《習作：插上科學(xué)的翅膀飛》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設計
《習作：插上科學(xué)的翅膀飛》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、明白科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)推動(dòng)了工農業(yè)的發(fā)展，落后的工業(yè)和農業(yè)正在走向現代化。
2、培養學(xué)生從小不斷探索創(chuàng )新的精神，從小熱愛(ài)科學(xué)，好好讀書(shū)，長(cháng)大了用科學(xué)文化知識來(lái)改變家鄉落后的面貌。
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系課文,輕松導入。
1.同學(xué)們還記得我們剛學(xué)的《他們那時(shí)候多有趣啊》是什么類(lèi)型的文章嗎?(科幻類(lèi))
2.文中瑪琪的機器人老師一次又一次地給瑪琪做地理測試,瑪琪非常痛苦,但是機器人老師知道嗎?(不知道,它是一臺機器,只能按照設計好的程序去教學(xué)生。)
3.請同學(xué)們再思考下,托米的機器人老師為什么被搬走一個(gè)月?(因為歷史那部分內容完全顯示不出圖像。)
4.我們來(lái)想象一下,假如現在讓你在一個(gè)機器人老師和一個(gè)真人老師中選擇一個(gè),你更希望是哪個(gè)老師?我們來(lái)探討一下他們各自的優(yōu)勢和劣勢在哪里?(學(xué)生自由發(fā)言:機器人老師的優(yōu)點(diǎn)是可以就同一內容反復講解,不知疲倦;而真人老師的優(yōu)點(diǎn)是針對同學(xué)們的問(wèn)題,個(gè)別輔導。缺點(diǎn)也各不相同……)
5.未來(lái)的學(xué)校是這樣教學(xué)的,未來(lái)的工廠(chǎng)是怎樣生產(chǎn)的`呢?未來(lái)的農場(chǎng)又是怎樣種植的呢?未來(lái)的……
同學(xué)們,請發(fā)揮你們的想象,讓想象插上科技的翅膀,帶領(lǐng)我們奔向未來(lái)的世界吧。(板書(shū):插上科學(xué)的翅膀)
二、自由討論,啟發(fā)思路。
1.各位小科學(xué)家們,請說(shuō)說(shuō)你為什么要選擇這方面的內容去寫(xiě)。(學(xué)生自由討論)
2.匯報討論成果。
(1)引導學(xué)生先說(shuō)出自己所描寫(xiě)的領(lǐng)域、范圍或者方向等。
(2)同學(xué)們,我們勾畫(huà)的未來(lái)藍圖如此美好、如此神奇,那么,要怎樣把這些美好詳略得當地描寫(xiě)出來(lái)呢?(此處可作重點(diǎn)描寫(xiě)部分的探討和簡(jiǎn)略描寫(xiě)部分的探討。)
(3)歸納完這些細碎的信息之后,引導學(xué)生想象有沒(méi)有什么更好的典型事例可以體現。選擇一兩件比較有代表性的事例寫(xiě)下來(lái)。(注意:事件必須能夠突出想象的特點(diǎn)。)
三、整理思路,解析題目,自由習作。
1.整理思路:學(xué)生先打草稿,確定自己想寫(xiě)什么內容,想想神奇在哪里。學(xué)生先把思路整理出來(lái)。
2.老師講解標題的重點(diǎn),給學(xué)生講解如何插上科學(xué)的翅膀飛起來(lái)。
(1)特點(diǎn)(學(xué)生歸納):
�、倏茖W(xué):指發(fā)現、積累并公認的普遍真理或普遍定理的運用,已系統化和公式化了的知識。
�、诔岚�:翅膀(或翼)是生物的一種飛行器官。翅膀的作用主要是飛行時(shí)提供前進(jìn)動(dòng)力和維持身體平衡。
�、埏w:字面意思是非常迅速地快跑,像飛起來(lái)一樣,有風(fēng)馳電掣的意思。
(2)事例(學(xué)生思考):
插上科學(xué)的翅膀飛就是插上先進(jìn)技術(shù)飛起來(lái)。
3.結構安排:選出三個(gè)典型的事例來(lái)表現飛起來(lái)特點(diǎn)的同時(shí),還要注意,文章必須做到有詳有略,詳略得當,三個(gè)事例可安排一個(gè)詳寫(xiě),兩個(gè)略寫(xiě)。
4.學(xué)生自由習作,教師巡視指導。
四、習作點(diǎn)評。
選出兩三篇比較優(yōu)秀的作文,在全班進(jìn)行點(diǎn)評。習作的重點(diǎn)在于講清楚所寫(xiě)的是未來(lái)的某某領(lǐng)域的神奇,事例能體現神奇的特點(diǎn),語(yǔ)言通順流暢,等等。
五、課堂小結。
學(xué)生通過(guò)選擇自己熟悉的某個(gè)領(lǐng)域作為出發(fā)點(diǎn),運用典型的事例來(lái)描寫(xiě)未來(lái)某個(gè)領(lǐng)域的形象特點(diǎn),掌握刻畫(huà)未來(lái)的技巧。
六、拓展延伸。
將你的作文與你的同桌交換,看看你們能不能根據對方的文字描寫(xiě),畫(huà)出未來(lái)神奇的畫(huà)面。(看看是否刻畫(huà)到位)
板書(shū)設計
習作:插上科學(xué)的翅膀
大膽想象
詳略得當
教學(xué)反思
1.通過(guò)這次習作,讓學(xué)生懂得了:生活中不是沒(méi)有寫(xiě)作的材料,而是同學(xué)們缺少想象力,缺少觀(guān)察生活中值得記錄的小細節,缺少善于發(fā)現的眼睛和創(chuàng )造性思維。通過(guò)這節課的點(diǎn)評,同學(xué)們受益匪淺。
2.在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中,我在引導學(xué)生注意詞句積累和開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力方面不夠重視,學(xué)生的文章缺乏文采,語(yǔ)言不夠豐富多彩。
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