最棒的玉米教學(xué)設計

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的最棒的玉米教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。

　　［教學(xué)目標］

　　1、通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生懂得樹(shù)立自信心是要經(jīng)受住考驗的，堅定不移的自信心才能使我們成功。

　　2、體會(huì )人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)，感悟故事要說(shuō)明的道理。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、學(xué)會(huì )3個(gè)要求會(huì )認的生字。

　　［教學(xué)重、難點(diǎn)］

　　通過(guò)體會(huì )人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)，感悟故事要說(shuō)明的道理。

　　［教學(xué)準備］多媒體課件。

　　［教學(xué)時(shí)間］1課時(shí)。

　　［教學(xué)流程］

　�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，引出課題

　　同學(xué)們，做一個(gè)最棒的人是我們每個(gè)人的夢(mèng)想。如果你經(jīng)過(guò)努力，成為了“最棒的”，可是別人卻沒(méi)有發(fā)現，你會(huì )怎么想，怎么做呢？這節課，我們來(lái)學(xué)習一篇童話(huà)故事《最棒的玉米》，相信學(xué)習了這篇課文，你會(huì )找到答案的。

　　板書(shū)課題，齊讀課題。

　�。ǘ�）初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

　　2、指名接讀課文，思考：課文主要寫(xiě)了一件什么事？

　　3、交流。

　�。ㄈ�）朗讀感悟，深入體會(huì )

　　1、默讀課文，畫(huà)出表現玉米最棒的句子。

　　2、交流，相機指導朗讀下面三段話(huà)：

　　“一定是最先摘我啦，因為我是今年長(cháng)得最棒的`玉米！”一個(gè)長(cháng)得圓圓胖胖的、穿著(zhù)好幾層漂亮的黃綠外衣的玉米驕傲地說(shuō)。

　　“奇怪呀，怎么不把我摘走呢？一定是老婆婆的眼睛不好，沒(méi)注意到我。明天她一定會(huì )把我摘走的！”最棒的玉米自我安慰著(zhù)。

　　“明天一定會(huì )摘我的�！弊畎舻挠衩撞⒉换倚�。

　　你還能從哪看出這是一個(gè)最棒的玉米？繼續交流。

　　3、玉米一直都是那么自信的嗎？到課文中去找一找，讀一讀。相機指導朗讀：

　　“我一直以為自己最棒，而實(shí)際上卻是一個(gè)最差的玉米。自負過(guò)頭了，就一定會(huì )受到懲罰，現在只有被火熱的太陽(yáng)烤，被風(fēng)吹，被雨打，直到爛掉為止了�！�

　　4、理清最棒的玉米的感情變化，并說(shuō)說(shuō)從中受到了什么啟示？

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)體驗，總結全文

　�。�、認讀生字詞。

　�。�、活動(dòng)體驗。

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