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《當有人敲門(mén)的時(shí)候》小學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)設計

時(shí)間:2021-04-26 09:21:33 教學(xué)設計 我要投稿

《當有人敲門(mén)的時(shí)候》小學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)設計

  教學(xué)目的:

《當有人敲門(mén)的時(shí)候》小學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)設計

  在遇到不同的人敲門(mén)的時(shí)候,學(xué)會(huì )冷靜思考,巧妙應付,辨別好壞,增強自我保護能力,學(xué)會(huì )準確、巧妙的表述。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  能夠用通順的語(yǔ)言巧妙地將不同的情況表述出來(lái)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、敲門(mén)聲導入,聯(lián)系生活回想。

  1、這是什么聲音?當你獨自一人在家的時(shí)候有沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這種聲音?

  2、過(guò)渡?磥(lái)大家在家經(jīng)常遇到這樣的事情

  二、模擬情境訓練。

  1、描述:我們把教室當成自己的家,你一個(gè)人正在家做作業(yè),此時(shí)——(播放敲門(mén)聲)

  你想到了什么?

  2、猜測,外面可能是誰(shuí)?

  板書(shū):熟人、陌生人

  如果是熟人,我們該怎樣?如果是陌生人呢?引發(fā)思考。

  三、不斷變換情境,討論應付的方法

  1、敲門(mén)的人到底是誰(shuí)呢?

  我們首先要詢(xún)問(wèn),不管是誰(shuí),你會(huì )怎樣問(wèn)呢?

  2、變換訓練

  假如是你的好朋友來(lái)了。

  請生表演模擬

  自稱(chēng)是你媽媽朋友的陌生阿姨來(lái)了。

  教師演阿姨,和生互動(dòng)表演,并不斷引導其余學(xué)生討論,評判。

  糾正不合理的`做法。達到由個(gè)別到對全體的互動(dòng)。

  真的有壞人來(lái)了。(播放壞人敲門(mén)的錄像)

  組織生表演討論

  3、同桌模擬上面的任一情境練習]

  四、教師引導學(xué)生總結。

  當有人敲門(mén)時(shí) 熟人 熱情

  詢(xún)問(wèn)(禮貌、響亮)

  陌生人 沉著(zhù)、冷靜、、機靈