《丑小鴨》第二課時(shí)教學(xué)設計模板
一、復習，抓重點(diǎn)句子導入。
1．今天我們來(lái)繼續學(xué)習童話(huà)故事《丑小鴨》。老師這里還有兩組詞語(yǔ)，誰(shuí)能正確又響亮地讀出這些詞語(yǔ)？
�。�1）討厭、蛋殼、欺負、翅膀 暖烘烘 臥在 剩下 裂開(kāi) 孤單 蘆葦 籬笆 凍僵幸虧 譏笑
�。�2）毛灰灰的 漂亮的影子
嘴巴大大的 雪白的羽毛
身子瘦瘦的 長(cháng)長(cháng)的脖子
�。ǔ笮▲啠� （白天鵝）
2、這兩組詞語(yǔ)分別描寫(xiě)誰(shuí)的？
二、品讀想象，感受苦難。
1．丑小鴨變成白天鵝的過(guò)程可不是一帆風(fēng)順的，它經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，有許多不幸的遭遇。請同學(xué)們自由讀讀第三自然段，想想丑小鴨在家里遭遇了什么磨難？請用鉛筆畫(huà)出幾個(gè)重點(diǎn)詞來(lái)。
�。�1）出示第一句，齊讀。丑小鴨來(lái)到世界上，除了鴨媽媽?zhuān)l(shuí)都來(lái)欺負他。有誰(shuí)欺負丑小鴨呢？
�。�2）（出示插圖）他們是怎樣欺負丑小鴨呢？誰(shuí)來(lái)用自已的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）課文是怎樣寫(xiě)的？我們來(lái)合作讀一讀。老師把紅色送給你們，把黑色留給自己。（出示句子）
�。�4）你被人欺負過(guò)嗎？被人欺負的心情怎樣？誰(shuí)能帶著(zhù)這種心情讀一讀這段話(huà)。
�。�5）丑小鴨沒(méi)有朋友，沒(méi)有快樂(lè )，就連兄弟姐妹都欺負它，它感到非常___ （孤單）
2、孤單的丑小鴨為了尋找快樂(lè )與幸福，他選擇了離開(kāi)家。臨走時(shí)，它還給鴨媽媽寫(xiě)了一封信：誰(shuí)能幫助他在橫線(xiàn)上加上合適的話(huà)，把信寫(xiě)完整。（同桌說(shuō)、指名說(shuō) 3個(gè)以上）
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
您好！我在家_____________________________,我感到非常__________________。我要離開(kāi)家，去尋找____________________。
您的孩子：丑小鴨
4.離開(kāi)了家，丑小鴨就不再孤單，不再受欺負了嗎？
請默讀課文4至6自然段：思考：丑小鴨離開(kāi)了家，又經(jīng)歷了哪些磨難？ 用___劃出有關(guān)的句子，并用 劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)。
�。�1）學(xué)生讀：“丑小鴨….找吃的�！蹦阏业降年P(guān)鍵詞是……
�。�2）引讀：（出示第四自然段）丑小鴨來(lái)到樹(shù)林里，小鳥(niǎo)……（生：譏笑它），獵狗……（追趕它）。他白天只好……（出示重點(diǎn)詞）
�。�3）請大家來(lái)讀讀這兩個(gè)句子。比較下列句子哪一句用得好，為什么？（自由讀）
丑小鴨只好躲起來(lái)，到了晚上才敢出來(lái)找吃的。
丑小鴨躲起來(lái)，到了晚上才敢出來(lái)找吃的。
這兩個(gè)句子有什么不同？只好寫(xiě)出了什么？
5、丑小鴨惟有躲起來(lái)才能避開(kāi)動(dòng)物們的欺負，它是多么凄涼啊。
6、丑小鴨還經(jīng)歷了哪些不幸的`遭遇？
“丑小鴨……凍僵了�！崩斫狻皟鼋�。
8、面對著(zhù)種種磨難，丑小鴨勇敢頑強地生活著(zhù)，他始終沒(méi)有放棄追求幸福的夢(mèng)想。
9、我們來(lái)讀讀這個(gè)句子。
�。ǔ鍪揪渥樱阂惶彀�，……又驚奇又……）
“羨慕”是什么意思？師：他的鋼琴彈得那么好，我真??羨慕，她有一條漂亮的裙子，我多么??羨慕。指名說(shuō)“羨慕”的意思。丑小鴨羨慕白天鵝的什么？
10、誰(shuí)能把丑小鴨的驚奇和羨慕讀出來(lái)。
三、感性導讀，升華情感。
1．經(jīng)歷了重重磨難的丑小鴨終于實(shí)現了夢(mèng)想，變成了一只美麗的天鵝。它的心情是怎樣呢？請同學(xué)們自由讀讀第七自然段。
2、同學(xué)們，你感受到了嗎？丑小鴨的心情怎樣呢？
3、丑小鴨變成天鵝后，又給鴨媽媽寫(xiě)了一封信，請同學(xué)們看屏幕。
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
告訴您一個(gè)好消息，春天來(lái)了，我變成了 。為了這一天，我 。今天，我想對______(哥哥、姐姐、小鳥(niǎo)、農夫、全世界的人……) 說(shuō)： 。
您的兒子 丑小鴨
�。� ）月（ ）日
4、小朋友們，丑小鴨為了追求幸福的生活，離開(kāi)了家。這一點(diǎn)，我們能向它學(xué)習嗎？為什么？
�。ㄎ覀円獙W(xué)習書(shū)中主人公追求美好理想的精神，但對它的行為不能盲目跟從。小學(xué)生離家出走是絕對不行的。）
四、交流感受，悟生命意義。
1、同學(xué)們，這篇童話(huà)的作者安徒生爺爺是世界著(zhù)名的童話(huà)作家。你還讀過(guò)了他哪些作品？
2、其實(shí)，安徒生爺爺的童年也像丑小鴨一樣，他的成長(cháng)也遭受了很多欺負、嘲笑、挫折，但他卻從不氣餒，不停地奮斗，最后成為世界著(zhù)名的童話(huà)作家。請打開(kāi)書(shū)129頁(yè)，讀讀“我知道”中的內容。
3、老師希望我們每個(gè)同學(xué)都能像丑小鴨，像安徒生爺爺那樣永不放棄，努力追求自己心中的夢(mèng)想。