大班綜合活動(dòng)《十二生肖排排隊》教學(xué)設計
一、活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒掌握十二生肖所包含的十二種動(dòng)物。
2、幼兒通過(guò)對課件的操作了解十二生肖的順序。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，提高幼兒的動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)準備：
1、教具：《十二生肖》歌曲音樂(lè )自制生肖鐘、十二生肖動(dòng)物圖片
2、學(xué)具：卡紙制作的鐘面、十二生肖的圖片、膠水等、十二生肖動(dòng)物頭飾。
3、課件：十二生肖。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹥A聽(tīng)講述。
1、幼兒隨著(zhù)音樂(lè )的響起，仔細聽(tīng)兒歌內容且模仿，愉快有序的進(jìn)入活動(dòng)室。
2、提出問(wèn)題，啟發(fā)幼兒說(shuō)出觀(guān)察結果。
�、倌銈兟�(tīng)到了兒歌里面都有哪些動(dòng)物？
�、谟卸嗌俜N動(dòng)物？出示動(dòng)物圖片。讓幼兒點(diǎn)擊兒歌里沒(méi)有出現的動(dòng)物（如貓、熊、獅子、袋鼠），動(dòng)物消失。
�、圩詈髷狄粩颠�有十二只動(dòng)物，為什么只有這十二種動(dòng)物？
3、小結：他們可不是普通的小動(dòng)物，它們 是十二生肖。
�。ǘ┲v解故事。
1、你們知道十二生肖的動(dòng)物們是怎樣排隊的嗎？（鼓勵幼兒大膽講述）
2、介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事，引導幼兒熟悉故事。
3、講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來(lái)并初步熟悉其排列順序。
�。ㄈ┯螒蚧顒�(dòng)。
1、游戲一：十二生肖排排隊（一）。
�、� 請幼兒說(shuō)出生肖排隊順序，教師將動(dòng)物圖片一一貼于黑板。
�、谔釂�(wèn)：十二生肖是排著(zhù)順序來(lái)的，、誰(shuí)排第一？第五是誰(shuí)？老虎排在第幾？牛呢？那羊呢？等等。
�、坌〗Y：十二生肖是排著(zhù)隊來(lái)，它們都有自己的號碼，是挨著(zhù)順序來(lái)的。
2、游戲二：十二生肖排排隊（二）。
出黑板上的`一群未排隊的十二生肖，十二生肖原來(lái)都挨著(zhù)順序，排好了隊，但是有人把它們的順序打亂了，誰(shuí)來(lái)幫幫忙，讓它們的隊伍也是整整齊齊的。（請一幼兒上來(lái)排，其他幼兒糾正。）
3、游三二：誰(shuí)不見(jiàn)了。
規則：用完整的話(huà)說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”。
兒歌：一二三四五六七，請你閉上小眼睛。七六五四三二一，睜開(kāi)眼睛看一看，什么生肖不見(jiàn)了。
�、僬堄變洪]上眼，教師抽掉兩頭兩張（鼠和豬）
提問(wèn)：誰(shuí)不見(jiàn)了？
幼兒用完整的話(huà)說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”
�、谡堄變洪]上眼，教師抽掉中間一張（虎）（空擋保留）
提問(wèn)：誰(shuí)不見(jiàn)了？
幼兒用完整的話(huà)說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”
�、壅堄變洪]上眼，教師抽掉中間一張（馬） （不保留空擋）
提問(wèn)：誰(shuí)不見(jiàn)了？
幼兒用完整的話(huà)說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”
4、制作生肖鐘。
�、俪鍪菊n件：生肖鐘，激發(fā)幼兒興趣。
今天高老師讓大家看一樣東西，一起來(lái)看看是什么？是鐘表，老師會(huì )變魔術(shù)，變變變，把十二生肖變到我們常見(jiàn)的鐘表里了。告訴幼兒這是“生肖鐘”，請幼兒觀(guān)察，集體討論講述。排在第1的是誰(shuí)？讓幼兒用手指點(diǎn)一下，看看這個(gè)排第1的生肖圖片會(huì )動(dòng)嗎？會(huì )動(dòng)說(shuō)明正確。依次都是誰(shuí)？小朋友們說(shuō)說(shuō)你屬什么？排在第幾？
�、谔峁┲谱鞑牧�，幼兒動(dòng)手操作，提高幼兒對活動(dòng)的興趣。
�。ㄋ模┛偨Y。
1、教師小結：原來(lái)十二生肖的故事、兒歌，以及小朋友們自己動(dòng)手做的生肖鐘，都能幫助我們正確的排列十二生肖的順序。
2、表演歌曲“十二生肖”。
請幼兒根據自己制作的生肖鐘的背面所畫(huà)的生肖排排隊，表演《十二生肖歌》，模仿動(dòng)物離開(kāi)活動(dòng)室。
四、活動(dòng)延伸：
將十二生肖卡片和生肖鐘放在語(yǔ)言區，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。請幼兒回家給家長(cháng)表演十二生肖歌。