《七色光》教學(xué)設計

　　教材簡(jiǎn)析

　　本次“語(yǔ)文七色光”是根據本單元“大海之歌”這一主題設計的相關(guān)的語(yǔ)文綜合性學(xué)習內容，共分4部分：語(yǔ)文基礎知識練習、日積月累、知識窗和大家一起來(lái)。旨在體現語(yǔ)文學(xué)習的綜合性、實(shí)踐性。第1項“練”主要是讓學(xué)生通過(guò)“掃雷”識辨一些同音字；第2項“日積月累”是積累一些關(guān)于大海的成語(yǔ)、詩(shī)句等；第3項和第4項主要是通過(guò)一些短小的資料讓學(xué)生進(jìn)一步了解大海的奧秘，進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習、探究興趣，達到實(shí)踐應用的目的。

　　設計理念

　　本教學(xué)設計，通過(guò)語(yǔ)文知識的拓展與延伸，學(xué)習資源的開(kāi)發(fā)與共享，充分體現語(yǔ)文學(xué)科的綜合性、實(shí)踐性、藝術(shù)性和趣味性，增強師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學(xué)生的參與欲望，培養學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力。

　　教學(xué)目標

　　1.修改錯別字，培養學(xué)生正確用字的能力；學(xué)習兩組反義詞，積累詞語(yǔ)。

　　2.積累與大海有關(guān)的成語(yǔ)和詩(shī)句。

　　3.了解海洋顏色方面的知識。

　　4.在了解海洋資源的過(guò)程中培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　改正錯別字，積累詞語(yǔ)和句子。

　　教學(xué)準備

　　1.錄音機。

　　2.課前讓學(xué)生搜集與大海有關(guān)的成語(yǔ)和詩(shī)句，以及有關(guān)海洋資源的材料。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激發(fā)興趣，導入新課

　　播放兒童歌曲《七色光》：七色光，七色光，太陽(yáng)的光彩，我們帶著(zhù)七色光走向未來(lái)。

　　同學(xué)們，又到了“語(yǔ)文七色光”的時(shí)間，讓我們乘著(zhù)七色光環(huán)，共同去“語(yǔ)文七色光”的天地里遨游。(板書(shū)課題)

　�。垡愿枨鷮�入新課，學(xué)生隨音樂(lè )齊唱歌曲，既可激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，又可增添語(yǔ)文學(xué)習的趣味性。］

　　二、創(chuàng )設情境，綜合學(xué)習

　�。ㄒ唬┚�。

　　1.現在我們已經(jīng)進(jìn)入了“語(yǔ)文七色光”天地，在學(xué)新課之前，我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：一個(gè)瓜，埋地下，用腳一踩就開(kāi)花，消滅敵人要用它。打一軍事用品(地雷）。

　　2.同學(xué)們，解放軍叔叔在戰場(chǎng)上經(jīng)常會(huì )遇到地雷，它很危險，會(huì )危及生命，在我們學(xué)習的過(guò)程中也會(huì )遇到很多“地雷”，雖不危及生命，可它卻阻礙我們學(xué)習的進(jìn)程。今天，我們首先開(kāi)展一次“掃雷”活動(dòng)，看誰(shuí)掃的雷多，誰(shuí)就是掃雷英雄，你也可以把“掃雷”成果與同學(xué)們交流一下：

　　(1)學(xué)生獨立思考完成。

　　(2)互相交流并說(shuō)一說(shuō)錯在哪里。

　　(3)指名到黑板上寫(xiě)出正確的字再讀一讀。

　　(4)拓展練習：請你排除下面的“地雷”。

　　流戀署假采色遵尋孤形暮布

　�。弁ㄟ^(guò)游戲形式調動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)注重讓學(xué)生獨立思考與合作交流，說(shuō)出改的理由，以加深對字詞的理解。］

　　3.同學(xué)們，在剛才交流的過(guò)程中，老師看出我們班有很多共同進(jìn)步的朋友。請同學(xué)們看“練”中的第2題，誰(shuí)和誰(shuí)能成為朋友呢？把下面兩組詞語(yǔ)中意思相反的用線(xiàn)連起來(lái)。

　　風(fēng)平浪靜精力充沛粗糙淡薄

　　博大胸懷驚濤駭浪纖細細膩

　　堅持不懈心胸狹窄蕭條粗壯

　　筋疲力盡半途而廢濃厚繁華

　　(1)學(xué)生連一連。

　　(2)自由讀一讀。

　　(3指名讀、齊讀。

　　(4)在理解的基礎上讀讀，說(shuō)說(shuō)。

　�。垡宰灾�、探究的學(xué)習方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和探究欲望，培養學(xué)生的`自主學(xué)習能力。］

　�。ǘ�）日積月累。

　　我們都知道，語(yǔ)文學(xué)習重在積累。下面讓我們進(jìn)入“日積月累”園地，看一看這一次的“日積月累”都給我們安排了哪些內容。

　　1.自由讀成語(yǔ)、詩(shī)句。

　　2.指名讀、齊讀。

　　3.結合舊知說(shuō)一說(shuō)自己的理解。

　　4.在理解的基礎上讀記。

　　5憊賾詿蠛５某捎錆褪句還有很多，你還知道哪些？

　　(1)同學(xué)間交流。

　　(2)指名說(shuō)。

　　(3)有選擇地將學(xué)生收集的成語(yǔ)、詩(shī)句貼在黑板上，讀一讀。

　　這些成語(yǔ)讓我們再一次感受到了大海的磅薄氣勢、神奇與奧妙。

　�。垡宰x促記，拓展補充，豐富語(yǔ)言積累，同時(shí)讓學(xué)生在熟讀、感悟的基礎上達到會(huì )應用的目的。］

　�。ㄈ�）知識窗。

　　通過(guò)本單元的學(xué)習，相信同學(xué)們對大海都有了更多的了解，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你所了解的大海？

　　1敝該說(shuō)。

　　2彼知道，海水是什么顏色的？

　　3弊雜啥煉濤摹逗Ｑ蟮難丈》，了解內容。

　　4.小組內交流

　　5敝該匯報，通過(guò)讀短文，你知道了什么？

　�。弁�

　　多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中理解，在讀中養成動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的良好習慣。積累語(yǔ)言，豐富知識，拓展學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文知識的領(lǐng)域。］

　�。ㄋ模┐蠹乙黄饋�(lái)。

　　我愛(ài)大海，愛(ài)海的浩瀚無(wú)際，愛(ài)海的變幻萬(wàn)千，愛(ài)海的多姿多彩，也愛(ài)海的寬大偉岸。你們愛(ài)嗎？

　　海洋，它是一座資源豐富、神秘莫測的寶庫，本單元《探索海底世界》一文，最后給大家留下了一個(gè)問(wèn)題：“煙波浩渺、白浪滔滔的海洋底下是一個(gè)怎樣的世界？”課前老師讓大家搜集了有關(guān)海底景物和海洋資源的資料，把這些資料匯集起來(lái)，以小組為單位辦一期以“海洋——資源的寶庫”為主題的手抄報。

　　1.交流材料。

　　2.編輯手抄報。

　�。蹖�(shí)踐中注重學(xué)生思維、想象力的培養。搜集資料、動(dòng)手實(shí)踐，充分體現語(yǔ)文教學(xué)的綜合性和實(shí)踐性。超越教材，拓寬學(xué)生的學(xué)習空間。］

　　總結：同學(xué)們，我們的祖國土地遼闊，物產(chǎn)豐富，景色迷人，我們祖國的一草一木、一山一水，都如此秀麗、可愛(ài)，我們要去保衛她、建設她，讓她變得更強大、更壯麗。