《瑤族舞曲》教學(xué)設計
作為一名無(wú)私奉獻的老師，有必要進(jìn)行細致的教學(xué)設計準備工作，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的《瑤族舞曲》教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
內容分析：
這是一首家喻戶(hù)曉的管弦樂(lè )曲，樂(lè )曲生動(dòng)地描繪了瑤族人民歡慶節日時(shí)的歌舞場(chǎng)面。全曲為復三部曲式，在簡(jiǎn)短的引子后，進(jìn)入首部(第一部分)，第一主題優(yōu)美抒情，來(lái)自瑤族民歌《瑤族長(cháng)鼓歌舞》(課本中A段旋律)，描繪了姑娘們婀娜多姿的舞態(tài)，第二主題是由第一主題派生出來(lái)的，速度加快，節奏變密(課本中B段旋律)音樂(lè )情緒起了變化，更加熱烈歡快，甚至有些粗獷，表現了小伙子們奔放的舞姿。中部(即第二部分)出現了三拍子的優(yōu)美旋律，表現了青年們真摯的愛(ài)情和對幸福生活的向往。再現部(即第三部分)再現第一、第二主題，人們又紛紛加入人群舞的.行列，歡跳、旋轉、歌唱，氣氛越來(lái)越熱烈，感情越來(lái)越奔放，樂(lè )曲在強烈的全奏中推向高潮后結束。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
演唱主題A，能隨《瑤族舞曲》的主題音樂(lè )做聲勢練習。
教學(xué)要求：
通過(guò)欣賞管弦樂(lè )合奏《瑤族舞曲》，熟記音樂(lè )主題，劃分段落，并能用課堂樂(lè )器演奏樂(lè )曲的主要主題。
教具：
鋼琴、錄音機。
教學(xué)過(guò)程：
1、導入
上節課我們去了羌寨，這節課我們要去瑤寨訪(fǎng)問(wèn)。簡(jiǎn)介瑤族的服裝、居住地、民族特點(diǎn)、生產(chǎn)勞動(dòng)。
2、欣賞管弦樂(lè )合奏《瑤族舞曲》
(1)《瑤族舞曲》描寫(xiě)在節日之夜，瑤族人民載歌載舞盡情狂歡的情景。樂(lè )曲分為三個(gè)部分，課本中列出的是第一部分中的主題，主題A非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，主題B矯健活躍�，F在我們先來(lái)學(xué)唱主題A。學(xué)生隨教師琴聲歌唱，反復多次，要求邊學(xué)唱邊記憶。
(2)欣賞樂(lè )曲的第一部分
這一部分先有個(gè)簡(jiǎn)短的引子，隨即主題A多次出現，描寫(xiě)身著(zhù)盛裝的瑤族姑娘們翩翩起舞，氣氛逐漸熱烈。主題B進(jìn)入后，速度加快，剛強矯健，描寫(xiě)小伙子們也加入到歌舞的隊伍中。請學(xué)生靜靜欣賞樂(lè )曲的第一部分，提示兩個(gè)不同主題的進(jìn)入。
(3)欣賞樂(lè )曲的第二部分
這一部分樂(lè )曲調性發(fā)生了轉變，拍子也變成四三拍子，旋律安寧，深情委婉，與瑤族特有的柔美舞姿結合起來(lái)，很有詩(shī)情畫(huà)意，仿佛是人們在親切地交談。
(4)欣賞樂(lè )曲的第三部分
這一部分是第一部分的重現，但氣氛越來(lái)越熱烈，并加了一個(gè)結尾，結尾的音樂(lè )速度更快，力度更強，表現歌舞達到高潮，全曲在熱烈歡暢的情緒中結束。學(xué)生欣賞樂(lè )曲的第三部分。
(5)完整地聽(tīng)賞一遍《瑤族舞曲》
3、用主題A做聲勢練習
(1)引導學(xué)生仔細觀(guān)察課本上的圖示。
(2)先隨音樂(lè )練前8小結。
(3)再練習后8小節。
(4)將整個(gè)練習連起來(lái)做幾遍，其中也可穿插小組或個(gè)人做。
4、用打擊樂(lè )器演奏主題A
學(xué)生和老師琴瑟和鳴，其樂(lè )融融。
5、小結
這節課我們不但欣賞了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的《瑤族舞曲》，還親自演奏了樂(lè )曲的主題，相信這一優(yōu)美的主題將永遠留在同學(xué)們的腦海之中。
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