石灰吟教學(xué)設計

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編為大家整理的石灰吟教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。

　　一．教學(xué)目標：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀《石灰吟》，背誦《石灰吟》。

　　2．學(xué)會(huì )2個(gè)生字，理解詩(shī)句中的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

　　3．憑借詩(shī)歌內容，感受石灰堅強不屈、潔身自好的精神。體會(huì )作者不同流合污、堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情。

　　二．教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┙翌}、釋題并簡(jiǎn)介作者。

　　1．指名讀題，問(wèn)：以前還學(xué)過(guò)哪些古詩(shī)？你們是怎么學(xué)習古詩(shī)的？

　　2．釋題：吟，古典詩(shī)歌的一種名稱(chēng)。

　　3．簡(jiǎn)介作者：《石灰吟》是一首詠物詩(shī)。作者于謙，明代政治家、軍事家、詩(shī)人。他為官清廉，深受人民愛(ài)戴。他曾率領(lǐng)京城軍民擊退外族入侵，后卻因此受屈被殺。他的'詩(shī)歌多表達自己憂(yōu)國憂(yōu)民的感情和堅貞的情操。

　�。ǘ�）初讀課文。

　　1．錄音范讀課文，學(xué)生整體感知課文。

　　2．借助漢語(yǔ)拼音，學(xué)生自讀課文。

　　3．檢查自讀情況。

　�。�1）指名讀，指導學(xué)生按古詩(shī)的音韻節奏讀好詩(shī)句。

　　石灰吟

　　千錘/萬(wàn)擊//出深山，

　　烈火/焚燒//若等閑。

　　粉身/碎骨//全不怕，

　　要留/清白//在人間。

　�。�2）正音：焚fen，是前鼻音，不是后鼻音。

　　錘chui，是卷舌音，不是平舌音。

　�。ㄈ�）精讀課文《石灰吟》

　　1．指導學(xué)生邊讀邊劃出不理解的字詞。重點(diǎn)理解“千錘萬(wàn)擊”、“焚燒”、“若等閑”等詞語(yǔ)的意思。

　　2．用“增、刪、調、補”的方法讀懂詩(shī)句。

　�。�1）逐字逐句理解，難以理解的可聯(lián)系上下文理解。

　　錘：敲打。擊：撞擊。若：好像。等閑：平常事。人間：人世間。

　�。�2）把省略的詞語(yǔ)補充進(jìn)去，調整詞語(yǔ)順序，逐句說(shuō)說(shuō)句子意思。

　�。�3）說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。

　　3．看圖想像意境，體會(huì )感情。

　　師啟發(fā)想象：山石承受千錘萬(wàn)擊以及烈火焚燒的情景是什么樣的？作者見(jiàn)此情景有什么表現，會(huì )怎樣想、怎么說(shuō)、怎么做呢？

　　4．指導朗讀。（用高亢、贊美的語(yǔ)調來(lái)表明詩(shī)人的堅貞、高潔的志向。）

　　5．學(xué)生練讀，指名試讀，齊讀。

　　6．小結并嘗試背誦。