《我的課余愛(ài)好》教學(xué)設計
教案設計要以學(xué)生為目標，盡可能使學(xué)生可以高效率地接受，理解知識點(diǎn)，同時(shí)也能使教學(xué)過(guò)程有條不紊地進(jìn)行。下面是小編為你整理了“《我的課余愛(ài)好》教學(xué)設計”，希望能幫助到您。
《我的課余愛(ài)好》教學(xué)設計（1）
教學(xué)背景：
本次習作，是在學(xué)習了第一單元以“童年”為主題的課文和古詩(shī)的基礎上進(jìn)行的。教材為我們提供了一段提示，列舉了學(xué)生們豐富多彩的課余愛(ài)好與活動(dòng)，然后提問(wèn)：“你的課余愛(ài)好是什么呢，從中你體會(huì )到了什么樂(lè )趣？”先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)出來(lái)。題目根據所寫(xiě)的內容可以自擬；同時(shí)，教材上又配了一幅學(xué)生在操場(chǎng)上打籃球的情境圖。作者用清楚明白的語(yǔ)言交代了本次習作的訓練內容，插圖可形象直觀(guān)地調動(dòng)學(xué)生思維，讓學(xué)生充分展開(kāi)回憶，為本次習作訓練作了很好的鋪墊。
教學(xué)思路：
本課教學(xué)中，我注重以生為本，從學(xué)生的生活體驗和原有認知入手，引入新課教學(xué)；然后，引導學(xué)生明確本節作文課的習作要求及寫(xiě)作任務(wù)；接下來(lái)讓學(xué)生們先說(shuō)后寫(xiě)，初步成文。此環(huán)節是本課教學(xué)中的重點(diǎn)環(huán)節，正所謂“我手寫(xiě)我口，我口表我心”。教學(xué)中我注重學(xué)生說(shuō)的訓練和寫(xiě)的訓練，讓學(xué)生樂(lè )于表達，愿意動(dòng)筆。用自己的真情實(shí)感寫(xiě)出自己課余生活中的愛(ài)好及從中獲得的樂(lè )趣。通過(guò)這樣的寫(xiě)作訓練使學(xué)生在今后的寫(xiě)作中，有話(huà)可說(shuō)，能說(shuō)會(huì )寫(xiě)。形成一定的寫(xiě)作技巧和技能。
教學(xué)意圖：
《語(yǔ)文課程標準》明確指出：“寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養的綜合體現。寫(xiě)作教學(xué)應貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè )于表達，應引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)，熱愛(ài)生活，表達真情實(shí)感�！鄙钍亲魑牡脑慈�，對生活的感受應是學(xué)生作文的基礎，體驗生活更是積淀生活素材、使之成文的手段。學(xué)生習作就是寫(xiě)他們自己的生活，只有這樣才會(huì )有真情的流露。本課設計就是為學(xué)生創(chuàng )設濃厚的生活情境，引導學(xué)生從生活中尋求寫(xiě)作的素材，用真情實(shí)感表達出來(lái)，通過(guò)寫(xiě)自己親歷的事激發(fā)學(xué)生的習作熱情，培養學(xué)生的寫(xiě)作能力。
教學(xué)目標：
1、能把表現自己課余愛(ài)好的事例和樂(lè )趣寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。
2、培養學(xué)生留心觀(guān)察生活，積累習作素材的習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
寫(xiě)清具體事例和從中獲得的樂(lè )趣。
教學(xué)流程：
一、激情談話(huà)，引入生活。
�。ㄕn件出示放學(xué)后學(xué)生打籃球、玩電腦等場(chǎng)景）說(shuō)說(shuō)剛才你看到了什么？你有課余愛(ài)好嗎？今天就借這個(gè)機會(huì )來(lái)介紹一下你的課余愛(ài)好，好嗎？（教師板書(shū)課題：我的課余愛(ài)好）
設計依據：從學(xué)生原有的生活認知引入習作教學(xué)，調動(dòng)他們已有的生活體驗，幫助學(xué)生挖掘習作素材，激起了學(xué)生們的內心情感體驗，構建有生命力的課堂教學(xué)氛圍。
二、破題，明確任務(wù)。
請大家打開(kāi)書(shū)第13頁(yè)，先自由地讀一讀書(shū)上的要求。然后完成以下思考問(wèn)題：
1、通過(guò)閱讀，你知道這次作文寫(xiě)什么嗎？
2、什么是課余愛(ài)好？
3、你的課余愛(ài)好是什么？能用一句話(huà)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？
4、教師談話(huà)：同學(xué)們的愛(ài)好可真廣呀，看來(lái)你們的課余生活真是豐富多彩��！你們能這樣熱愛(ài)生活、這樣的積極、樂(lè )觀(guān)、向上，老師真為你們感到驕傲！
設計依據：明確習作要求是寫(xiě)好本作文的前提和必備條件。我的課余愛(ài)好是寫(xiě)作的主題，可以直接做題目，也可以自擬題目，這樣設計有意識的幫助學(xué)生確定了作文的題目。明確了寫(xiě)作的主題和范圍。
三、真情表白，“我口表我心”。
1、同學(xué)們，為了讓大家能暢所欲言，把自己內心的真切情感表達出來(lái)，我想做一個(gè)現場(chǎng)采訪(fǎng)，我來(lái)做這次采訪(fǎng)的記者。你們說(shuō)怎么樣？
2、走進(jìn)采訪(fǎng)：說(shuō)說(shuō)你的課余生活都是怎么安排的？舉一兩個(gè)具體例子。同學(xué)說(shuō)自己的愛(ài)好，說(shuō)完由其他同學(xué)評價(jià)。教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥：
3、要把自己的課余愛(ài)好介紹得具體，還有一個(gè)小竅門(mén)呢。教師出示介紹自己業(yè)余愛(ài)好的片斷，讓學(xué)生找出動(dòng)詞。
4、再次采訪(fǎng)：學(xué)生在剛才說(shuō)的基礎上，用上一連串的動(dòng)詞把做這件事的過(guò)程說(shuō)具體。
設計依據：習作要先說(shuō)后寫(xiě)，暢所欲言，先讓學(xué)生盡情地說(shuō)，然后有條理地說(shuō)，寫(xiě)作時(shí)才能有內容、有條理。同時(shí)，教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥可對學(xué)生的表達起到啟發(fā)引導作用。
三、筆筆生情，“我手寫(xiě)我口”。
1、教師談話(huà)：我突然產(chǎn)生了一個(gè)想法，我們這樣等待別人采訪(fǎng)，不如主動(dòng)把我們的成文作品呈現給大家，我們把自己的課余愛(ài)好寫(xiě)成作文，送到校園的廣播室，打動(dòng)他們，讓他們給我們班辦一期廣播專(zhuān)欄，怎么樣？那應該怎么寫(xiě)呢？（找學(xué)生再說(shuō)一說(shuō)書(shū)上的要求，以幫助學(xué)生確定思路。）
2、教師適時(shí)指導、點(diǎn)撥
�。�1）題目自擬，如：《我的課余愛(ài)好》《打籃球是我的最?lèi)?ài)》、《課余時(shí)我最?lèi)?ài)看課外書(shū)》、《我最喜歡玩電腦》等等。
�。�2）要寫(xiě)出你的課余愛(ài)好給你帶來(lái)的樂(lè )趣。
�。�3）要表達出自己的真情實(shí)感，寫(xiě)自己內心的真實(shí)想法，只有真實(shí)才會(huì )感人、動(dòng)人。
3、理清思路，編寫(xiě)提綱。
同學(xué)們通過(guò)預習、讀提示、還有我們本單元課文寫(xiě)法的學(xué)習，你對寫(xiě)這篇作文有了什么樣的寫(xiě)作思路呢？
A、動(dòng)筆寫(xiě)提綱。B、自改。C、小組交流，互改。
4、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作，師巡視指導。
設計依據：新課標提倡為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵自由表達，盡量簡(jiǎn)化指導，但要教給學(xué)生自擬題目的方法和寫(xiě)作的順序，從總體上幫助學(xué)生把握思路。
四、課堂反思、總結升華。
聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)自己的課余愛(ài)好，老師感覺(jué)到你們的課余生活是那么的色彩斑斕、豐富多彩�？吹侥銈兡敲凑J真、細心地寫(xiě)出自己的課余愛(ài)好，老師又看到了你們的課余生活是多么幸福和愉快呀！同學(xué)們，良好的課余愛(ài)好不但能為我們的生活增添色彩和樂(lè )趣，還能陶冶我們的情操，鍛煉我們的意志，開(kāi)拓我們的視野，使我們增強生活的技能和本領(lǐng)。愿大家都做生活中的有心人，注意觀(guān)察生活，積累豐富的生活素材，為我們寫(xiě)作做好積淀，我相信你們的寫(xiě)作能力一定會(huì )與日俱增的。
《我的課余愛(ài)好》教學(xué)設計（2）
教材簡(jiǎn)析：
本次習作，教材為我們提供了一段提示，列舉了一些課余活動(dòng)，然后提問(wèn)：“你的課余愛(ài)好是什么呢，從中你體會(huì )到了什么樂(lè )趣？”讓大家先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)出來(lái)，題目可以自擬；又配了一幅學(xué)生在操場(chǎng)上打籃球的情境圖。編者用清楚明白的'語(yǔ)言交代了本次習作的訓練內容，插圖可形象直觀(guān)地調動(dòng)學(xué)生思維，讓學(xué)生充分展開(kāi)回憶，為本次習作訓練作了很好的鋪墊。練作了很好的鋪墊。
設計理念：
學(xué)生習作就是寫(xiě)生活，寫(xiě)孩子們自己的生活，這樣才會(huì )有真情的流露。正所謂“我手寫(xiě)我口，我口表我心”。本設計就是千方百計地創(chuàng )設情境，還原生活；引導學(xué)生從生活中挖掘素材，真情表達，通過(guò)寫(xiě)自己親歷的事物激發(fā)學(xué)生的習作熱情，還學(xué)生一個(gè)原生態(tài)的習作課堂。
教學(xué)目標
1．能夠把自己的課余愛(ài)好寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。
2．培養學(xué)生留心觀(guān)察生活，積累習作素材的習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
寫(xiě)清具體事例和從中獲得的樂(lè )趣。
教學(xué)準備
1．課余愛(ài)好調查卡片。
2．“課余愛(ài)好大搜索”優(yōu)勝獎狀。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)
1．孩子們，當你結束了一天的學(xué)習生活，你最想干什么？是讀書(shū)、游戲，還是彈琴唱歌？我雖然說(shuō)不準你們最想做什么，但是我知道這些是你們最愿意做的事情，這段時(shí)間也是你們最快樂(lè )的時(shí)光。我說(shuō)得對不對？
2．今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)“我的課余愛(ài)好”。（板書(shū)課題。）請大家打開(kāi)書(shū)第13頁(yè)，先自由地讀一讀書(shū)上的要求。（生讀后指名說(shuō)一說(shuō)讀明白了什么。）
3．提起課余生活大家都有很多話(huà)要說(shuō)。大家先想一想，老師發(fā)給你們每人一張“課余愛(ài)好調查卡”，把你的課余愛(ài)好寫(xiě)在上面。（見(jiàn)附表）
�。ǜ鶕敬瘟曌饔柧氁�，設計“課余愛(ài)好調查卡”讓學(xué)生填寫(xiě)，結合學(xué)生的生活實(shí)際，調動(dòng)他們已有的生活體驗，幫助學(xué)生挖掘習作素材。）
二、暢所欲言
1．同學(xué)們，你們知道老師為什么讓你們填這張卡嗎？我們校電視臺的小記者要來(lái)我們班采訪(fǎng)，采訪(fǎng)的內容就是說(shuō)一說(shuō)你有什么課余愛(ài)好。他們給這項活動(dòng)起了一個(gè)時(shí)髦的名字：“課余愛(ài)好大搜索”。哎呀，要是恰巧搜索到你可怎么辦呢？上鏡頭可是件嚴肅的事情��！要不，咱們先練一練，老師就來(lái)扮演那個(gè)小記者。
2．“攝像機，搜起來(lái)，一搜搜到這里來(lái)�！保◣熓殖帧皵z像機”走到學(xué)生中間進(jìn)行“搜索”。被搜索到的同學(xué)說(shuō)自己的愛(ài)好，說(shuō)完由其他同學(xué)評價(jià)。教師相機點(diǎn)撥：
�。�1）說(shuō)說(shuō)你的課余生活都是怎么安排的？舉一兩個(gè)具體例子。
�。�2）教師可以介紹自己的業(yè)余愛(ài)好啟發(fā)學(xué)生。
�。曌饕日f(shuō)后寫(xiě)，先讓學(xué)生盡情地說(shuō)，然后有條理地說(shuō)，書(shū)面表達時(shí)才能有內容、條理清楚。同時(shí)，教師相機點(diǎn)撥可對學(xué)生的表達起到啟發(fā)引導作用。）
三、妙筆生花
1．聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)的業(yè)余愛(ài)好，老師覺(jué)得你們的課余愛(ài)好真是豐富多彩！我突然產(chǎn)生了一個(gè)想法，我們這樣被動(dòng)地等待別人搜索，不如主動(dòng)出擊，把我們自己的課余愛(ài)好寫(xiě)成文字，送到學(xué)校的電視臺，打動(dòng)他們，讓他們給我們班辦個(gè)專(zhuān)欄，怎么樣？那應該怎么寫(xiě)呢？（指名再說(shuō)一說(shuō)書(shū)上的要求，以幫助學(xué)生確定思路。）
2．教師點(diǎn)撥。
�。�1）題目自擬，比如說(shuō)《讀書(shū)是我的最?lèi)?ài)》《跳舞——樂(lè )在其中》《我的課余愛(ài)好——養花》等。
�。�2）要寫(xiě)出你的這個(gè)愛(ài)好給你帶來(lái)的樂(lè )趣。
�。�3）寫(xiě)自己真實(shí)的想法，只有真實(shí)才會(huì )感人。老師會(huì )為大家認為寫(xiě)得好的同學(xué)頒發(fā)“課余愛(ài)好大搜索”優(yōu)勝獎狀，以示鼓勵。同學(xué)們，加油��！
�。ㄌ岢杂杀磉_，盡量簡(jiǎn)化指導，但要教給學(xué)生自擬題目的方法和寫(xiě)作的順序，從總體上幫助學(xué)生把握思路。）
3．學(xué)生動(dòng)筆習作，師巡視指導。
第2課時(shí)
一、回顧要求
上節課我們進(jìn)行了關(guān)于我的課余愛(ài)好的習作。同學(xué)們都表現得很出色�，F在讓我們一起回憶一下，這次習作的要求都有哪些？學(xué)生說(shuō)，師板書(shū)。
二、評中提升
1、請典型學(xué)生讀文，其他學(xué)生根據習作要求進(jìn)行評價(jià)。
評價(jià)的重點(diǎn)是是否把自己的課余愛(ài)好和從中獲得的樂(lè )趣寫(xiě)具體了。
通過(guò)典型習作的評價(jià)，讓學(xué)生能從中吸取優(yōu)點(diǎn)，為修改習作做準備。
2、同桌互改。
結合剛才評議的情況，同桌之間互相改一改，把別人寫(xiě)得好的地方用“”標出來(lái)，覺(jué)得需要改進(jìn)的地點(diǎn)畫(huà)上“？”，然后交換意見(jiàn)。
3、獨立修改。
在聽(tīng)取別人意見(jiàn)的基礎上，對自己的習作進(jìn)行修改。
4、展示修改后的習作。指名讀一讀修改后的習作，也可以說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣修改的。
5、謄抄習作。
三、小結
同學(xué)們，你們發(fā)現了嗎？寫(xiě)作其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是寫(xiě)你自己經(jīng)歷過(guò)的事情。你們的課余生活那么豐富，希望大家今后做生活的有心人，你們的習作一定會(huì )更精彩！
附：課余愛(ài)好調查卡
愛(ài)好 名稱(chēng) 具體事例 帶來(lái)的樂(lè )趣
《我的課余愛(ài)好》教學(xué)設計（3）
教學(xué)目標：
1、能寫(xiě)出為什么愛(ài)這個(gè)愛(ài)好，以及這個(gè)愛(ài)好給自己帶來(lái)的喜悅。
2、寫(xiě)得具體，有條理。
3、表達真情實(shí)感。
教學(xué)重點(diǎn)：具體寫(xiě)出愛(ài)這個(gè)愛(ài)好的原因及給自己帶來(lái)的喜悅
教學(xué)難點(diǎn)：同重點(diǎn)
教學(xué)方法：談話(huà)、創(chuàng )設情境
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
上課之前，老師先給大家看一段描寫(xiě)，投影出示：
我把父母給的零用錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)棋書(shū)雜志了，由于怕被他們發(fā)現，就把書(shū)藏在床板和被褥之間。開(kāi)始疏疏散散的只有幾本，到了后來(lái)竟然排了一整床。一回家我就迫不及待地把書(shū)翻出來(lái)，當父母過(guò)來(lái)“巡視”的時(shí)候就迅速地把它塞進(jìn)抽區里，馬上打開(kāi)早已放在桌上的學(xué)習書(shū)，父母看了大多都欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后悄悄地走出房間。
我迷了，我已經(jīng)忘記了當時(shí)的誓言，我也忘記了這段時(shí)間是個(gè)多么重要的人生關(guān)口��！每當夜深人靜的時(shí)候，我翻著(zhù)特級大師的專(zhuān)輯，用袖珍的磁力象棋打譜時(shí)，我都會(huì )感到一震莫名的戰栗，我被大師們的神謀巧思深深地迷住了，有時(shí)激動(dòng)得真想放聲吶喊：“我找到了，我找到了�！�
我像一名沙漠的旅人一樣四處尋找著(zhù)對手，班上的那些男同學(xué)很快就不是我的對手了，那位女孩子很快也只能讓我一匹馬了。我對象棋的饑渴讓她有些害怕甚至有些不解，她很羨慕我的學(xué)習成績(jì)，認為我是在拿前途開(kāi)玩笑。
我成為了一個(gè)棋迷已經(jīng)不再是秘密了，同學(xué)們開(kāi)始拿異樣的眼光來(lái)看我，就連那個(gè)女孩子也由無(wú)奈地敷衍我到最終拒絕與我對弈了。
1、讀完了這個(gè)片段之后，你有什么感受？哪些地方表現出了對象棋的癡迷？
2、象棋是小作者的一個(gè)課余愛(ài)好，不知道你是不是也有像他一樣的課余愛(ài)好呢？
二、確定愛(ài)好，拓寬思路
1、下面咱們說(shuō)說(shuō)什么是課余愛(ài)好
預設：應該是在課外經(jīng)常從事的一種自己非常喜歡的活動(dòng)。
2、看來(lái)課余愛(ài)好，必須是自己喜歡的、經(jīng)常從事的活動(dòng)。（板書(shū)：喜歡、經(jīng)常從事）那么咱們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的課余愛(ài)好都有哪些？可以從以下幾方面進(jìn)行提示。
各種球、各種棋、各種樂(lè )器、各種游戲、唱歌跳舞、電腦動(dòng)畫(huà)、體育活動(dòng)、釣魚(yú)打鳥(niǎo)、養花種草，養育動(dòng)物……
三、確定內容，指導“具體”
1、咱們同學(xué)的課余愛(ài)好真的是豐富多彩，真的是讓老師羨慕不已。一提起這些課余愛(ài)好我發(fā)現你們的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了喜悅，小眼睛都放光。老師對你們的課余愛(ài)好也很感興趣，下面呢，大家確定一種課余愛(ài)好，老師要當一把小記者，對你們課余愛(ài)好進(jìn)行一下采訪(fǎng)，你忙愿意嗎？
2、各位同學(xué)大家好，我是小不點(diǎn)電視臺的記者——墨墨，歡迎收看我們?yōu)槟銈儨蕚涞倪@期節目——課余愛(ài)好嘚啵嘚。說(shuō)到課余愛(ài)好我想大家肯定有很多話(huà)想說(shuō)，下面我就幾個(gè)問(wèn)題對大家的課余愛(ài)好進(jìn)行一下調查。
我的第一問(wèn)題是（投影或紙條出示：你是什么時(shí)候喜歡上這個(gè)愛(ài)好的，說(shuō)說(shuō)你喜歡上這個(gè)愛(ài)好的經(jīng)歷。）
3、我的第二個(gè)問(wèn)題是說(shuō)說(shuō)你能用什么事或哪些方面來(lái)證明你愛(ài)這個(gè)愛(ài)好？
提示：比如因為這個(gè)愛(ài)好，到了吃飯的時(shí)間你都沒(méi)吃，膝蓋都磕破了都不在乎，被媽媽爸爸狠批了一頓都在所不惜，在夢(mèng)里都在做這件事。
4、我的第三個(gè)問(wèn)題是說(shuō)說(shuō)你的這個(gè)愛(ài)好給你帶來(lái)的喜悅或興奮或成功感的一件事。
提示：比如你養的小動(dòng)物學(xué)會(huì )了你交給他的某項技能時(shí)，你很興奮，或這個(gè)小動(dòng)物幫你做了一件事你很幸福。
比如你下棋或打乒乓球時(shí)學(xué)會(huì )了某一項技能，讓你產(chǎn)生了成功感；或你贏(yíng)了你從沒(méi)贏(yíng)過(guò)的一個(gè)對手，讓你內心振奮，產(chǎn)生了自信。
四、大珠小珠落玉盤(pán)
1、你們談的真不錯，可是有點(diǎn)雜亂，下面呢，你們可以選擇以上的兩或三個(gè)問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)，也可以寫(xiě)有關(guān)課余愛(ài)好的其他事情。寫(xiě)完之后可以給爸爸媽媽看看，如果你真的表達出了對這個(gè)東西的喜愛(ài)，沒(méi)準他們看了你們寫(xiě)的東西后會(huì )多給你們一些時(shí)間去做你們喜愛(ài)的事呢！
2、如果我們給我們寫(xiě)的東西起一個(gè)能吸引爸爸媽媽的題目，那他們就更愛(ài)看了是不是？起個(gè)什么呢？如果我寫(xiě)的課余愛(ài)好是乒乓球，那我就起一個(gè)這樣的題目《乒乓球——我的愛(ài)》、或《乒乓球——讓我歡喜讓我憂(yōu)》、或《生活有“它”更精彩》。你想起一個(gè)什么題目呢？
好好想想吧，一時(shí)想不好，還可以先寫(xiě)內容，寫(xiě)完了再想題目，這樣不耽誤時(shí)間。
3、好了，現在大家開(kāi)始動(dòng)筆，不許說(shuō)話(huà)，不會(huì )寫(xiě)的字用拼音代替，最后統一查字典，或請教別人。
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