《釁窩》教學(xué)設計
一、 課題：《小酒窩》
二、 課時(shí)：一課時(shí)
三、 教學(xué)分析：
小酒窩是一首由四個(gè)樂(lè )句構成的一段體兒童歌曲。2/4拍，五聲羽調式。曲調富有濃郁的民歌風(fēng)格，旋律歡快、活潑，歌詞生動(dòng)，富有童趣，抒發(fā)了在溫馨家庭中孩子甜美生活的歡樂(lè )心情。第二樂(lè )句在第一樂(lè )句上進(jìn)行了上移五度的旋律模進(jìn)，并分別運用了富有彈性的頓音演唱效果，歡快的情緒，第三樂(lè )句出現了八分休止符和帶裝飾音的相間的間奏，“爸爸也喝”、“媽媽也喝”真實(shí)地表達了孩子對父母給予自己的愛(ài)而掩飾不住內心喜悅心情的流露。歌曲的結束句重復了第四樂(lè )句，在尾音上以高八度出現，使全曲在舒心歡笑的歌聲中結束。
四、 教學(xué)目標：
1、 學(xué)會(huì )演唱《小酒窩》這首歌曲。
2、 了解反復記號、下滑音與頓音記號的含義與唱法。
3、 通過(guò)學(xué)習《小酒窩》這首歌去體會(huì )到生活的美好、甜美，感受到與爸爸媽媽之間的濃濃情誼。
五、 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )演唱《小酒窩》，體會(huì )其中的情誼。
六、 教學(xué)難點(diǎn)：反復記號、下滑音、頓音記號的學(xué)習。
七、 教學(xué)過(guò)程：
（一）、導入。
師：同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到今天的音樂(lè )課堂。老師想請你們找一找，班上的同學(xué)當中，有沒(méi)有臉上有漂亮的小酒窩，他們笑起來(lái)很甜美吧！那么，為什么有酒窩的.同學(xué)笑起來(lái)這么甜呢，你們知道嗎？那就讓我們在歌曲中尋找答案吧！請同學(xué)們把書(shū)翻到第6頁(yè)，跟老師一起聆聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌曲——《小酒窩》。
（二）、聆聽(tīng)歌曲。
1、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒與情感。
師：同學(xué)們，你們找到答案了嗎？小酒窩里有什么讓人覺(jué)得這么的甜蜜呢？對了，有甜酒！那是不是真的有酒呢？不是的，是爸爸媽媽對我們的愛(ài)，只要我們開(kāi)心，他們就開(kāi)心了！那么，你們愛(ài)他們嗎？非常好！
那你們聽(tīng)完這首歌曲后，還有別的什么感受嗎？比如速度、節奏、情緒？
2、師跟琴范唱，生默唱，了解歌曲結構。
師：同學(xué)們，老師覺(jué)得這首歌曲特別好聽(tīng)，于是就想唱給你們聽(tīng)，這一遍，請同學(xué)們把書(shū)拿起來(lái)，默唱歌曲。默唱的方法是:動(dòng)嘴巴，不出聲
師：同學(xué)們，你們聽(tīng)出歌曲一共有幾段嗎？對了，是兩段。第二段比第一段多了一個(gè)結束句。 這就是我們這首歌曲的結構。
(三）、學(xué)唱歌曲，完成本課重點(diǎn)。
1、師生讀第一段歌詞，了解節奏，認識反復記號。
師：下面，請同學(xué)們拿出你們的雙手，跟老師一起拍打節拍，讀第一段歌詞。老師讀一句，你們讀一句，準備好了嗎？
�。ㄗx完后）師：你們注意到老師哪一句讀了兩遍嗎？為什么？是因為我們出現了一種音樂(lè )記號——反復記號。讓我們來(lái)看一看這段小口訣，請同學(xué)們有節奏的讀一讀。
師：所以以后遇到反復記號，我們要唱幾遍？（兩遍）
2、師生讀第二段歌詞。
師：接下來(lái)，我們來(lái)讀第二段歌詞，我讀一句，你們讀一句。 生讀第二段。
3、生學(xué)唱第一段歌詞，認識頓音記號和下滑音，解決難點(diǎn)。
師：咱們的歌詞現在已經(jīng)很熟悉了，就請同學(xué)們輕聲跟琴，把第一段歌詞帶入旋律中吧，我們唱歌的姿勢是：坐直
�。ǔ旰螅⿴煟赫乙徽以诟枨杏袥](méi)有什么特別的音樂(lè )符號？ 師：頓音記號：我們這里有一個(gè)小口訣，請同學(xué)們讀一讀：“黑三角,小又小,唱得輕巧短又跳”。所以，同學(xué)們，在唱頓音的時(shí)候，我們要注意什么？ 生：輕巧、短、跳。
師：對了，就想你拍皮球時(shí)的感覺(jué)。
師：下滑音，從高滑到低，就像小滑梯。同學(xué)們，你們找找下面的這行旋律中，有沒(méi)有我們剛剛說(shuō)到的兩種音樂(lè )符號呢？老師點(diǎn)擊。 師：老師先給大家示范一下！請同學(xué)們聽(tīng)好。（師唱）同學(xué)們，跟老師一起唱一唱吧！注意做拍皮球和滑下來(lái)的動(dòng)作。（師生唱）
師：現在，讓我們重新回到歌曲中，請大家拿出一只筆，跟老師一起，標出我們剛剛所學(xué)過(guò)的頓音和下滑音。
師：一起完整地輕聲演唱歌曲的第一段吧！注意你們標記的音樂(lè )小符號哦！我們的唱歌狀態(tài)：身體坐直，輕聲。
4、生自主學(xué)唱第二段歌詞。
師：那么，第二段，請同學(xué)們和老師一起唱，你們聲音輕一些，老師聲音大一些，注意聽(tīng)我的聲音。
5、解決結束句。
師：同學(xué)們，老師現在把第二段的最后一句與結束句做個(gè)對比，請同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，它們一樣嗎？不一樣在哪里？是的，結束句比較高。讓我們一起來(lái)唱一唱結束句吧！
6、完整演唱全曲，教師彈伴奏。
師：同學(xué)們，你們學(xué)會(huì )了嗎？讓我們完整得演唱全曲吧！注意你們的坐姿和聲音！
7、跟歌曲錄音唱歌曲。
師：同學(xué)們，你們唱的真好聽(tīng)，連歌曲里的小朋友都想邀請你們一起演唱了呢？你們愿意嗎？
那就讓我們一起來(lái)演唱吧！注意歌曲的節奏。我們的耳朵要聽(tīng)什么？——音樂(lè )！非常好！ 生唱。
師：同學(xué)們，之前我們說(shuō)到，這首歌曲讓你們有什么樣的感受��？那你們能把這種感覺(jué)表現出來(lái)嗎？
（四）、拓展。
加進(jìn)動(dòng)作和表情使得演唱環(huán)節更具有趣味性
師：同學(xué)們你們真棒，很快就學(xué)會(huì )了整個(gè)曲子，現在老師為這首歌曲創(chuàng )編了一段舞蹈，請同學(xué)們仔細看，待會(huì )讓我們來(lái)一起表演。
（五）教學(xué)成果展示。
好！現在我們把今天所學(xué)習到的曲子《小酒窩》完整的表演一下記住是完整哦要有動(dòng)作，還要有表情的演唱，你們行嗎？絕對行！請同學(xué)們起立。（表演完后）請同學(xué)們坐下。
（六）本課小結師。
今天我們一起認識了跳音符號、下滑音記號、反復記號和鋼琴，學(xué)會(huì )演唱《小酒窩》，希望同學(xué)們在生活中也能像歌曲中的小主人公一樣，開(kāi)心、微笑的面對每一件事情，做一個(gè)熱愛(ài)生活的孩子，也請同學(xué)們今天放學(xué)回家把這首歌曲唱給你們的爸爸、媽媽聽(tīng)，表達你們對爸爸、媽媽的愛(ài)！
【《釁窩》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《頭飾設計》教學(xué)設計04-02
絕句教學(xué)設計（《絕句》杜甫教學(xué)設計）04-15
精選《觀(guān)潮》教學(xué)設計 教案教學(xué)設計11-15
河北北戴河鴿子窩導游詞2篇04-12
《家》教學(xué)設計06-02
《將心比心》教學(xué)設計06-02
數學(xué)教學(xué)設計05-26
爵士教學(xué)設計04-08
橋教學(xué)設計04-06
拼音教學(xué)設計04-05