《信任》語(yǔ)文教學(xué)設計

　　【學(xué)習目標】

　　1、讀準“跳躍歡吠、沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴”等一些詞語(yǔ)的讀音；通過(guò)查字典了解“沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴”這些詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的意思。

　　2、能快速默讀課文找到文中小狗的活動(dòng)線(xiàn)索，并在熟讀了解內容的基礎上以此為線(xiàn)索簡(jiǎn)要復述課文講述的一件事。

　　3、能結合課文有關(guān)內容理解課文最后一句話(huà)的含義；并能在領(lǐng)悟中心的基礎上聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)自己的讀文后感想。

　　【重點(diǎn)和難點(diǎn)】

　　能結合課文有關(guān)內容理解課文最后一句話(huà)的含義；并能在領(lǐng)悟中心的基礎上聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)自己的讀文后感想。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　課前預習：

　　1、借助字典，讀通課文。

　　2、理解詞語(yǔ)：沁人心脾、饞涎欲滴、根深葉茂

　　3、思考：“信任”什么意思？課文主要寫(xiě)了誰(shuí)信任誰(shuí)？

　　一、檢查預習，導入新課，理清脈絡(luò )

　　1、導入新課，齊讀課題。

　　2、檢查預習：

　　1）“信任”什么意思？（相信而敢于托付。）

　　2）課文主要寫(xiě)了誰(shuí)信任誰(shuí)？

　　3、小結：桃園主人信任客人；客人信任主人，雙方互相信任。

　　板書(shū)：信任

　　桃園主人客人

　　4．雙方是怎樣信任？信任給人帶來(lái)怎樣的感受？一起學(xué)習課文。

　　二、學(xué)習2——6節，理解“主人怎樣信任客人”

　　1、讀讀2——6節，找出最能體現主人信任客人的一句句子。（第2節第3句句子）

　�。�1）學(xué)生讀句子。

　�。�2）出示填空：屋前有一張木桌，桌上（）幾只竹籃，籃下（）一張紙條，上面（）：“朋友，歡迎您。每籃桃子五元錢(qián)，（）自己采，然后把錢(qián)（）箱子里，祝您愉快！”

　�。�3）給“盡管”換詞，理解詞意。（盡管——只管）

　�。�4）你從這張紙條中獲得哪些信息？

　　A．把“我們”當作朋友；B 讓“我們”自己采桃子自己付錢(qián)；C 信任“我們”

　　板書(shū)：讓客人自己采桃子自己付錢(qián)

　　2．抓住小狗熱情好客的句子，體會(huì )“主人怎樣信任客人”

　�。�1）過(guò)渡：“我們”一到桃園就感受到了主人對“我們”的信任，偌大一個(gè)果園不見(jiàn)主人蹤影，是熱情好客的小狗代替主人招呼客人。板書(shū)：小狗熱情好客

　�。�2）快速默讀讀2——7節，劃出小狗招呼客人的句子。

　�。�3）師生合作讀好這些句子。（讀準“吠”的讀音，理解“吠”的適用范圍）

　�。�4）用詞組概括小狗是怎樣招呼客人的'。

　　板書(shū)：等待到來(lái)

　　撒腿領(lǐng)路

　　帶回原地

　　熱情道別

　�。�5）借助詞組連起來(lái)說(shuō)說(shuō)小狗是怎樣代主人招呼客人的。

　　3．通過(guò)復述，進(jìn)一步體會(huì )“桃園主人信任客人”。

　�。�1）桃園里只有小動(dòng)物在代替主人招呼客人而忙碌，這是為什么？

　�。�體現主人充分相信每一位客人，這種“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的舉動(dòng)讓人感到充滿(mǎn)溫暖和人情味。）

　�。�2）將“紙條上的內容”與“小狗的熱情好客”連起來(lái)復述，體會(huì )“桃園主人信任客人”。

　　三．以讀代講進(jìn)一步學(xué)習2——6節，理解“我們信任主人”，體驗“被信任的喜悅”

　　1．當我們來(lái)到屋前看到主人的紙條，我們已經(jīng)感受到了被信任的愉悅，在被信任的同時(shí)，我們也給予了對方信任，我們跟著(zhù)小狗——（鉆進(jìn)果林，只見(jiàn)根深葉茂的果樹(shù)上結滿(mǎn)了豐實(shí)的果子，一股沁人心脾的香味使人饞涎欲滴。）隨機理解“根深葉茂”、“沁人心脾”、“饞涎欲滴”的意思。

　　2．正因為有彼此的信任，“我們”才能感受到親手摘桃的愉悅——（我立即向一棵大桃樹(shù)跑去，先生跑向另一棵。我們沉浸在親手摘果實(shí)的歡愉中。）

　　3．當我們摘完桃子，不忘紙條上的托付，盡管一旁沒(méi)人，錢(qián)箱旁只躺著(zhù)——一只大花貓，我們卻守信地如數付錢(qián)�？粗�(zhù)大花貓，我對丈夫開(kāi)玩笑說(shuō)——“你認為它會(huì )數錢(qián)嗎？”丈夫也淘氣地回答——“也許會(huì )學(xué)會(huì )的�！边@種無(wú)人在一旁看管的摘桃、付錢(qián)方式，讓人感到自己得到他人的尊重，心情輕松愉悅，連話(huà)語(yǔ)中也多了幾分幽默。板書(shū)：“我們”如數付錢(qián)

　　4．小結：信任是對人的一種尊重，它是相互的。信任更是建立在誠信的基礎上，只有大家都真誠相待，都信守誠信原則，才能體驗到信任與被信任的喜悅。板書(shū)：人與人之間的信任被信任的愉悅

　　四．創(chuàng )設情境，復述事情

　　如果“我”和丈夫回到家，會(huì )怎樣告訴家人由信任帶來(lái)的有趣的摘桃經(jīng)歷？借助板書(shū)復述事情。

　　五．學(xué)習第8節，

　　1．齊讀

　　2．“我”為什么禁不住回過(guò)頭去，久久地注視著(zhù)那片果林？這時(shí)，我心里會(huì )想些什么？請你根據提示，聯(lián)系課文內容展開(kāi)想象。

　　出示：我禁不住回過(guò)頭去，久久地注視著(zhù)那片果林，想：________________________________-