《春》教學(xué)設計范文
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的《春》教學(xué)設計范文，歡迎大家分享。
《春》教學(xué)設計1
一、導入
師：春，會(huì )在我們的心靈中幻化出一派充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的美好景象。當我們帶著(zhù)對美好景物的熱愛(ài)、贊美之情的時(shí)候，我們思想的河流會(huì )跳動(dòng)出充滿(mǎn)對生命熱愛(ài)的美妙無(wú)比的浪花。今天，我們一起學(xué)習一篇現代散文《春》。
2、出示目標，明確學(xué)習任務(wù)。
a、能正確流利的朗讀課文，積累好詞佳句。
b、品讀課文感受春天的美好和作者的思想感情。
二、初讀，理清文章脈絡(luò )。
1、用自己喜歡的方式讀課文，要求：
a、讀準字音。
b、邊讀邊想，寫(xiě)了怎樣的景，寫(xiě)了怎樣的情。
2、寫(xiě)了怎樣的景（春天萬(wàn)物復蘇，生機勃勃的景）怎樣的情（盼——贊）看來(lái)同學(xué)們了解課文主要寫(xiě)的內容，把握了作者的思想感情，那么行文的思路也知道了，遵循怎樣的順序呢（盼春繪春贊春）
三、品讀課文，感悟美景
1、聽(tīng)讀課文，要求：
a、注意停頓、語(yǔ)速、語(yǔ)氣、感情等。
b、邊聽(tīng)邊在腦海中想象描繪的春景。
�。ɡ斫饫首x）
2、自由品讀。學(xué)生選擇自己喜歡的'語(yǔ)句或語(yǔ)段有感情的朗讀。
友情提示：品讀感悟是多角度的，可從修辭的角度、詞句的精妙之處、描寫(xiě)的角度、作者的情感、甚至可以是體會(huì )到的感受。
學(xué)法指導：細心品讀獨立思考圈點(diǎn)批注互動(dòng)交流
3、品讀收獲。師生互動(dòng)交流，評點(diǎn)妙處。
四、合作探究，悟寫(xiě)法。
四人小組討論交流，完成下表：從特征、順序、寫(xiě)法、語(yǔ)言、修辭方面比較各圖的特點(diǎn)。
名稱(chēng)特征角度（順序）寫(xiě)法修辭
春草圖嫩、綠、多、軟由物到人正面與側面結合擬人
春花圖多、艷、甜由高到低虛實(shí)結合排比、比喻
春風(fēng)圖和悅觸嗅視聽(tīng)覺(jué)多感官描寫(xiě)擬人、比喻
春雨圖細密、輕盈由物到人由近到遠動(dòng)靜結合排比、比喻
相同點(diǎn)：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖都是把握住了景物的特征，按一定的順序和角度，運用比喻、擬人等，語(yǔ)言生動(dòng)，滲透作者對春的喜愛(ài)之情。
作用：其他四幅春景圖很好地襯托了迎春圖，為寫(xiě)迎春圖作鋪墊。
五、課堂小結
學(xué)生多方面談收獲
在理清了文章的思路之后，同學(xué)們針對自己喜愛(ài)的圖畫(huà)，抓住重點(diǎn)的字詞句，仔細品味、賞析，真正體味到了《春》一文準確生動(dòng)、樸實(shí)鮮活、異常精美的語(yǔ)言。文章開(kāi)頭寫(xiě)盼春，以“腳步近了”始，以“領(lǐng)著(zhù)我們上前去”終，起于擬人，終于擬人，體現了結構的美妙和嚴謹。
作者用心靈去感受春天的景物，將自己的情感傾注其中，表現出作者向往春天、熱愛(ài)生活、充滿(mǎn)希望的真情實(shí)感，是不可多得的美文。讓我們追隨著(zhù)作者的思路，感受作者的感情脈搏，調集起我們對春天的贊美之情去朗讀全文。（配樂(lè )、起立）
六、作業(yè)設計
《我眼中的》，仿照《春》寫(xiě)一篇文章，字數不限。
《春》教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1，欣賞品味文中優(yōu)美的語(yǔ)言，感受春天的思想感情
2，學(xué)習細致地觀(guān)察景物，描寫(xiě)景物
教具：
多媒體設備
課程安排；
一，導課
1，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的描寫(xiě)春天的語(yǔ)句，旨在讓學(xué)生重視課外積累。
2，點(diǎn)擊鼠標，出現課文標題及背景圖片；這樣圖文并茂以集中學(xué)生的注音力。
二，進(jìn)行新課
1，點(diǎn)擊鼠標，交代學(xué)習目標，目的是讓學(xué)生明確本節課的學(xué)習任務(wù)，帶著(zhù)任務(wù)去學(xué)習，目的性明確。
2，放錄音，欣賞課文，教師提示學(xué)生注意以下幾點(diǎn)；
�、僮⒁饫首x著(zhù)的請調，語(yǔ)速，重音，停頓，學(xué)習朗讀技巧。
�、谧⒁怏w會(huì )作者的思想感情。
3，聽(tīng)完課文后，點(diǎn)擊鼠標，組織學(xué)生討論下面題目
�、僖罁髡邔Υ禾斓母星閷⒄n文分成三部分，每一部分用一個(gè)字概括。
�、谀囊徊糠质钦n文的主體，分別描繪了幾幅圖畫(huà)，分別用一個(gè)字概括。
�、鄣谌糠肿髡甙汛禾旎魇裁�，用一個(gè)字概括其含義。
通過(guò)上述題目的討論，讓學(xué)生把握課文結構，主要內容，訓練其歸納概括能力。
4，討論后，學(xué)生發(fā)言，教師根據學(xué)生回答情況進(jìn)行概括小結一點(diǎn)擊鼠標出現下面內容。
這樣，課文的主要內容，結構簡(jiǎn)潔明了，學(xué)生易于接受。
5，學(xué)生對照課文，屏幕進(jìn)行理解鞏固，切實(shí)把握課文內容。
6，點(diǎn)擊鼠標進(jìn)入各抒己見(jiàn)環(huán)節：你最喜歡哪一幅圖畫(huà)哪些句子寫(xiě)得好哪個(gè)詞語(yǔ)用得好好在哪里這樣的開(kāi)放性訓練，目的是培養學(xué)生的探究能力，讓他們自己學(xué)習，培養其鑒賞能力。
7，學(xué)生談出自己的看法，教師予以肯定，鼓勵，點(diǎn)擊鼠標進(jìn)行歸納點(diǎn)撥，告訴學(xué)生進(jìn)行景物描寫(xiě)的方法技能，通過(guò)教師的小結，讓學(xué)生明白一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)的道理。
畫(huà)面內容如下；
細致觀(guān)察，抓住特征；風(fēng)——輕草——軟，嫩，綠蜜蜂——鬧
調動(dòng)多種感覺(jué)器官；聽(tīng)，嗅，視，觸
運用多種修辭手法：擬人，比喻，排比，反復
采用多種描寫(xiě)手段相結合，動(dòng)——靜虛——實(shí)粗——細明——暗
按照一走順序進(jìn)行：遠——近高——低總——分
運用富有表現力的詞語(yǔ)；鉆，鬧，撫摸，醞釀，婉轉，舒活，抖擻
8，拓展：點(diǎn)擊鼠標，我們棲霞的春天與作者筆下的江南春天有哪些不同，此舉在于讓學(xué)生注意觀(guān)察，能夠從比較中找出事物的特點(diǎn)，培養學(xué)生對家鄉熱愛(ài)的感情。
三，課堂練習
學(xué)生背誦出己喜歡的句段，以豐富自己的積累筆記
四，作業(yè)
運用本課所學(xué)景物描寫(xiě)的方法進(jìn)行下列寫(xiě)作練習：
春草嫩綠夏草青，秋草枯草冬草盡。
要求：
1，任選一種進(jìn)行描寫(xiě)。
2，字數在100字左右。
【《春》教學(xué)設計范文】相關(guān)文章：
朱自清春的教學(xué)設計范文09-25
朱自清《春》教學(xué)設計07-29
春的教學(xué)設計04-03
《江南春》教學(xué)設計02-22
《春的消息》教學(xué)設計01-02
課文《錢(qián)塘湖春行》教學(xué)設計范文08-25
朱自清《春》優(yōu)秀教學(xué)設計范文（精選13篇）04-27
春的教學(xué)設計15篇04-03
朱自清《春》教學(xué)設計14篇02-15