銀杏樹(shù)教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　1.使學(xué)生在讀文感知中，回答問(wèn)題，學(xué)習作者的寫(xiě)作方法。

　　2.運用自主學(xué)習和師生合作探究等方法進(jìn)行學(xué)習。

　　3.理解作者愛(ài)銀杏樹(shù)，愛(ài)家鄉的感情。

　　4、認識8個(gè)生字

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　體會(huì )學(xué)習作者按照四季的順序描寫(xiě)銀杏樹(shù)的方法

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1.多層次讀文，理解內容，回答問(wèn)題

　　2.學(xué)習寫(xiě)作方法，體會(huì )表達感情

　　教學(xué)準備

　　預習

　　教學(xué)流程

　　一.欣賞圖片，導入新課

　　銀杏樹(shù)是古老的樹(shù)種，孔子的故鄉就有一棵千年古杏。今天我們就走進(jìn)快樂(lè )讀書(shū)屋六，認識一棵罕見(jiàn)的銀杏樹(shù)。

　　板書(shū)、齊讀課題：《銀杏樹(shù)》

　　二.初讀課文，整體感知

　　1.自讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

　　2.激發(fā)興趣，指名讀。

　　三.多層次讀文

　　同桌互讀課文4~7段，找出體現了銀杏樹(shù)四季變化特點(diǎn)的中心句和中心詞。

　　你從哪句話(huà)感受到它的特點(diǎn)？

　　生回答問(wèn)題并進(jìn)行板書(shū)：

　�。�1）春天的.銀杏樹(shù)特點(diǎn)是生機勃勃；

　�。�2）夏天的銀杏樹(shù)特點(diǎn)是像綠絨大傘；

　�。�3）秋天的銀杏樹(shù)特點(diǎn)是果實(shí)累累；

　�。�4）冬天的銀杏樹(shù)特點(diǎn)是寒風(fēng)中依然挺立。

　　教師適當范讀后學(xué)生讀，教師評價(jià)

　　四.師生共同總結文章的寫(xiě)作特點(diǎn)：

　　1.四季順序，進(jìn)行描寫(xiě)；

　　2.抓住特點(diǎn)，詳略得當；

　　3.詞語(yǔ)生動(dòng)，語(yǔ)句優(yōu)美

　　五.識字

　　疙、瘩、菩、薩、棲、詠、橢、核

　　認讀后，組詞，說(shuō)一句話(huà)。

　　六.出示推薦閱讀文章：

　　學(xué)生讀，感悟

　　七總結：

　　希望同學(xué)們能夠像作者學(xué)習寫(xiě)作方法，把這種寫(xiě)法運用到自己的作文中。

　　.作業(yè)：

　　《資源評價(jià)》相關(guān)內容

　　八．板書(shū)設計：

　　銀杏樹(shù)

　　春：生機

　　夏：像傘  詳寫(xiě)

　　秋：碩果

　　冬：挺立  略寫(xiě)