一年級語(yǔ)文《對韻歌》教學(xué)設計范文
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編為大家收集的一年級語(yǔ)文《對韻歌》教學(xué)設計范文，歡迎閱讀與收藏。
一、本單元教材分析
本單元是第一個(gè)識字單元，編排了《天地人》《金木水火土》《對韻歌》《口耳目》《日月水火土》5篇識字課，內容豐富，滲透韻語(yǔ)知識、看圖識字、象形字識字、對對子識字等多種識字方法，讓學(xué)生在有趣的情境中走進(jìn)語(yǔ)文，樂(lè )于識字。從本單元開(kāi)始，學(xué)生就正式進(jìn)入正式的語(yǔ)文學(xué)習。要從起始階段就注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，特備是朗讀習慣和寫(xiě)字習慣。
二、教學(xué)設計
1、本課教材分析
《對韻歌》是以對對子的小韻文形式出現的，音韻和諧，讀起來(lái)瑯瑯上口。教學(xué)中，要給學(xué)生充分的時(shí)間，圖文結合，在老師的教讀、學(xué)生分組讀、拍手讀、開(kāi)火車(chē)讀等多種形式的反復朗讀中，讓學(xué)生在識字的同時(shí)初步感受漢語(yǔ)的音韻節奏，提升學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
2、教學(xué)目標：
�。�1）通過(guò)聽(tīng)讀、看圖想象等方法，認識“對、云”等7個(gè)生字。
�。�2）會(huì )寫(xiě)“蟲(chóng)、云、山”三個(gè)生字和提、撇折、豎折3個(gè)基本筆畫(huà)。
�。�3）正確朗讀課文，背誦課文。
3、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聽(tīng)讀，看圖想象風(fēng)方法識記生字。
教學(xué)難點(diǎn)：讀準“風(fēng)、蟲(chóng)”的字音。
4、課時(shí)安排：2課時(shí)
5、課前準備：生字卡片、多媒體課件、田字格等。
6、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
學(xué)習目標：
1、認識7個(gè)生字，認識新筆畫(huà)“提”，會(huì )寫(xiě)生字“蟲(chóng)”。
2、能正確流利地 讀熟課文。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
小朋友們，今天我們來(lái)學(xué)習一篇新的識字課文：《對韻歌》
老師板書(shū)課題，教讀課題。
二、讀對韻歌
1、教讀：
老師教讀對韻歌，老師讀一句，學(xué)生讀一句。注意拿書(shū)的姿勢。
老師繼續教讀，老師讀兩句，學(xué)生讀兩句。注意讀準字音。
2、齊讀，注意停頓。
3、小組比賽讀。
4、同桌拍手讀
三、學(xué)習生字
剛才小朋友們都讀得很好，這韻文里面含有7個(gè)生字寶寶，它們從韻文中跑出來(lái)了，你還能認到它嗎？
1、 出示白云的圖片，了解云字的演變，給云字找朋友�？ㄆ鍪驹谱�，領(lǐng)讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。
2、 出示烏云的圖片，了解烏云來(lái)了要下雨，相機出示雨字的演變，初步感受云和雨之間的聯(lián)系，給雨字找朋友�？ㄆ鍪居曜�，領(lǐng)讀，齊讀，指名讀。
3、 出示小樹(shù)搖晃的圖片，你從這里找到了今天學(xué)的那個(gè)生字？你還從哪些方面知道風(fēng)的存在？卡片出示風(fēng)字，注意后鼻音，齊讀，開(kāi)火車(chē)，讀，找朋友。
4、剛才的云、雨、風(fēng)、等都是自然現象，你還知道哪些自然現象？
4、按照以上方法分別再學(xué)習對“對、花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)”四個(gè)生字。
花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)都是動(dòng)物和植物你還知道哪些動(dòng)物和植物？
四、指導書(shū)寫(xiě)，認識新筆畫(huà)。
1、今天我們來(lái)寫(xiě)一個(gè)生字寶寶：蟲(chóng)
2、看書(shū)本上蟲(chóng)的筆畫(huà)與筆順，認識新筆畫(huà)提，跟老師一起念：提、提
提的筆畫(huà)怎么寫(xiě)呢？看書(shū)——看老師示范寫(xiě)，跟老師一起寫(xiě)（下筆從左到右，從重到輕，收筆要出尖）
4、 引導學(xué)生在課本田字格中觀(guān)察蟲(chóng)字各筆畫(huà)所在的位置
出示田字格并范寫(xiě)，重點(diǎn)提示：口要寫(xiě)得扁一點(diǎn)，提要長(cháng)一點(diǎn)字才會(huì )好看。
5、 學(xué)生練習寫(xiě)“蟲(chóng)”字。
6、 展示優(yōu)秀作品，互相評價(jià)。
五、作業(yè)
把《對韻歌》讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
第二課時(shí)
學(xué)習目標：
1、 復習7個(gè)生字，背誦韻文。
2、 學(xué)習書(shū)寫(xiě)生字“云、山”和筆畫(huà)撇折、豎折。
教學(xué)過(guò)程：
一、 復習導入
1、認讀生字卡片。
2、看到生字說(shuō)出對子。
二、再讀課文，背誦課文
1、昨天我們讀了課文，今天看看是不是讀得更好了。齊讀課文。
2、師生對對子讀。師讀“風(fēng)對”生讀“雨”
3、課件出示課文風(fēng)景圖，讓學(xué)生觀(guān)察“山、水、桃花、柳樹(shù)”的顏色，了解四種景物的'特點(diǎn)：清、秀、綠、紅
4、齊讀最后一組對子，師領(lǐng)讀出兩個(gè)詞語(yǔ)：山清水秀、柳綠花紅
說(shuō)說(shuō)我們的家鄉哪些地方是山清水秀的？柳綠花紅是什么季節的景象？
5、感受齊讀課文，感受大自然的美麗神奇。
6、背誦課文：
�。�1）這么好聽(tīng)這么美麗的對韻歌你能把它背下來(lái)嗎？自己練習背誦。
�。�2）學(xué)生做拍手游戲，在游戲中指導背誦。
三、指導書(shū)寫(xiě)
1、出示“云、山”，進(jìn)行組詞練習。
2、看文中云的筆順和筆畫(huà)，認識新筆畫(huà)撇折、豎提
教讀出新筆畫(huà)——一起書(shū)空新筆畫(huà)的寫(xiě)法，邊說(shuō)邊寫(xiě)。
3、 觀(guān)察兩個(gè)字在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)注意或關(guān)鍵筆畫(huà)。
4、 范寫(xiě)（云字的撇折從下橫的中心點(diǎn)起筆，與點(diǎn)對應，合成一個(gè)穩穩的三角形）（山字中間的豎最長(cháng)，豎折的豎最短，第三豎下端略出頭，豎與豎之間等距）
5、 學(xué)生練習寫(xiě)字。（背寫(xiě)字姿勢歌）——保持正確的姿勢寫(xiě)字。
四、作業(yè)
1、背誦《對韻歌》
2、師生共同完成課堂作業(yè)本。
教學(xué)反思：
本課教學(xué)時(shí)根據《對韻歌》韻律感強的特點(diǎn)，以多種形式引導孩子反復地練習朗讀，學(xué)生興趣濃厚，課堂氣氛好，學(xué)生讀得瑯瑯上口，很快就熟讀成誦。生字的學(xué)習也是水到渠成，但在書(shū)寫(xiě)方面還有好多的不足，部分學(xué)生“蟲(chóng)”的口寫(xiě)得不夠扁，提沒(méi)有出尖，也不夠長(cháng)�！霸啤弊值钠舱酆忘c(diǎn)沒(méi)有形成一個(gè)三角形，字就寫(xiě)歪了�！吧健弊重Q折位置不對，超出了橫中線(xiàn)。寫(xiě)字的姿勢等也還得好好練習養成。
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