語(yǔ)文萬(wàn)年牢教學(xué)設計模板
《萬(wàn)年牢》這篇課文時(shí)著(zhù)名的評劇表演藝術(shù)家新鳳霞的作品,她回憶了自己走街串巷賣(mài)糖葫蘆的父親的幾件事,表現了父親做事認真和實(shí)在。下面是小編收集整理的萬(wàn)年牢教學(xué)設計，歡迎閱讀參考！
教學(xué)目標：
1、認識8個(gè)生字。
2、閱讀課文，理解“萬(wàn)年牢”的含義，體會(huì )做人要實(shí)在的道理。
3、培養獨立閱讀課文、合作學(xué)習能力。
教學(xué)重點(diǎn):
課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事實(shí)在？
教學(xué)難點(diǎn)：
三處“萬(wàn)年牢”之間的聯(lián)系？
課時(shí)安排:1課時(shí)（自讀課文）
教學(xué)流程：
一．創(chuàng )設情境，激趣導入
�。�1）播放冰糖葫蘆的圖片，并配以冰糖葫蘆的歌曲
�。�2）教師導入：聽(tīng)著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌曲，欣賞著(zhù)色澤鮮艷的冰糖葫蘆圖片，孩子們你們是怎樣的心情呢？（學(xué)生暢所欲言）老師帶大家去認識一位做糖葫蘆的藝人，去看看做糖葫蘆的過(guò)程。今天我們一起學(xué)習《萬(wàn)年牢》。（教師板書(shū)課題）
[設計意圖]在音樂(lè )和圖片的渲染中，激起學(xué)生想吃糖葫蘆的欲望，和想了解糖葫蘆的制作過(guò)程，想認識做糖葫蘆人的渴望。
二．初讀課文，感知內容
1、初讀提示：大聲的朗讀課文，要求讀通，讀順，讀不好的句子反復讀，注意讀準帶拼音的詞語(yǔ)，讀完后用最優(yōu)美的姿勢坐好。
2、檢查預習情況
�、懦鍪疚視�(huì )認的生字
xiàng jīn sǔn liàng qiān dān shuǎi zhuàn
巷 津 損 晾 簽 耽 甩 賺
�、傩〗M內讀 ② 指名讀 ③開(kāi)火車(chē)讀
�、茡屪x課件中出現的生字詞
�、浅鍪驹~語(yǔ)：
走街 串巷 天津 損傷 晾曬 竹簽 耽誤 甩出 賺錢(qián) 嫌棄 摻假 削好 蘸
小老師領(lǐng)讀
�、戎缸x多音字
把 削 悶
過(guò)渡：做糖葫蘆與課題有什么關(guān)系呢？課題萬(wàn)年牢是什么意思呢？
三．細讀課文深入探究
出示自讀提示：
�。�1）課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪兩件事？父親是一個(gè)怎樣的人？
�。�2）從2-6自然段中哪些地方可以看出父親做事認真、實(shí)在？用自己喜歡的方式畫(huà)出來(lái)。
�。�3）課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？
細讀課文，將你的發(fā)現寫(xiě)在課文的旁邊，找出寫(xiě)萬(wàn)年牢的句子。
1、默讀課文，動(dòng)筆作批注。
2、匯報。
課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆事情，分兩部分講父親做事認真和實(shí)在的。第一部分是2-4自然段，先講父親，第二部分是5-6自然段，講了父親，從而說(shuō)明父親是個(gè)的人。
[設計意圖]養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的讀書(shū)習慣，為后面的探究課文內容服務(wù)。
3、找出三個(gè)含萬(wàn)年牢的句子，用“ ”畫(huà)出。
[設計意圖]本課的學(xué)習就是圍繞理解萬(wàn)年牢展開(kāi)的，它也是本文的一條線(xiàn)。
4小組結合課文內容，討論交流“萬(wàn)年牢”的意思。
�、琶鞔_第一個(gè)萬(wàn)年牢的意思。
�、僦该x第一個(gè)萬(wàn)年牢的句子。
�、隗w會(huì )萬(wàn)年牢的意思。
明確：什么是萬(wàn)年牢的糖葫蘆：不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆叫萬(wàn)年牢的糖葫蘆，說(shuō)明父親的產(chǎn)品質(zhì)量好。
�、蹫楸ＷC糖葫蘆的質(zhì)量好，父親是如何做的呢？
明確：選用最好的材料，講究制作的工藝，手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量。
[設計意圖]學(xué)生了解糖葫蘆的制作過(guò)程，感受父親做事和為人的認真和實(shí)在，也感受敘述的條理性。
�、茏髡呤侨绱说那宄赣H制作糖葫蘆的過(guò)程，那么，我在這個(gè)制作過(guò)程中是什么角色呢？我做了些什么是呢？
[設計意圖]讓學(xué)生明白體驗了，見(jiàn)證了，才會(huì )寫(xiě)出條理清楚的文章。同時(shí)，培養學(xué)生愛(ài)幫助家人的習慣。
�、莓敾匦≈�
“我”是爸爸媽媽的小幫手，平日里大家也幫過(guò)爸爸媽媽干活，把你做的事情寫(xiě)寫(xiě)吧！
今天家里要來(lái)貴客，媽媽可忙了，又是收拾家，又是準備飯菜，看媽媽一個(gè)人忙里忙外，我很心疼。所以我決定幫媽媽做家務(wù)——打掃衛生。
首先，然后,最后。
看著(zhù)自己的成果，我雖然很累，但是很有成就感。
[設計意圖]在寫(xiě)作練習中，培養敘事清楚，表達有條理的寫(xiě)作能力。
過(guò)渡：人們都說(shuō)上陣父子兵，難怪他家的糖葫蘆出名。人們也說(shuō)人怕出名，豬怕壯，就有人請了父親，可是父親后來(lái)放棄了，這是為什么呢？
�。�2）明確第二、第三個(gè)萬(wàn)年牢
�、俳M成學(xué)習小組，研讀第二、第三個(gè)萬(wàn)年牢的內容。
回顧學(xué)習方法：①找出萬(wàn)年牢所在的句子，②通過(guò)關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句體會(huì )萬(wàn)年牢的含義。
小組合作學(xué)習完成作業(yè)紙：
課文中第二次出現“萬(wàn)年牢”的句子是
。
“正道”是指，這里的“萬(wàn)年牢”指的是萬(wàn)年牢。
課文中第三次出現“萬(wàn)年牢”，是要教導我要做個(gè)的人，的人，這里的'“萬(wàn)年牢”指的是萬(wàn)年牢。
讀下面的句子,按要求選擇正確的答案
1“父親的教導使我一生受益”這句中的“益的意思是（ ）
A更加B更多C好處
2“公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢�！钡睦斫庹_的是（ ）
A能讓顧客回頭來(lái)，這是法寶。
B這句話(huà)說(shuō)明了講信譽(yù)對生意人的重要性。
�、谛〗M匯報。
�、塾懻撨@三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？
啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬(wàn)年牢”之間有著(zhù)密切的內在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏(yíng)得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。
小結：三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習這種按一定線(xiàn)索寫(xiě)事情的寫(xiě)作方法。
四．拓展延伸提升認識
1、談收獲。
[設計意圖]對本節課所學(xué)的反饋。
2、萬(wàn)年牢的產(chǎn)品，萬(wàn)年牢的生意，萬(wàn)年牢的人品，同學(xué)們你們認為什么最重要？對人品，讓我們一起讀一讀《論語(yǔ)》里是怎么說(shuō)的吧。課件展示。同學(xué)們，不管什么時(shí)代都需要萬(wàn)年牢的人品，希望我們也做萬(wàn)年牢一樣的人。
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