《禮物》教學(xué)設計范文
教材分析：
這首詩(shī)歌以《禮物》為題，通過(guò)親人送“我”的種子、小雞、手表、《少兒百科全書(shū)》，引導同學(xué)們懂得親人們送這些禮物用意，進(jìn)而懂得珍惜時(shí)間和生命，懂得親人的殷切盼望，感受到親情的溫暖。
教學(xué)要求：
1．背誦課文。
2．掌握本課要求認識的和掌握的生字、詞語(yǔ)。
3．能仿照課文寫(xiě)一段話(huà)。
教學(xué)準備：
錄音機、生字卡片
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
《禮物》
教學(xué)過(guò)程：
1．導入
同學(xué)們，在你們的成長(cháng)過(guò)程中一定收到過(guò)許許多多的禮物，我想在這些禮物當中肯定有讓你最喜歡或是最難忘的，那么誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)你收到過(guò)親人的令你喜歡和難忘的禮物是什么呢？（學(xué)生發(fā)言）
小結：剛才同學(xué)們說(shuō)了這么多令你們記憶猶新的禮物，這些禮物不分大小，不分貴*，從中老師能夠深切感受到親人對你們的'關(guān)愛(ài)，那么課文中的小同學(xué)同樣也收到了不少親人送給他的禮物，那么大家想知道使這位小同學(xué)難忘的禮物是什么嗎？這節課老師就和大家一起來(lái)學(xué)習這篇優(yōu)美的小詩(shī)歌《禮物》。（板書(shū)）
2．初讀課文
�。�1）自讀課文《禮物》。
�。ㄗ⒁馀龅讲粫�(huì )讀的字可以采取你所喜歡的方法認識它們。）
�。�2）播放課文錄音，注意聽(tīng)聽(tīng)剛才自己圈出的字應該怎么讀。
�。�3）各自練讀，同伴間互相讀。
�。�4）小組采取喜歡的方法朗讀。
3、認讀生字
a.出示這些生字。（生字卡片：博大、春雨綿綿、滋潤）
b.請小老師到前面領(lǐng)讀。
c.各自在組內認讀生字，同位互查。
d.再請一位小老師到前面來(lái)進(jìn)行檢查。
4、學(xué)習課文
�。�1）自讀課文，填寫(xiě)表格。
時(shí)間親人禮物懂得了什么
去年
春天
�。�2）學(xué)習第一小節。
a.指名朗讀。
b.同學(xué)互評�！澳阏J為他讀的怎么樣？”
c.指導朗讀。
d.自己試讀。
e.指名朗讀。
�。�3）學(xué)習第二、三小節
a.小組合作一起研究后面2個(gè)小節應該怎樣讀，才能讀好？
b.請一個(gè)組長(cháng)起來(lái)匯報。
c.這個(gè)小組一起來(lái)試讀，全班評議。
d.其他小組再讀。
�。�4）全班進(jìn)行配樂(lè )課文。
5、拓展練習
請你仿照詩(shī)歌再編一段。
作業(yè)設置：
1、熟讀課文，背誦課文。
2、仿照詩(shī)歌再編一段，寫(xiě)在練習本上。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
學(xué)習《禮物》一課生字
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
這節課我們來(lái)學(xué)習生字。
二、講授新課：
�。ㄒ唬╈柟膛f知識，為學(xué)習新知識打下基礎。
1、出示生字卡片：
博大、春雨綿綿、滋潤
2、隨機抽一組學(xué)生讀生字卡片。
3、出示詞語(yǔ)卡片：
4、全班齊讀詞語(yǔ)，指學(xué)生選自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。
5、討論：
說(shuō)說(shuō)你仿照詩(shī)歌續編的段落，大家評議。
�。ǘ┱J識新生字，記憶新生字。
1、出示投影：
2、你認識這些生字嗎？誰(shuí)來(lái)帶領(lǐng)大家讀一讀？
3、指學(xué)生領(lǐng)讀生字的發(fā)音。
4、對這些新生字你記憶的好方法是什么？先自己考慮，然后說(shuō)給同位聽(tīng)一聽(tīng)！
5、老師巡視了解情況。
6、指名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己記憶生字的好方法。
7、在小組內進(jìn)一步交流自己記憶生字的好方法。
8、老師根據學(xué)生記憶生字的情況進(jìn)行有針對性的總結。
�。ㄈ⿲W(xué)習生字的書(shū)寫(xiě)方法。
1、學(xué)生獨立看書(shū)，自己先思考這些生字可以分成幾類(lèi)來(lái)書(shū)寫(xiě)？
2、指名讓學(xué)生回答。（兩類(lèi)：左右結構、上下結構）
3、出示這兩種結構的生字：
4、小組內談?wù)撘幌�，這些生字書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意什么？
5、小組討論，老師巡視，了解學(xué)生的學(xué)習情況。
6、指名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩類(lèi)生字書(shū)寫(xiě)時(shí)應注意的問(wèn)題。
7、老師根據學(xué)生回答的情況，重點(diǎn)指導“博”的寫(xiě)法。
�。ɡ蠋煼秾�(xiě)）
8、學(xué)生獨立觀(guān)察其他的生字自學(xué)寫(xiě)法，老師巡視指導個(gè)別學(xué)生。
9、學(xué)生獨立學(xué)習完畢后，老師根據巡視的情況，指學(xué)生上黑板范寫(xiě)。（出示小黑板）
10、集體交流訂正后，學(xué)生再練寫(xiě)，并且在組內評選“書(shū)寫(xiě)最棒”和“書(shū)寫(xiě)進(jìn)步最大”的學(xué)生。
三、課堂小結：
今天我們學(xué)習了10個(gè)生字，同學(xué)們通過(guò)自己獨立的觀(guān)察，把這些生字寫(xiě)的十分規范，同學(xué)們在不斷的進(jìn)步，希望大家今后繼續努力，把生字寫(xiě)的更美觀(guān)。
四、作業(yè)設計：
練習用生字組詞，有興趣的同學(xué)可以用課文中的好詞進(jìn)行寫(xiě)話(huà)練習。