《古代手工業(yè)的進(jìn)步》教學(xué)設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可使學(xué)生在單位時(shí)間內能夠學(xué)到更多的知識。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編收集整理的《古代手工業(yè)的進(jìn)步》教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)準備
1. 教學(xué)目標
1、知識與能力
�。�1）了解我國古代冶金、制瓷、絲織業(yè)發(fā)展的基本情況；
�。�2）了解中國古代手工業(yè)享譽(yù)世界的史實(shí)，培養學(xué)生的民族自信心。
2、過(guò)程與方法
�。�1）通過(guò)大量的歷史圖片，指導學(xué)生欣賞一些精湛的手工業(yè)藝術(shù)品，提高學(xué)生探究古代手工業(yè)的興趣；
�。�2）運用歷史材料引導學(xué)生歸納古代手工業(yè)產(chǎn)品的基本特征。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生充分地感受到我國古代人民的聰明與才智，認識到古代許多手工業(yè)品具有較高的藝術(shù)價(jià)值，以及在世界上的領(lǐng)先地位和對世界文明的影響，增強民族自豪感。
2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：我國古代冶金業(yè)、制瓷業(yè)和絲織業(yè)領(lǐng)域重要的生產(chǎn)技術(shù)，民間手工業(yè)的發(fā)展、“絲綢之路”、“瓷器大國”。
教學(xué)難點(diǎn)：古代中國手工業(yè)發(fā)展的特征。
3. 教學(xué)用具
幻燈片。圖片。
4. 標簽
古代手工業(yè)的進(jìn)步
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱n前準備：課前播放音樂(lè )，借以渲染氣氛，使學(xué)生很快進(jìn)入新課的.學(xué)習情境之中。
�。ǘ⿲胄抡n：以圖片創(chuàng )設情境，模擬拍賣(mài)會(huì )，請學(xué)生給圖片中的青花瓷器出價(jià)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，從而導入新課。
�。ㄈ┲v授新課：本課內容分三部分來(lái)教學(xué)。
首先釋題：講清手工業(yè)的概念、產(chǎn)生和形式；
然后開(kāi)始講述第一部分“一、素稱(chēng)發(fā)達的官營(yíng)手工業(yè)”
�。�1）指導學(xué)生閱讀教材第1節，想一想：什么是官營(yíng)手工業(yè)？
�。�2）然后請學(xué)生仔細閱讀教材第2-4節，想一想：中國古代官營(yíng)手工業(yè)領(lǐng)先世界的表現又有哪些呢？（培養學(xué)生通過(guò)自主閱讀、歸納問(wèn)題的能力），這是本課的重點(diǎn)，在教學(xué)中主要通過(guò)看、讀、比、析來(lái)突破。
�。ㄒ唬└叱囊苯鸺夹g(shù)
在講述這一內容時(shí)，先讓學(xué)生自己閱讀教材，歸納出古代冶金技術(shù)的發(fā)展變化，然后利用多媒體展示一組圖片，指導學(xué)生欣賞一些精湛的手工業(yè)藝術(shù)品。
�。ǘ┫碜u(yù)世界的制瓷業(yè)
先利用多媒體展示一組精美的圖片，然后請一學(xué)生概述我國制瓷業(yè)的發(fā)展過(guò)程。
�。ㄈ┊惒始姵实慕z織業(yè)
先出示一段材料，讓學(xué)生了解古代中國絲織業(yè)的地位，然后指導學(xué)生閱讀教材相關(guān)內容，講述絲織業(yè)的發(fā)展歷程，并利用多媒體顯示圖片。
過(guò)渡：通過(guò)上述內容，我們了解了中國官營(yíng)手工業(yè)的情況，下面我們再來(lái)看一看民間手工業(yè)的狀況又是如何的�！岸�、艱難經(jīng)營(yíng)的民間手工業(yè)”
1、指導學(xué)生自主閱讀教材內容，歸納概述民間手工業(yè)分為幾種？其發(fā)展過(guò)程又如何？
2、指導學(xué)生結合教材學(xué)思之窗，思考：資本主義萌芽代表了中國社會(huì )進(jìn)步的趨勢，這種生產(chǎn)關(guān)系的基本特征是什么？
3、由此可知，官營(yíng)手工業(yè)、民營(yíng)手工業(yè)和家庭手工業(yè)是我國古代手工業(yè)的三種主要經(jīng)營(yíng)形態(tài)，試通過(guò)表格比較三者的區別（讓學(xué)生分組展開(kāi)擂臺賽）。
過(guò)渡：中國古代手工業(yè)不但歷史悠久，還享譽(yù)世界，開(kāi)始講述第三個(gè)內容“三、中國古代手工業(yè)享譽(yù)世界”
指導學(xué)生閱讀教材P11內容，請一學(xué)生講述中國古代手工業(yè)在世界的地位？
1、絲綢大國（出示《絲綢之路》地圖，指導學(xué)生結合地圖加深了解）。
2、瓷器大國（出示《群神宴》圖，讓學(xué)生了解中國瓷器對歐洲國家的影響），再設置一個(gè)合作探究：中國古代手工業(yè)發(fā)展的特征是什么？（學(xué)生分組討論，培養學(xué)生的分析概括能力）
�。ㄋ模┍菊n小結：新課講完后，引導學(xué)生對本課內容進(jìn)行回顧總結，加深理解。
�。ㄎ澹╇S堂練習：再設置一組同步練習，鞏固新知，強化能力訓練。
課堂小結
“興趣是最好的老師”，本課教學(xué)設計精選手工業(yè)精品的圖片，給學(xué)生以直觀(guān)的感受，來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生對中國傳統優(yōu)秀文明的崇敬之情，在教學(xué)過(guò)程中充分體現新課標的理念，以學(xué)生為中心，師生互動(dòng)，步步對重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析，并通過(guò)表格進(jìn)行歸納總結。教學(xué)中應注意的問(wèn)題：本課的知識容量大，整堂課完成得不錯，只是時(shí)間較緊，要求熟練應用手段，教學(xué)語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔。
課后習題
中國古代手工業(yè)發(fā)展有哪些特征？如何保存我們的傳統工藝？
板書(shū)
一、素稱(chēng)發(fā)達的官營(yíng)手工業(yè)
二、艱難經(jīng)營(yíng)的民間手工業(yè)
三、中國古代手工業(yè)享譽(yù)世界
【《古代手工業(yè)的進(jìn)步》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
古代詩(shī)歌的教學(xué)設計02-25
古代詩(shī)歌的教學(xué)設計02-25
古代印度教學(xué)設計02-08
古代詩(shī)歌四首教學(xué)設計11-26
古代詩(shī)歌《長(cháng)恨歌》教學(xué)設計11-19
古代詩(shī)歌觀(guān)滄海教學(xué)設計范例10-29
一次比一次有進(jìn)步教學(xué)設計15篇04-05
形容進(jìn)步的成語(yǔ)04-25