播撒希望的種子教學(xué)設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的播撒希望的種子教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)探究
1、能夠認真觀(guān)察、記錄種子的結構以及種子的萌發(fā)過(guò)程。
2、會(huì )利用對比實(shí)驗研究種子萌發(fā)的條件。
3、會(huì )正確播種，使自己的種子順利萌發(fā)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
感受到生命世界的神奇與偉大，體驗種植的樂(lè )趣。
科學(xué)知識
1、了解種子的結構特征。
2、知道種子的萌發(fā)條件。
3、了解種子的萌發(fā)過(guò)程。
教學(xué)準備
教師準備：有關(guān)種子萌發(fā)的.視頻資料、高大種子植物與其種子的對比圖片、某種植物的果實(shí)；浸泡過(guò)的種子、放大鏡、培養皿、鑷子；黃豆和辣椒的種子。
學(xué)生準備：不同植物的種子、花盆、透明玻璃杯。
課時(shí)分配
第1課時(shí)完成活動(dòng)1與活動(dòng)2的教學(xué)。
第2課時(shí)完成活動(dòng)3與活動(dòng)4的教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一、教學(xué)導入
春天，是個(gè)充滿(mǎn)希望的季節。在這個(gè)美麗的春天里，讓我們一同撒播希望的種子。（板書(shū)課題）
二、活動(dòng)：搜集并認識種子
1、 認識種子的多樣性。
請學(xué)生相互介紹自己搜集的種子。讓學(xué)生感受到種子的多樣性，教師可以適當指出。
2、 認識種子的共同特征。
�、� 激發(fā)觀(guān)察興趣。
學(xué)生觀(guān)看一個(gè)過(guò)程：一粒小小的種子逐漸長(cháng)成參天的大樹(shù)、結出香甜的果實(shí)。
為什么種子如此奇妙？
�、� 觀(guān)察大豆的種子。
觀(guān)察大豆種子之前，向學(xué)生講解正確的解剖、觀(guān)察方法。
組織觀(guān)察并填寫(xiě)記錄表：讓學(xué)生猜想種子內部的每一部分將來(lái)能發(fā)育成植物的哪一部分。
描述自己的發(fā)現，說(shuō)出自己的猜想。
�、� 觀(guān)察其它植物的種子。
其他種子里面有相同的結構嗎？
學(xué)生分組觀(guān)察胚比較大的種子（綠豆、蠶豆）
總結種子的共同特征，即種子里面都有胚。
三、 研究種子萌發(fā)的條件
師：在上一個(gè)活動(dòng)中你們對胚的各部分將發(fā)育成植物的哪一種器官進(jìn)行了猜想，那么猜想是否正確呢？可以怎么辦？（用種植的方法驗證）那種子萌發(fā)的條件是什么？
方法一用于171班
組織學(xué)生觀(guān)察圖片，分析每一個(gè)培養皿中的種子分別具有什么條件？猜想哪個(gè)培養皿中的種子能夠萌發(fā)？
和學(xué)生共同分析在不同環(huán)境下的種子：一號種子暴露在空氣中但是沒(méi)有水；二號種子浸在水中但是隔絕了空氣；三號、四號種子放置在濕潤的環(huán)境中而且都能接觸到新鮮的空氣，但是三號放置在常溫下，四號放置在寒冷的溫度下。四種不同的環(huán)境暗含兩組對比試驗：第一組對比實(shí)驗是在相同的室溫條件下，比較只有空氣、只有水、又有空氣又有水三種環(huán)境哪種環(huán)境適合種子萌發(fā)；第二組對比實(shí)驗在同時(shí)具備空氣和水的條件下，比較溫度對種子萌發(fā)條件的影響。最后通過(guò)對比實(shí)驗發(fā)現種子萌發(fā)需要溫度、空氣、水三個(gè)基本條件。
布置學(xué)生課下驗證，并記錄實(shí)驗結果。
方法2用于其余三個(gè)班（學(xué)生探究法）
先組織學(xué)生依據自己的生活經(jīng)驗猜想種子的萌發(fā)條件；再指導學(xué)生設計對比實(shí)驗驗證自己的猜想；最后組織同學(xué)課下驗證，并記錄實(shí)驗結果。
組織學(xué)生總結種子萌發(fā)條件：萌發(fā)需要溫度、空氣、水三個(gè)基本條件。
第2課時(shí)
一、復習引疑
種子萌發(fā)需要哪三個(gè)條件？請依據自己的經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)怎樣播種？
二、學(xué)習播種
看教材第4頁(yè)提供的圖片，補充完善播種過(guò)程。
組織學(xué)生親自把植物種子播種到花盆里。
學(xué)生討論播種時(shí)我們是怎樣為種子的萌發(fā)創(chuàng )造條件的？
墊瓦片的主要作用是保證水分能夠緩緩流出，又使泥土不會(huì )堵塞排水孔保證空氣及水分的流通。
三、觀(guān)察種子破土而出
師提出問(wèn)題：怎樣才能知道種子在土壤里發(fā)生的變化呢？怎樣才能觀(guān)察到種子在萌發(fā)的過(guò)程中胚的各個(gè)部分分別發(fā)育成植物的哪一器官？
學(xué)生討論找到方法：把種子種在透明杯里。
布置學(xué)生回家完成實(shí)驗，觀(guān)察種子破土而出的過(guò)程，提示學(xué)生注意觀(guān)察完成活動(dòng)1的記錄表格，驗證自己的猜想是否正確。
待學(xué)生觀(guān)察完過(guò)程后要特別提醒：在玻璃杯里播種便于觀(guān)察種子的萌發(fā)過(guò)程，但是由于杯子小，營(yíng)養不夠，植物很難正常開(kāi)花結果，因此當種子萌發(fā)之后教師還應組織學(xué)生把幼苗移植到花盆里。
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