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認識美術(shù)工具教學(xué)設計（通用10篇）
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的認識美術(shù)工具教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
認識美術(shù)工具教學(xué)設計 1
教學(xué)目標：
�。�、引導學(xué)生認識各種美術(shù)工具和材料。
�。�、引導學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表達自己的各種想法。
�。�、引導學(xué)生在認識美術(shù)工具和材料中對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng)引導學(xué)生對美術(shù)創(chuàng )造產(chǎn)生濃厚的興趣。
課前準備：
(1)教師準備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫(huà)筆、水彩顏料、橡皮泥、、陶土、剪刀、圖畫(huà)紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。
(2)教師準備一些可用來(lái)繪畫(huà)、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。
(3)教師搜集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品（中國畫(huà)、水彩畫(huà)、版畫(huà)、雕塑、剪紙、素描等）
教學(xué)活動(dòng)設計：
�。�1）引導階段：
教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術(shù)材料和工具。上課時(shí)讓學(xué)生上來(lái)抽獎：抽出一樣來(lái)讓其他人說(shuō)說(shuō)這是什么東西？是干什么用的?引起學(xué)生好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
都掏出來(lái)后，教師選幾樣常用材料當場(chǎng)操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品，讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點(diǎn)和不同的表現效果。
�。�2）發(fā)展階段
鼓勵學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進(jìn)行創(chuàng )作，以體會(huì )工具和材料的性能。
在進(jìn)行創(chuàng )作的.過(guò)程中，盡量鼓勵學(xué)生大膽、自由的表現，使學(xué)生對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。
�。�3）收拾與整理;
作業(yè)完成后，應督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛生、整潔。
課后拓展：
尋找自己家中或周?chē)捎脕?lái)繪畫(huà)、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng )作。
認識美術(shù)工具教學(xué)設計 2
一、學(xué)情分析
本課是小學(xué)生上的第一節美術(shù)課，主要了解常用的美術(shù)工具與材料，激發(fā)學(xué)習興趣，幫助學(xué)生選擇和使用美術(shù)工具，了解材料的性能，培養正確的美術(shù)常規：如坐姿、握筆、按紙等。體驗美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣，逐步提高學(xué)生的觀(guān)察能力。
二、教材分析
主要目的是引導學(xué)生了解小學(xué)一年級第一學(xué)期的美術(shù)學(xué)習內容，感受使用美術(shù)工具創(chuàng )作的愉悅，積極準備相關(guān)的美術(shù)工具、學(xué)習使用這些工具和材料的方法，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，形成良好的美術(shù)學(xué)習常規，為以后的美術(shù)學(xué)習打下基礎。
三、教學(xué)目標
【知識與技能】認識各種畫(huà)紙（卡紙、宣紙、彩紙等），工具材料（鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠水等），了解教材中作品所用的工具、材料。
【過(guò)程與方法】通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)等形式，引導學(xué)生觀(guān)察，學(xué)習和練習正確的繪畫(huà)坐姿、握筆等方法，欣賞美術(shù)作品并體驗工具材料的使用，大膽嘗試用鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒畫(huà)畫(huà)，或用卡紙、剪刀、膠水等制作手工作品。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】創(chuàng )設有趣的美術(shù)學(xué)習情境，師生共同欣賞美術(shù)作品，獲得審美體驗。養成愛(ài)護和正確使用美術(shù)工具材料的習慣，學(xué)會(huì )整理學(xué)具，為以后學(xué)習美術(shù)打下良好的基礎。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施
教學(xué)重點(diǎn)：了解本學(xué)期美術(shù)課的學(xué)習內容和要準備的工具材料，選擇一種喜歡的工具來(lái)畫(huà)畫(huà)或做手工，學(xué)會(huì )欣賞自己的作品，生成美術(shù)學(xué)習的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：在欣賞自己和同伴的作品時(shí)，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，大膽表達美術(shù)作品與工具材料的關(guān)聯(lián)，講述自己的學(xué)習體驗，以逐步養成正確使用美術(shù)工具材料和繪畫(huà)的習慣。
解決措施：
帶領(lǐng)學(xué)生翻閱教科書(shū)，了解本學(xué)期美術(shù)學(xué)習內容，準備并認識美術(shù)課常用的工具和材料。用準備好的學(xué)具進(jìn)行畫(huà)畫(huà)、做手工或自由創(chuàng )作，培養用美術(shù)的方式表達對藝術(shù)學(xué)習的愛(ài)好與情感。
五、教學(xué)準備
教師準備：
1、鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠水等。
2、用鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒等教材中的主要工具創(chuàng )作一幅教師自創(chuàng )或臨摹的畫(huà)或手工作品（用于示范）。
3、一只裝有優(yōu)秀兒童美術(shù)作品和各種工具材料的“百寶箱”：形式多樣、能反映小學(xué)段美術(shù)教學(xué)內容的作品（如學(xué)生的作品畫(huà)冊或成長(cháng)袋）。
學(xué)生準備：水彩筆或油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。
六、課時(shí)：
1課時(shí)（40分鐘）
七、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
媒體使用
引導階段
�。�3分鐘）
一、導入新課
教師出示一張紙，提問(wèn)：小朋友們，這張紙能干什么呀？
美術(shù)學(xué)習中還有哪些工具和材料呢我們一起來(lái)學(xué)習第1課：（板書(shū)）認識美術(shù)工具
學(xué)生用發(fā)散性思維回答問(wèn)題。
發(fā)展階段：基礎知識的講授，過(guò)程、方法步驟演示。
�。�12分鐘）
二、探索新知
�。ㄒ唬┯^(guān)察、分析
1、出示圖片：水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、彩紙、橡皮泥等。
提問(wèn)：你認識“百寶箱”里的學(xué)具嗎
這些豐富的美術(shù)材料能變成什么美麗的東西
�。ㄎ覀兛梢援�(huà)一畫(huà)，做一做。）
2、播放動(dòng)畫(huà)：常見(jiàn)美術(shù)表現形式介紹。
提問(wèn)：你看到了哪些不同的美術(shù)表現形式
學(xué)生觀(guān)察、分析，回答問(wèn)題。
學(xué)生觀(guān)看視頻
圖片：美術(shù)工具與材料
動(dòng)畫(huà)視頻：常見(jiàn)美術(shù)表現形式介紹。
�。ǘ┬蕾p、評述
1繪畫(huà)館
�。�1）出示圖片：水彩筆畫(huà)、油畫(huà)棒畫(huà)、中國畫(huà)
提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)它們是用什么工具畫(huà)的
�。�2）出示圖片：線(xiàn)描畫(huà)、水彩筆畫(huà)、彩色鉛筆畫(huà)
提問(wèn)：找一找它們分別是用什么筆來(lái)畫(huà)的
教師小結：水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆是同學(xué)們常用的工具。
�。�3）名作欣賞：林風(fēng)眠的中國畫(huà)《小鳥(niǎo)》
提問(wèn)：小朋友們看一看：兩只小鳥(niǎo)在哪里它們在干什么
想一想，畫(huà)家是用什么工具和材料畫(huà)的
小結：樹(shù)枝的中間，兩只小鳥(niǎo)，好像在說(shuō)悄悄話(huà)。畫(huà)家是用中國畫(huà)的方式來(lái)表現的。
2、巧手坊
出示圖片：紙藝、彩泥、陶藝、廢舊物創(chuàng )意造型等。
提問(wèn)：看一看，你能找出以下作品是用哪些材料做的
3、“找一找”
動(dòng)畫(huà)游戲：
找一找不同美術(shù)作品所選擇的工具。
學(xué)生感受使用不同工具與材料作品的特點(diǎn)。
學(xué)生在欣賞與討論，說(shuō)說(shuō)自己欣賞《小鳥(niǎo)》的感受和對國畫(huà)工具與材料的認識。
學(xué)生欣賞多種手工造型作品。
學(xué)生在視頻游戲中進(jìn)一步明確工具材料與作品之間的聯(lián)系。
圖片：油畫(huà)棒畫(huà)、中國畫(huà)、線(xiàn)描畫(huà)、水彩筆畫(huà)、彩色鉛筆畫(huà)
圖片：林風(fēng)眠《小鳥(niǎo)》
圖片：學(xué)生工藝作品
動(dòng)畫(huà)：找一找不同美術(shù)作品所選擇的工具
�。ㄈ⿲�(shí)踐探索
1、正確的學(xué)習姿勢和握筆方法
出示圖片：看看小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)的`握筆姿勢，握筆試一試！
2、油畫(huà)棒的用筆方法
試一試：用油畫(huà)棒畫(huà)畫(huà)不同角度線(xiàn)條和塊面，你也來(lái)動(dòng)動(dòng)手吧！
3、水彩筆的用筆方法
試一試：用水彩筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)！
學(xué)生學(xué)會(huì )正確的畫(huà)畫(huà)姿勢和握筆方法。
學(xué)生了解油畫(huà)棒、水彩筆的不同用筆方法。
圖片：正確的畫(huà)畫(huà)姿勢圖，正確的握筆姿勢圖。
圖片：油畫(huà)棒用筆方法圖，水彩筆用筆方法圖。
4、教師示范，創(chuàng )作引導
教師嘗試用水彩筆畫(huà)點(diǎn)、連線(xiàn)、涂色、添畫(huà)。請大家猜一猜：老師畫(huà)的內容像什么
欣賞繪本《黃雨傘》插圖，學(xué)生想象點(diǎn)和線(xiàn)的自由組合。
提問(wèn)：用你喜歡的筆畫(huà)畫(huà)點(diǎn)和線(xiàn)，還能畫(huà)成什么
小結：我們可以根據自己的愛(ài)好，畫(huà)畫(huà)點(diǎn)、連連線(xiàn)、涂涂色、添些畫(huà)，表現自己喜歡的內容。
學(xué)生觀(guān)看教師示范。
欣賞繪本插畫(huà)，展開(kāi)想象，小組討論。
圖片：步驟圖1、2、3、4
圖片：繪本《黃雨傘》插圖
課堂實(shí)踐，學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)
�。�20分鐘）
三、能力反饋（學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐）
作業(yè)要求：
用彩色筆畫(huà)畫(huà)點(diǎn)、連連線(xiàn)，添些畫(huà)……并涂色，表現自己喜愛(ài)的內容。
作業(yè)步驟：
1、畫(huà)畫(huà)點(diǎn)
2、連連線(xiàn)
3、凃涂色
4、添些畫(huà)。
教師巡視、幫助學(xué)生。
學(xué)生大膽想象，自由創(chuàng )作，在實(shí)踐中體驗美術(shù)的愉悅性。
展示學(xué)生作品、評價(jià)交流
�。�4分鐘）
四、作業(yè)講評
展示學(xué)生的作品，自評和互評。
1、說(shuō)一說(shuō)：“我”用了什么筆畫(huà)了什么表達了自己什么想法和感受
2、評一評：你喜歡哪一幅作品你看出來(lái)他用了什么工具畫(huà)了什么
本課總結：在今天的課堂中，我們了解了美術(shù)課的學(xué)習內容，認識了常用的美術(shù)工具與材料，并學(xué)會(huì )了正確的坐姿和方法，以后請大家帶上喜歡的彩色筆來(lái)，我們期待更有趣的學(xué)習。
學(xué)生自評、互評，互相學(xué)習。
拓展階段
�。�1分鐘）
五、拓展
你喜歡下面哪幅作品它用了什么材料和工具
試一試：選擇新的工具和材料畫(huà)畫(huà)或做手工吧！
繼續感受美術(shù)作品的工具和材料，培養學(xué)生擁有一雙發(fā)現美的眼睛和表達美的能力。
認識美術(shù)工具教學(xué)設計 3
教學(xué)目標
1.能用語(yǔ)言和繪畫(huà)形式評述現代、未來(lái)交通工具的美觀(guān)造型、色彩與功能特點(diǎn)。
2.體會(huì )我國勞動(dòng)人民高超的制作技術(shù)和聰明才智。
教材分析
重點(diǎn):能用語(yǔ)言評述和繪畫(huà)形式表現現代、未來(lái)交通工具的造型、功能特點(diǎn)
難點(diǎn):了解現代、未來(lái)不同時(shí)期交通工具發(fā)展過(guò)程與生活環(huán)境發(fā)展的關(guān)系
教具:圖片欣賞、紙、筆、實(shí)物投影儀
教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞與比較活動(dòng)：
�、俟糯c現代交通工具的造型、色彩與功能特點(diǎn)
�、诂F代交通工具的先進(jìn)性。
思考：你認為課文中哪些是現代在使用的交通工具？為什么？
你還知其它正在使用的交通工具嗎?說(shuō)說(shuō)它們的造型、色彩、功能和先進(jìn)性。
2、探討現代現代工具帶來(lái)的現實(shí)問(wèn)題。
�、傧拇罅渴唾Y源
�、谖廴经h(huán)境，排放大量的廢氣，制造噪音等。
3、欣賞與想象“未來(lái)的交通工具”
引導學(xué)生從未來(lái)理想的交通工具將是“輕巧、美觀(guān)、環(huán)保、高效、全自動(dòng)、多功能、節約能源”方面進(jìn)行聯(lián)想與評述。
�、龠x擇一種自己喜歡的'未來(lái)交通工具進(jìn)行欣賞與評述：
未來(lái)的交通工具造型色彩功能
繪圖或圖片
�、趶摹碍h(huán)保型、節能型、靜音型、輕巧型、多功能型、太陽(yáng)能。
能代表未來(lái)交通工具發(fā)展的新水平”進(jìn)行聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的想像思維。
討論：你心中的交通工具是什么造型、色彩？有什么能和先進(jìn)性？
畫(huà)一畫(huà)：把你心中的未來(lái)的工具畫(huà)下來(lái)，與大家分享。
4、評價(jià)
�、倌苁占F代與未來(lái)交通工具的圖片，并進(jìn)行分類(lèi)、布置展覽。
�、谀苓x擇一種自己喜歡的未來(lái)交通工具進(jìn)行欣賞與評述。
認識美術(shù)工具教學(xué)設計 4
教學(xué)目標：
了解小學(xué)階段繪畫(huà)、手工工具的基本特點(diǎn)，知道使用工具的基本方法。運用看看美術(shù)工具，想想工具使用的方法，用工具來(lái)畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣使用的，并且尋找出每一個(gè)工具的特點(diǎn)以便于今后的學(xué)習。結合最后貼小紅星的方法來(lái)評價(jià)一下這節4課的成果。激發(fā)運用嘗試的愿望，逐步養成備齊工具、合理使用工具的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識小學(xué)階段要使用的各類(lèi)美術(shù)工具。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )靈活運用工具的特點(diǎn)創(chuàng )作。
本節課是新生入學(xué)，他們對小學(xué)學(xué)習還很陌生。所以為了創(chuàng )造輕松愉快的教學(xué)氛圍，首先肯定了他們在幼兒園的知識積累，告訴他們老師知道你們中有不少人是繪畫(huà)小能手，這樣他們感到有一定的自信，隨后引出成為小能手的最基本的條件就是要有繪畫(huà)工具，并且正確使用好每一種工具會(huì )使我們的作品更美麗。那么這些工具就是我們的好朋友了，用好朋友來(lái)帶出對用過(guò)工具的回想和新工具的認識，讓學(xué)生更好的進(jìn)入到今天的上課內容中。從最基本的一張鉛畫(huà)紙開(kāi)始，慢慢的展開(kāi)，使整堂課有一個(gè)遞進(jìn)的過(guò)程。在了解了鉛畫(huà)紙的同時(shí)，告訴學(xué)生應該把班級姓名學(xué)號寫(xiě)在紙的右下角，把這個(gè)習慣從一開(kāi)始就牢牢的記住，以便于今后的工作開(kāi)展。運用實(shí)物投影展示各種工具，并且在投影中示范這些工具的`用法，為后面的試試做好鋪墊�？戳死蠋煹慕榻B，教師組織學(xué)生進(jìn)行嘗試，隨便在紙上畫(huà)畫(huà)，涂涂。重點(diǎn)不在于畫(huà)的有多好，主要是試試這些工具就可以了。這樣的操作進(jìn)行3到4分鐘即可。讓學(xué)生拿著(zhù)自己的畫(huà)紙到前面來(lái)給大家看看自己用的是什么工具，是怎樣畫(huà)的。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)這也是一次鍛煉，以前都只要畫(huà)，今天要說(shuō)一說(shuō)，這樣的過(guò)程中使別的學(xué)生更快的了解了其它工具的運用方法。教師在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中恰到好處的進(jìn)行一些指導，這樣更體現了以學(xué)生為主體。
學(xué)生說(shuō)完以后，老師結合剛才展示的這些工具，運用媒體讓學(xué)生觀(guān)賞同樣是一年級學(xué)生用這些工具畫(huà)出來(lái)的畫(huà)，讓他們知道只要他們努力就可以畫(huà)的一樣好，激發(fā)他們上好美術(shù)課的信心。有了這些鋪墊以后回過(guò)來(lái)繼續完成剛才沒(méi)有完成的那幅畫(huà)，繼續來(lái)試一試你們的工具。這樣學(xué)生就能夠清楚的知道自己接下來(lái)該怎樣運用工具了。在學(xué)生繪畫(huà)的過(guò)程教師配以輕松的音樂(lè )來(lái)因造愉悅的氣氛。完成畫(huà)后進(jìn)行自評和互評，每人的紙上都有兩顆五角星，一顆表?yè)P自己一顆表?yè)P你覺(jué)得運用工具最好的小朋友的紙上。這樣的評價(jià)可以激勵學(xué)生的學(xué)習興趣，有一個(gè)積極進(jìn)取的精神。評好后把你們的畫(huà)貼在各自小組的展板上，展示一下。這樣的展示滿(mǎn)足了低年級學(xué)生好表現的特性�；钴S了課堂的氣氛。教師把剪刀、膠水和雙面膠一并的介紹給學(xué)生，使他們知道這些手工工具也是我們的好朋友。最后在總結的時(shí)候要讓孩子們知道每次課都要整理好自己的美術(shù)工具，保護好教室環(huán)境。學(xué)習習慣的養成要從剛開(kāi)始的時(shí)候就要重視，這樣的培養對于今后的學(xué)習會(huì )有很大幫助。
經(jīng)過(guò)了這次教學(xué)使我深深的感受到學(xué)前準備期的重要性，為我們對于學(xué)生的了解奠定了很好的基礎。也為學(xué)生今后的美術(shù)學(xué)習走好了信心的第一步。在整堂課中我感到同剛進(jìn)入小學(xué)的學(xué)生接觸還可以在語(yǔ)言上更兒童化一點(diǎn)，設計練習上也可以更童趣一些，這樣可以更加的貼近孩子們的年齡特點(diǎn)，利于教學(xué)的順利進(jìn)行！
認識美術(shù)工具教學(xué)設計 5
活動(dòng)目標
1.能用繪畫(huà)的方式表現不同交通工具的基本結構和主要外形特征。
2.大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng )意作畫(huà)。
3.能正確收拾繪畫(huà)工具。
4.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：幼兒事先已認識不同種類(lèi)的交通工具。
2.物質(zhì)準備：勾線(xiàn)筆、水彩筆、圖畫(huà)紙、音樂(lè )《夢(mèng)幻曲》。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：表現不同交通工具的基本結構和主要外形特征。
難點(diǎn)：大膽發(fā)揮想象，有創(chuàng )意地作畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)看班級布置的“交通工具展覽會(huì )”導入。
�。�1）提問(wèn)：你們看展覽會(huì )里都有哪些交通工具呀？這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎？
�。�2）如果讓你設計一輛未來(lái)的交通工具，你會(huì )怎么設計呢？
2.分小組進(jìn)行討論。
�。�1）請你們和你們的好朋友一起討論，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，你想要設計什么樣的交通工具。
�。�2）請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己想要設計怎樣的交通工具。
3.大膽設計繪畫(huà),教師巡回指導。
�。�1）請幼兒根據想象，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，設計未來(lái)的交通工具。
�。�2）想一想怎么樣才能設計得和別人不一樣。
�。�3）播放輕音樂(lè )《夢(mèng)幻曲》，啟發(fā)幼兒對交通工具在外形、用途以及顏色上的大膽想象。
4.點(diǎn)評作品。
�。�1）幼兒相互欣賞作品，將幼兒的繪畫(huà)作品進(jìn)行展示，對有獨創(chuàng )性的作品給予特別介紹并表?yè)P肯定。
�。�2）請幼兒自己收拾美術(shù)材料。
活動(dòng)反思：
交通工具是生活中必不可少的'事物，處處都能看見(jiàn)在交通工具的身影，所以對幼兒來(lái)說(shuō)，對于交通工具是不會(huì )陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動(dòng)源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著(zhù)孩子們觀(guān)察、討論了車(chē)子的基本結構，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來(lái)的車(chē)子會(huì )有哪些變化、會(huì )增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫(huà)的時(shí)候，還是有孩子說(shuō)：“老師我不會(huì )畫(huà)�！庇谑俏姨嵝押⒆�，車(chē)子有車(chē)身，先畫(huà)一個(gè)你想象中車(chē)身的樣子，然后你想這輛車(chē)會(huì )有什么功能，把自己的想象添加在車(chē)子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
認識美術(shù)工具教學(xué)設計 6
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、討論、操作，激發(fā)幼兒對現代交通工具探索的興趣；
2、引導幼兒給交通工具分類(lèi)，培養幼兒的分類(lèi)能力；
3、引導幼兒認識各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險的動(dòng)作。
二、活動(dòng)準備：
1、各種交通工具的圖片；
2、操作圖片、操作卡每組一套；
3、交通工具（汽車(chē)、飛機等）的道具；
4、布置好的活動(dòng)場(chǎng)景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)心聚會(huì )：
1、師運用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣：“兔寶寶，今天我們收到邀請卡，請我們去很遠的地方參加森林聚會(huì )，你們想去嗎？可是森林聚會(huì )那么遠，我們怎么去呢？你有什么好的辦法嗎？”
2、引導幼兒同伴相互討論，說(shuō)出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。
3、師：好，兔寶寶真聰明，有的想乘飛機、有的坐輪船、有的坐火車(chē)，真棒！那現在就請你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！
4、幼兒自由選擇道具，聽(tīng)音樂(lè )跟隨兔媽媽一起出發(fā)。
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1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問(wèn)：
�。�1）啊，大草原上可真漂亮，你們開(kāi)心嗎〉告訴媽媽你是怎么來(lái)的，你請誰(shuí)幫忙了？
�。�2）你覺(jué)得你的交通工具方便嗎？好在哪里？
2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導同伴間交流講述。
3、請個(gè)別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余
幼兒共同分享。
4、師小結：汽車(chē)、輪船、火車(chē)、飛機是用來(lái)運人和東西的，大家給他們取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來(lái)了許多方便。
5、你還認識哪些交通工具？
6、教師根據幼兒的回答意義出示圖片，請大家欣賞。
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1、教師運用演示文稿出示交通工具
�。ㄒ唬┬∑�(chē)：你認識它嗎？它叫什么？它是在什么地方行駛？怎樣行使的？
2、一一出示火車(chē)、飛機等，是水上、陸地、空中的交通工具。
3、師：“交通工具可真開(kāi)心，認識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個(gè)麻煩，它們家里的成員越來(lái)越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個(gè)舒服的.家�！�
4、幼兒分組進(jìn)行操作，教師引導幼兒合作商量進(jìn)行分類(lèi)。
�。�1）按照交通工具的名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)；
�。�2）按照行駛地方進(jìn)行分類(lèi)；
�。�3）按照用途進(jìn)行分類(lèi)。
5、在投影儀上展示幼兒分類(lèi)的結果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。
6、師小結：小兔寶寶，交通工具給我們的生活帶來(lái)了許多方便，但是如果不遵守交通規則，做一些危險的動(dòng)作，那么交通工具就會(huì )發(fā)火，會(huì )發(fā)生一些危險的事情。
�。ㄋ模┪沂形磥�(lái)交通工具設計師
1、師：寶寶們，我們認識那么多的交通工具，現在也請你來(lái)設計吧，希望你設計的交通工具可以使我們的生活更舒服，讓我們更安全。
2、幼兒自由分組設計，教師進(jìn)行指導
�。�1）運用廢舊材料；
�。�2）繪畫(huà)創(chuàng )作
3、布置“交通工具展覽會(huì )”讓幼兒欣賞、討論說(shuō)說(shuō)“心中的交通工具”
延伸：在區角活動(dòng)中讓幼兒對交通工具繼續分類(lèi)，進(jìn)一步鞏固。
認識美術(shù)工具教學(xué)設計 7
活動(dòng)目標：
1．結合生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)自己想發(fā)明的清潔工具。
2．學(xué)習用畫(huà)、捏、插等方法制作清潔工具。
3．與同伴合作玩，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
各種操作材料（積木、插塑、橡皮泥、白紙）。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變河懻摪l(fā)明的清潔工具。
1．教師：小朋友，你們家都是誰(shuí)打掃衛生呀？她們是用哪些東西做這些清潔工作的呢？（請小朋友自由說(shuō)說(shuō)）
教師：現在我們知道了這些清潔工具的本領(lǐng)很大！如果現在讓你來(lái)發(fā)明，你想發(fā)明什么樣的清潔工具呢？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（要求小朋友要有自己的想法，不重復他人的答案）
2．幼兒自由討論講述。
�。ǘ┙榻B各種操作材料，提出創(chuàng )造要求。
1．能選擇適合自己的材料創(chuàng )造新型的清潔工具。
教師：剛才我們小朋友都說(shuō)了很多新型的清潔工具�，F在老師給你們提供了不同的操作材料，你可以根據你設計的工具去選擇材料。
教師：如果你選好了你需要的材料，請你一邊做一邊想，知道自己你做的是什么，能用什么特殊的功能。
�。ㄈ┯變翰僮�。
幼兒選擇自己喜歡的材料創(chuàng )造清潔工具。
1．積木建構
2．插塑
3．橡皮泥
4． 紙和筆
教師給予適時(shí)的輔導。
�。ㄋ模┱堄變涸谕队皟x里介紹自己的發(fā)明。
教師：現在我們一起來(lái)看看我們小朋友自己的'作品。哪個(gè)小朋友愿意大方來(lái)介紹自己的作品的？說(shuō)一說(shuō)你做的是什么？它有什么特殊的功能？
認識美術(shù)工具教學(xué)設計 8
一、教學(xué)內容分析
本課教學(xué) “以學(xué)生發(fā)展為本，以小組活動(dòng)探究為主線(xiàn)，以創(chuàng )新為主旨”，通過(guò)任務(wù)驅動(dòng)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，在教學(xué)過(guò)程中，注意創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，形成與學(xué)生和諧共振的情感基調，通過(guò)多元評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，從而真正實(shí)現學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是學(xué)生學(xué)習的組織者、指導者、參與者。
學(xué)生學(xué)好本軟件可以為學(xué)生將來(lái)學(xué)習專(zhuān)業(yè)繪圖軟件打下良好的基礎。
二、教學(xué)目標
1.知識與技能
1、靈活運用繪圖技巧進(jìn)行創(chuàng )作畫(huà)畫(huà)；
2、能?chē)@主題進(jìn)行合理的構圖。
2.過(guò)程與方法
1、通過(guò)創(chuàng )作畫(huà)畫(huà)提高學(xué)生靈活、綜合運用繪圖工具的能力，在不斷的實(shí)踐中提高畫(huà)圖技巧。
2、通過(guò)創(chuàng )作畫(huà)畫(huà)，培養學(xué)生的創(chuàng )作意識和提高學(xué)生審美能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
1、通過(guò)圍繞梅花進(jìn)行創(chuàng )作畫(huà)畫(huà)，讓學(xué)生獲得創(chuàng )作的成功喜悅，產(chǎn)生成功的自豪感。
2、通過(guò)對作品的欣賞、評價(jià)，提高學(xué)生對電腦繪畫(huà)作品的欣賞、評價(jià)和審美能力。
三、學(xué)習者特征分析
六年級學(xué)生已經(jīng)具有一定的美術(shù)基礎和信息技術(shù)基礎。用電腦繪圖的方式將二者結合起來(lái)能很好地開(kāi)拓學(xué)生的視野，增強學(xué)生的學(xué)習運用實(shí)踐能力。
四、教學(xué)策略選擇與設計
“畫(huà)圖”是小學(xué)信息技術(shù)課必修的軟件之一，由于它功能多、簡(jiǎn)單易學(xué)，因此受到學(xué)生的喜愛(ài)。怎樣讓學(xué)生在學(xué)習的同時(shí)即玩到也學(xué)到將是現在信息教學(xué)的首要問(wèn)題。本課從學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的梅花入手，通過(guò)“畫(huà)圖”軟件的教學(xué)，培養了學(xué)生豐富的想象力和自主的創(chuàng )新意識。在學(xué)生學(xué)完畫(huà)圖軟件的工具箱后，老師還可以自己編寫(xiě)一些游戲式的練習題，讓學(xué)生在課堂上即學(xué)了也玩了。
五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：圖形的復制剪切、圖形的翻轉。旋轉和拉伸與扭曲；自定義顏色的編輯。
難點(diǎn)：畫(huà)圖工具的綜合運用、畫(huà)面的整體構思。
六、教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
預設學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
一、創(chuàng )設情境，任務(wù)驅動(dòng)
1、展示實(shí)物：白色的梅花
2、揭示今天繪畫(huà)的主題——梅花。：
觀(guān)察梅花實(shí)物
設置情境導入，任務(wù)驅動(dòng)。
二、明確主題，嘗試創(chuàng )作
1、展示一朵梅花作品，提出創(chuàng )作任務(wù)，邀請學(xué)生挑戰，學(xué)生自學(xué)并嘗試繪畫(huà)。（隨機板書(shū)：畫(huà)一朵梅花）
2、指出梅花的花瓣除了用圓形工具外，還可以用曲線(xiàn)工具來(lái)畫(huà)，并簡(jiǎn)單示范。
�。S機板書(shū)：畫(huà)各種梅花）
1、用畫(huà)圖軟件畫(huà)出一朵梅花
2、讓學(xué)生利用畫(huà)圖軟件畫(huà)出一朵梅花，針對學(xué)習快的學(xué)生，請他們嘗試對梅花進(jìn)行復制、變形等操作。小組內合作，學(xué)得快的學(xué)生幫助學(xué)習慢的學(xué)生。
揭示畫(huà)畫(huà)的'主題，培養學(xué)生綜合運用畫(huà)圖工具的能力。
三、小組合作，利用各種工具組合、創(chuàng )作梅花樹(shù)。
指出梅樹(shù)的枝干除了使用刷子工具畫(huà)以外，還可以用曲線(xiàn)工具和顏料桶工具來(lái)畫(huà)
�。S機板書(shū)：畫(huà)一棵梅花樹(shù)）
1、用畫(huà)圖軟件畫(huà)出梅樹(shù)的枝干
2、結合梅花的畫(huà)法畫(huà)出梅花樹(shù)
培養學(xué)生交流合作能力
四、交流匯報，拓展延伸
1、作品評價(jià)，學(xué)生通過(guò)評價(jià)指標小組互評，教師展示學(xué)生優(yōu)秀作品
2、總結升華，通過(guò)本節課的學(xué)習，你有什么收獲？你還想了解或學(xué)習些什么？
1.我學(xué)會(huì )用畫(huà)圖軟件畫(huà)出一棵梅花樹(shù)。
2.我對復制、粘貼有了更新的認識，能夠使用快捷鍵了。
3.我知道了變形工具使用要特別注意數值的大小。
4.我還想學(xué)習更多種花朵的畫(huà)法。
通過(guò)作品自評及小組互評，提高學(xué)生的設計能力和審美能力。
五、教學(xué)評價(jià)設計
本課以“任務(wù)驅動(dòng)”的教學(xué)模式和學(xué)生“探究、合作學(xué)習”為主，統領(lǐng)本節的課堂教學(xué)。讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中靈活運用繪圖工具進(jìn)行畫(huà)畫(huà)，通過(guò)自我構思進(jìn)行圖畫(huà)的創(chuàng )作，并通過(guò)小組和全班交流學(xué)習進(jìn)行作品的修改和加深對作品創(chuàng )作的認識。它是學(xué)生學(xué)習成果的體現。
六、板書(shū)設計
梅花
畫(huà)各種梅花
畫(huà)一棵梅花樹(shù)
認識美術(shù)工具教學(xué)設計 9
活動(dòng)目標：
1. 認識常用繪畫(huà)工具，了解其用法用途
2. 知道物體是由線(xiàn)連起來(lái)的，嘗試線(xiàn)的練習
3. 激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣
活動(dòng)過(guò)程：
一．課程導入
1.師生互相介紹問(wèn)好
師：小朋友們好！
幼：老師好！
2.請小伙伴
師：老師今天給你們請來(lái)了小伙伴，我們一起歡迎他們好不好？
幼：好（鼓掌歡迎）
依次請出（彩筆、油畫(huà)棒、記號筆、繪畫(huà)紙）小伙伴，老師做用途介紹。
3.小結
這些工具是用來(lái)幫助我們繪畫(huà)的
二．組織教學(xué)
1.認識線(xiàn)
�、贆M線(xiàn)
≡
�、谪Q線(xiàn)
|||
�、坌本�(xiàn)
///
左斜線(xiàn) 右斜線(xiàn)
�、芮�(xiàn)
﹌ ︾
水波線(xiàn) 折線(xiàn)
2.練習線(xiàn)
請幼兒嘗試用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行線(xiàn)的練習
3.組畫(huà)
引導幼兒采用不同的線(xiàn)條自由組畫(huà)
4.作品展評、張貼
重點(diǎn)：點(diǎn)評幼兒作品中用到的`線(xiàn)
活動(dòng)延伸：
請幼兒觀(guān)察日常生活中物體的線(xiàn)條，培養幼兒善于觀(guān)察的能力，在生活中學(xué)習。
認識美術(shù)工具教學(xué)設計 10
教學(xué)目標：
1.引導學(xué)生認識各種線(xiàn)條：直線(xiàn)，弧線(xiàn)，波浪線(xiàn)，螺旋線(xiàn)，并用此裝飾太陽(yáng)的光芒。
2.培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造性思維。
3.培養學(xué)生良好的握筆姿勢和繪畫(huà)習慣。
教學(xué)準備：
1.太陽(yáng)的掛圖一幅，太陽(yáng)的范畫(huà)。
2.每人一支彩水筆和一張白紙。
教學(xué)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣。
“今天天氣真正好，亮堂堂，暖烘烘的，為什么呢，因為天空中有個(gè)大太陽(yáng)�！�
2.要求學(xué)生根據生活經(jīng)驗回憶太陽(yáng)的'模樣。
3.出示范畫(huà)，討論太陽(yáng)的樣子。
“太陽(yáng)是圓圓的，旁邊有漂亮的光芒，一條條象我們的長(cháng)頭發(fā)一樣�！�
“可今天太陽(yáng)寶寶想改變自己的發(fā)型，怎么變呢�！�
4.出示其他學(xué)生太陽(yáng)范畫(huà)，討論太陽(yáng)的光芒的變化。
“瞧，哥哥姐姐的太陽(yáng)，它的頭發(fā)是什么樣子的？”
總結：直發(fā)、卷發(fā)
5.引導學(xué)生認識這些線(xiàn)條。（直線(xiàn)，弧線(xiàn)，波浪線(xiàn)，螺旋線(xiàn)）
6.交代作畫(huà)要求，學(xué)生作畫(huà)。
�。�1）畫(huà)一個(gè)大圓形在中間，要求畫(huà)得大。
�。�2）給“太陽(yáng)”添各種頭發(fā)。
�。�3）要求添滿(mǎn)“太陽(yáng)”四周。
�。�4）選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。
7.評價(jià)作品，結束活動(dòng)
附：作品范例
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