小班信息化教學(xué)設計范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？以下是小編整理的小班信息化教學(xué)設計，歡迎大家分享。
教學(xué)目標
1、知識與技能：
�。�1）掌握使用指針式萬(wàn)用表測量電阻的方法和步驟
�。�2）會(huì )正確讀取電阻測量的結果。
2、過(guò)程與方法：
利用信息化平臺，使學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習、合作探究的方式，掌握指針式萬(wàn)用表測量電阻的方法。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的興趣，培養學(xué)生自主思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，養成認真仔細的工作態(tài)度，培育精益求精的工匠精神。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：指針式萬(wàn)用表測量電阻的方法和步驟。
難點(diǎn)：對指針式萬(wàn)用表測量電阻數據的準確讀取。
課 型：實(shí)訓課
課 時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)方法：講授法、演示法、練習法，自主探究法，小組合作法
教 具：手機、多媒體投影儀、萬(wàn)用表、色環(huán)電阻等
課前準備：
1、制作好相關(guān)微課視頻（認識指針式萬(wàn)用表歐姆檔及讀數、指針式萬(wàn)用表測量電阻的方法），提前向藍墨云班課平臺中推送，利用晚自習和課余時(shí)間讓學(xué)生觀(guān)看。
2、在平臺發(fā)送學(xué)習任務(wù)單：指針式萬(wàn)用表測量電阻時(shí)表盤(pán)刻度、檔位等與前面所學(xué)習測量電壓時(shí)有什么不同？電阻測量分為哪幾個(gè)基本步驟？測量中要注意的`事項有哪些？
3、在云班課發(fā)起活動(dòng)，了解同學(xué)們微課視頻的學(xué)習效果。
課堂教學(xué)：
1、設疑激趣，導入新課（5分鐘）
前面我們已經(jīng)學(xué)習過(guò)了萬(wàn)用表測量電壓、電流的相關(guān)知識，對萬(wàn)用表也有了初步的認識。萬(wàn)用表又稱(chēng)三用表或者多用表，那么萬(wàn)用表還能用來(lái)做什么用呢？看看你們手中的萬(wàn)用表，想想它還能測量哪些物理量，又是怎么測量的呢？
今天我們就來(lái)學(xué)習指針式萬(wàn)用表的另一個(gè)重要用途——電阻的測量。
通報云班課學(xué)生自學(xué)情況,表?yè)P先進(jìn)。
2、學(xué)做結合，形成技能（65分鐘）
�。�1）初次測量，預習反饋
分發(fā)一些色環(huán)電阻，讓學(xué)生回憶微課內容，分組討論，進(jìn)行電阻測量練習。教師將同學(xué)們測量過(guò)程中出現的問(wèn)題用手機記錄下來(lái)。
�。�2）推薦兩組同學(xué)上臺進(jìn)行測量展示，其他同學(xué)通過(guò)手機投屏觀(guān)看，演示結束后其他同學(xué)點(diǎn)評，分析演示同學(xué)操作是否規范，教師引導學(xué)生總結指針式萬(wàn)用表測量電阻的方法和步驟。
�。�3）教師將巡查過(guò)程中拍下的照片投影到電子白板上，讓學(xué)生討論分析。
�。�4）反復練習，形成技能
每組分發(fā)10個(gè)電阻，讓學(xué)生根據前一階段練習的經(jīng)驗，結合微課視頻，進(jìn)行針對性的糾錯練習。教師繼續巡查，發(fā)現問(wèn)題提醒學(xué)生。
�。�5）技能比拼，展示反饋
推薦四組人員參加參與“技能達人”比拼活動(dòng)，以?xún)煞昼妰葴y量電阻準確個(gè)數最多的組獲勝，獲勝組將獲得本次課“技能達人”稱(chēng)號，作為平時(shí)成績(jì)加分項的依據。教師可根據學(xué)生比拼情況在進(jìn)行針對性的點(diǎn)評和補充。
�。�6）變式練習，強化技能
給每組同學(xué)在發(fā)一些電阻，有意使每組都有部分色環(huán)污損的，讓同學(xué)們進(jìn)行測量，有問(wèn)題借助手機網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行搜索，并將方法在班級分享推廣，學(xué)會(huì )舉一反三。
3、復習鞏固，分享成果（10分鐘）
對照學(xué)習任務(wù)單檢查學(xué)生學(xué)習目標的實(shí)現情況，分享各自學(xué)習效果：今天你學(xué)會(huì )了什么？萬(wàn)用表測量電阻的方法你掌握了么？還有哪些問(wèn)題仍然不明白？針對存在的問(wèn)題提出改進(jìn)辦法。然后出示指針式萬(wàn)用表測量電阻的口訣，讓大家熟讀：
測電阻，先調零
斷開(kāi)電源再測量
雙手不宜觸電阻
防止并接變精度
讀數勿忘乘倍數
課外拓展
將課學(xué)習片段發(fā)送到班級群，供家長(cháng)了解學(xué)生學(xué)習情況，學(xué)生自己根據個(gè)人情況進(jìn)行復習鞏固。讓學(xué)生搜索指針式萬(wàn)用表測量開(kāi)關(guān)、變壓器線(xiàn)圈電阻以及電容器檢測的方法，在班級群進(jìn)行分享。
課后反思：
本節課我采用翻轉課堂的理念設計教學(xué)，始終以學(xué)生為主體，學(xué)生先學(xué)后做，經(jīng)歷試誤、查錯、糾錯、鞏固、拓展的過(guò)程，體驗成功的喜悅，提升學(xué)習能力，增強對專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)。數字資源的使用打破了傳統知識傳遞時(shí)空上的限制，滿(mǎn)足了學(xué)生個(gè)性化學(xué)習需求，有利于學(xué)生長(cháng)期職業(yè)生涯發(fā)展。，
但是，本課是開(kāi)放、動(dòng)態(tài)的生成性課堂，對教師的知識儲備和應變能力提出了更高的要求。教師必須不斷反思、研究，完善知識體系，與學(xué)生在互動(dòng)中互相補充，彼此分享，方能實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。
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