《買(mǎi)飲料》教學(xué)設計范文
作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的《買(mǎi)飲料》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
〖教學(xué)目標〗
1.應用連乘計算的相關(guān)知識解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2.能結合具體情境進(jìn)行估算，并理解估算的過(guò)程，逐步培養估算的意識和能力。
3.體會(huì )解決問(wèn)題方法的多樣性，培養學(xué)生思維的靈活性。
4.在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中感受數學(xué)學(xué)習的作用，進(jìn)一步體驗數學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。
5.培養學(xué)生愛(ài)校護校的主人翁情感。
〖教材分析〗
在二年級時(shí)學(xué)生對連乘的運算順序已有了一定的了解，因此，我把本節課的.教學(xué)重點(diǎn)定位于運用連乘方法解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并結合具體情境培養學(xué)生的估算意識和能力。本節課的原內容是新世紀版數學(xué)教材三年級上冊的“買(mǎi)飲料”，在“試一試”中有一道題“估計你們學(xué)校大約有學(xué)生多少人”，本節課的實(shí)際教學(xué)內容正是因此所得到的靈感。備課時(shí)我考慮到估計學(xué)校約有學(xué)生多少人，必須基于學(xué)生對學(xué)�；厩闆r有了一定的了解，恰逢我校正在開(kāi)展“我愛(ài)我�！钡幕顒�(dòng)，于是我靈機一動(dòng)，將教學(xué)的具體內容換成了學(xué)生熟悉的校園生活題材，在引導學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中加深學(xué)生對學(xué)校的了解，在培養學(xué)生運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力的同時(shí)增強學(xué)生愛(ài)校護校的情感。
〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析〗
我校是湖北省政府機關(guān)直屬小學(xué)，絕大多數學(xué)生來(lái)自省委省政府機關(guān)干部家庭，家庭環(huán)境好。我班學(xué)生的情況也基本如此，孩子們思維活躍，常常用他們的聰明和智慧讓我體會(huì )到為人師的快樂(lè )。但因家庭條件導致的優(yōu)越感，使一部分學(xué)生學(xué)習缺乏主動(dòng)性，在生活中則體現出對自己的生活學(xué)習條件不太珍惜。這些都需要教師對學(xué)生進(jìn)行引導和教育。
〖教學(xué)設計〗
(一)創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題
(目的以“了解學(xué)�！睘橹骶�(xiàn)，使學(xué)生被熟悉的校園景象所吸引，從而主動(dòng)地投入到發(fā)現數學(xué)信息和提出數學(xué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的數學(xué)學(xué)習中。)
師：孩子們，你們已經(jīng)在水果湖一小學(xué)習生活了兩年多的時(shí)間，你們對我們學(xué)校都有哪些基本了解?誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)?
生1:我們的學(xué)校很大。
生2:我知道學(xué)校的塑膠跑道長(cháng)200米。
師：說(shuō)得真具體。
生3:學(xué)校有兩棟教學(xué)樓，每棟樓有4層，還有一棟“愛(ài)我中華樓”，里面有很多專(zhuān)用教室。
生4:我補充，還有一座乒乓球訓練館和一座游泳館，學(xué)校西面是老師的辦公樓。
師：同學(xué)們對學(xué)校的建筑了解得真清楚，這就是我們的教室所在的北教學(xué)樓。(放錄像播放北教學(xué)樓情境，鏡頭由遠而近，目的是讓學(xué)生看清北教學(xué)樓有4層，每層有5間教室)
師：看了這段錄像，你對北教學(xué)樓有了什么具體的了解?
生1:北教學(xué)樓有4層。
生2:我數了一下，每層有5個(gè)教室。
生3:北教學(xué)樓一共有20個(gè)教室，我是用乘法算出來(lái)的。
(教師將學(xué)生回答的相關(guān)信息板書(shū))
(繼續播放錄像，三(8)班教室， 一位老師說(shuō)道： “歡迎參觀(guān)三(8)班教室，我們的教室里共有56套課桌椅”。)
師：(一邊說(shuō)一邊板書(shū))假如每個(gè)教室都有56套課桌椅，根據這些信息你能提出哪些數學(xué)問(wèn)題呢?
生1:每層樓有多少套課桌椅?
生2:4層樓一共有多少套課桌椅?
(教師根據學(xué)生的回答，將問(wèn)題“北教學(xué)樓一共有多少套課桌椅?”展示在大屏幕上。)
師：估計一下，北教學(xué)樓一共有多少套課桌椅?
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