五年級語(yǔ)文上冊《介紹一種事物》教學(xué)設計
1.課程標準的相關(guān)要求
�。�1）要求學(xué)生細致觀(guān)察一種事物，并搜集相關(guān)資料。
�。�2）進(jìn)一步了解事物特點(diǎn)，運用恰當的說(shuō)明方法把事物的主要特點(diǎn)介紹清楚。
2.教材分析
本次單元習作的任務(wù)是寫(xiě)一篇說(shuō)明性的文章。單元習作第一部分以表格的形式給學(xué)生提供了豐富的素材，以拓寬選材的思路，并提出明確的習作任務(wù)。第二部分從寫(xiě)之前、寫(xiě)之時(shí)、寫(xiě)之后三方面提出了具體的習作建議。結合說(shuō)明性文章的特點(diǎn)，教材從內容、方法和篇章布局三方面提出具體的要求。
3.學(xué)情分析
本單元的習作內容是介紹一種事物，可提前布置預習作業(yè)，方便學(xué)生提前進(jìn)行觀(guān)察或搜集資料。受生活經(jīng)驗的影響，學(xué)生可能存在打不開(kāi)思路的現象，多選擇常見(jiàn)的動(dòng)物、植物等作為介紹對象。課堂上，可以讓學(xué)生結合教材中的表格，說(shuō)一說(shuō)自己打算介紹什么事物。引導學(xué)生從興趣、生活等方面入手，確立說(shuō)明對象，在小組內交流寫(xiě)什么內容、怎么寫(xiě)。引導學(xué)生針對所選事進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)從哪些方面介紹，再進(jìn)行全班交流。
學(xué)習目標
1.明確習作內容和習作要求，教師指導習作，賞析范文，進(jìn)一步了解將事物介紹清楚的方法。
2. 能用恰當的說(shuō)明方法，分段介紹事物的不同方面，寫(xiě)清楚事物的主要特點(diǎn)。
3.學(xué)習搜集，處理和利用資料，提高小組合作探究的能力，在討論中發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，提高表達能力。
學(xué)習重難點(diǎn)
重點(diǎn)：靈活運用本單元學(xué)到的說(shuō)明方法，介紹一種事物。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )寫(xiě)說(shuō)明文，將閱讀中學(xué)到的說(shuō)明文的表達方法恰當地運用到習作中。評價(jià)任務(wù)
1．通過(guò)師生談話(huà)、教師指導，進(jìn)一步了解將事物介紹清楚的方法。（評價(jià)目標1）
2．通過(guò)小組合作學(xué)習的形式，擬寫(xiě)作文提綱，能用恰當的'說(shuō)明方法，分段介紹事物的不同方面，寫(xiě)清楚事物的主要特點(diǎn)。（評價(jià)目標2、3）
學(xué)習過(guò)程
活動(dòng)環(huán)節學(xué)習活動(dòng)評價(jià)要點(diǎn)活動(dòng)一
謎語(yǔ)導入，激發(fā)興趣
1.猜謎語(yǔ)，引事物。（出示圖片）
2.今天的習作內容就是介紹一種事物。以謎語(yǔ)的形式引入課題，吸引學(xué)生學(xué)習的興趣�；顒�(dòng)二作文選題，
出示表格
1.出示表格，提示學(xué)生可以從動(dòng)物、植物、物品、美食以及其他感興趣的內容想開(kāi)去。
2.說(shuō)一說(shuō)自己打算介紹什么事物。
3.師生討論，應該從哪些方面介紹動(dòng)物、植物、物品、美食以及其他感興趣的內容。
4.教師指導寫(xiě)作方法。
5.賞析范文，進(jìn)一步了解將事物介紹清楚的方法。
通過(guò)師生談話(huà)、教師指導，進(jìn)一步了解將事物介紹清楚的方法。
�。▽�(shí)現目標一）活動(dòng)三
小組合作，
擬寫(xiě)提綱
1.以小組合作的形式，交流習作內容，擬寫(xiě)作文提綱，包括開(kāi)頭、中間、結尾如何寫(xiě)，分享精彩片段。
2.每個(gè)小組選擇2-3名學(xué)生在全班進(jìn)行交流，要求盡可能把內容說(shuō)具體。以小組合作學(xué)習的形式，擬寫(xiě)作文提綱，能用恰當的說(shuō)明方法，分段介紹事物的不同方面，寫(xiě)清楚事物的主要特點(diǎn)。（實(shí)現目標二、三）活動(dòng)四
課堂小結通過(guò)這一節課的學(xué)習，同學(xué)們知道了寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，并且列出了提綱，為下一步的寫(xiě)作做好了鋪墊，下節課我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)�？偨Y。
板書(shū)設計：
介紹一種事物
開(kāi)頭點(diǎn)出對象
中間分段介紹
結尾抒發(fā)情感