《黃河是怎樣變化的》語(yǔ)文教學(xué)設計方案

　　【教材分析】

　　課文介紹了黃河變化的過(guò)程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護大自然，保護環(huán)境，否則就會(huì )受到大自然的懲罰。課文先寫(xiě)了黃河給兩岸人民帶來(lái)的苦難，是一條多災多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”;接著(zhù)，從黃河含沙量的現狀分析黃河變化的原因;最后寫(xiě)科學(xué)家設計了治理黃河的方案。這是一篇說(shuō)明文，文章條理清楚，材料確鑿，數據詳實(shí)，字里行間包含著(zhù)強烈的憂(yōu)患意識和環(huán)保意識。這是一篇略讀課文，選編這篇課文的目的，一是引導學(xué)生學(xué)習把握課文的主要內容的方法，進(jìn)一步提高略讀能力;二是使學(xué)生從中受到啟示，培養環(huán)保意識，激發(fā)保護母親河的責任感。

　　【教學(xué)目標】

　　1、認識8個(gè)生字。

　　2、朗讀課文，把握課文主要內容，了解黃河發(fā)生變化的過(guò)程和原因，從中受到啟示，增強環(huán)保意識。

　　3、搜集有關(guān)黃河的資料，激發(fā)保護母親河的社會(huì )責任感。

　　【重難點(diǎn)】

　　了解黃河發(fā)生變化的原因，從中受到啟示。

　　【課時(shí)】

　　兩課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng )設情境，導入新課

　　1、同學(xué)們，我們生活在美麗富繞的長(cháng)江之濱，對我國的第一大河流長(cháng)江十分熟悉。那么你們對離我們遙遠的中國第二大河流黃河又了解多少呢?課前同學(xué)們通過(guò)多種途徑收集了大量有關(guān)黃河方面的資料。今天老師也收集到了一個(gè)有關(guān)黃河的資料片，現有就請同學(xué)們看一看這個(gè)資料片。

　　放CAI課件(黃河由中華民族的搖籃變成一條多災多難的禍河)。

　　2、看完了資料片，請你們談一談對黃河的認識，你認為黃河是一條什么樣的河?你們說(shuō)得對。黃河既是中華民族的搖籃，又是一條多災多難的禍河。那么，黃河又是怎樣由“搖籃”變成“禍河”的呢?

　　今天，我們接著(zhù)學(xué)習第10課《黃河是怎樣變化的》。

　　(板書(shū)課題)

　　二、讀課題，提出問(wèn)題

　　同學(xué)們請齊讀課題。讀了課題后，你想提些什么問(wèn)題呢?

　　(學(xué)生暢所欲言提問(wèn)題，師板書(shū)幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題)

　　1、為什么說(shuō)黃河是中華民族的搖籃?

　　2、為什么說(shuō)黃河是一條多災多難的禍河?

　　3、黃河由中華民族的搖籃變成禍河的原因是什么?

　　4、我們應該如何治理黃河?

　　三、確定探究學(xué)習目標，協(xié)作攻關(guān)

　　1、確定探究學(xué)習目標

　　同學(xué)們，剛才你們的問(wèn)題都提得很好!現在我們就確定這四個(gè)問(wèn)題(已板書(shū)的四個(gè)問(wèn)題)為我們這節課探究學(xué)習的目標。請你們自由分級任選一兩個(gè)感興趣的問(wèn)題作為重點(diǎn)探究目標，通過(guò)閱讀課文并結合手頭上的資料來(lái)進(jìn)行探究學(xué)習。

　　2、學(xué)習自由分組討論，協(xié)作攻關(guān)。(學(xué)生自由討論，教師巡視輔導)

　　四、交流學(xué)習情況，成果共享

　　1、剛才同學(xué)們經(jīng)過(guò)激烈的`討論，相信已經(jīng)找到了問(wèn)題的答案，現在我們就來(lái)交流一下學(xué)習情況吧!

　　先來(lái)交流第一個(gè)問(wèn)題：為什么說(shuō)黃河是中華民族的搖籃?

　�、� 我從課文第三自然段的這幾句話(huà)知道黃河是中華民族的搖籃：那時(shí)候，黃河流域氣候溫暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一帶自然條件更好。因此，我們的祖先才選擇這里生息繁衍。

　�、� 你們還能不能從手頭上的資料中找一找也能說(shuō)明黃河是中華民族的搖籃?

　　2、是啊!一系列的材料證明黃河的確是中華民族的搖籃，是母親河：

　　(板書(shū)：搖籃)

　　那么為什么又說(shuō)她是一條多災多難的禍河呢?下面，我們就來(lái)交流第二個(gè)問(wèn)題的學(xué)習情況。

　　(為什么說(shuō)黃河是一條多災多難的禍河?)

　�、� 從課文的第四自然段知道黃河是一條多災多難的禍河：后來(lái)黃河變了，它開(kāi)始變得兇猛暴烈起來(lái)，折騰得兩岸百姓叫苦不迭。黃河成了中華民族的憂(yōu)患。

　�、� 我從課文的第一自然段中的這句話(huà)知道黃河是一條多災多難的禍河：黃河在近2000年音竟決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來(lái)了深重的苦難。

　�、� 除了課文中介紹的這些之外，你還能不能從資料中知道黃河是一條多災多難的禍河?

　　3、是啊，同學(xué)們，我們的黃河變了，無(wú)數次的洪澇災害、旱災已經(jīng)折騰得兩岸百姓叫苦不迭，我們的母親河已經(jīng)成了中華民族的憂(yōu)患：

　　(板書(shū)：禍河)

　　那么她又是怎樣由中華民族的搖籃變成中華民族的憂(yōu)患的呢?她變化的原因是什么?

　　(板書(shū)：原因)

　　接下來(lái)我們就來(lái)交流討論第三個(gè)問(wèn)題的學(xué)習情況。

　　(黃河由中華民族的搖籃變成一條多災多難的禍河的原因是什么?)