《黃山奇石》課堂設計
【課前準備】
小卡片新詞、小黑板一塊、掛圖粘膠。
【教學(xué)實(shí)錄】
一、導入新課
�。�、師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？咱們今天，就到一個(gè)好地方去，哪里呢？跟我來(lái)吧（板書(shū)：黃山）就是到聞名中外的黃山風(fēng)景區去看看，那里景色秀麗神氣，尤其是那些奇形怪狀的巖石，有趣極了，吸引了無(wú)數中外游客。今天，咱們就去看看那里的奇石!（板書(shū)：奇石）。
指名讀課題，齊讀。
�。�、看了課題你的腦子里升起幾個(gè)問(wèn)號呢？
�。�、過(guò)渡：下面，我們就一起去看看黃山到底有哪些奇石，好吧？
二、聽(tīng)力訓練
�。�、師范讀課文，要求：聽(tīng)，靜靜聽(tīng)，你聽(tīng)到了幾塊奇石的名稱(chēng)？
�。�、出示小黑板：黃山的奇石真多啊，有（）還有（）和（）……
指名回答，師相機板書(shū)：（猴子觀(guān)海、仙桃石、仙人指路、金雞叫天都、仙女彈琴、獅子搶球、天狗望月）。
齊讀。
三、初讀課文
過(guò)渡：黃山的奇石可真不少，那么他們到底奇在哪里呢？我們一起到課文中去找答案吧。
�。�、學(xué)生自學(xué)：
要求：你能不能借助拼音，把課文認認真真的讀一遍，讀的時(shí)候，要有耐心，讀不通的`地方停下來(lái)，反復讀，讀通順了再往下讀。讀完了就合上書(shū)本坐端正，好嗎？
�。�、檢查：
�、胖该x新詞：
xiù 景色秀麗
zhù 著(zhù)名
yán巖石
�、品侄巫x：
要求：你想讀哪一小節就讀哪一小節。聽(tīng)的同學(xué)呢，聽(tīng)仔細。聽(tīng)完后，你可以評一評。如果你覺(jué)得別人比你讀的好，你可以向他學(xué)著(zhù)讀一讀。如果你覺(jué)得自己比他讀的還要好，站起來(lái)向他挑戰。好吧？
�。ǚ侄巫x！讀完一小節，問(wèn)，在這里你知道了黃山的拿塊奇石？板書(shū)）。
四、細讀課文
�。�、選讀，背誦：
師：哎呀，黃山的奇石呀，光聽(tīng)名字就夠吸引人的了，我真忍不住想親眼去看看呢。你們想看嗎？好。拿起語(yǔ)文書(shū)，找到自己最喜歡的那一塊石頭，輕輕地讀一讀那些句子，細細地想一想那塊石頭的樣子。然后把他的樣子牢牢的記在心里，待會(huì )兒啊，要請你來(lái)向大家介紹的�？梢园�？比一比，誰(shuí)記得快。
�。�、學(xué)生自由背誦。
五、情景設置
�。ǔ鍪緬靾D）。
師：同學(xué)們，現在我們已經(jīng)來(lái)到了聞名中外的黃山風(fēng)景區，看那里的奇石真是有趣極了。找一找，哪塊是你喜歡的奇石呀？到了風(fēng)景區，我們一般要跟著(zhù)一位非常重要的人物去游玩，誰(shuí)呢？導游！誰(shuí)愿意來(lái)做一做這個(gè)重要人物呢？向大家介紹一塊你最喜歡的奇石呢？
�。�、導游面對游客該說(shuō)些什么呢？（自我介紹，表示歡迎，高興）。
�。�、指名介紹！
問(wèn)：咦？猴子怎么跑到山崖上去了呀？多危險��？快叫它下來(lái)吧？
六、總結
今天，我們在各位小導游的幫助下，欣賞了這么多黃山的奇石，真是太高興了。不過(guò)，告訴你，好戲還在后頭呢？到底是什么呢？下節課再說(shuō)吧！