《表內乘法》第1課時(shí)教學(xué)設計
學(xué)習內容：
教科書(shū)P45
學(xué)習目標：
1、創(chuàng )設情境初步體會(huì )乘法含義，認識乘號，會(huì )讀，寫(xiě)乘法算式。
2、培養學(xué)生動(dòng)手操作及語(yǔ)言表達能力，合作交流能力及團結協(xié)作的良好品質(zhì)。
學(xué)習重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：乘法的意義、讀寫(xiě)乘法算式。
難點(diǎn)：會(huì )把加法算式改寫(xiě)成乘法算式
學(xué)習準備：
學(xué)具：
小棒
教具：
教學(xué)課件
學(xué)習過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激情導入。
同學(xué)們，平時(shí)你們都去游樂(lè )場(chǎng)玩嗎？都玩過(guò)什么？能說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)嗎？
老師這也有一幅小朋友在游樂(lè )場(chǎng)玩的圖，很可惜，不是小朋友們的，希望我們下次能一起去。
你看，畫(huà)中的小朋友正在做什么？
是啊，他們很有秩序的'在玩，有的兩個(gè)兩個(gè)一起坐，有的呢？如果要列出算式怎么列？
2+2+2+2+2=10 ……
二、探索新知
1、擺小棒
過(guò)山車(chē)，轉椅我們在課上由于條件的限制我們不能玩，但是我們可以來(lái)擺小棒。
你們能用小棒擺什么圖形？你一分鐘內能擺幾個(gè)這樣的圖形？
下面我們比一比，看誰(shuí)在相同時(shí)間內擺的圖形個(gè)數最多。
2、你擺了幾個(gè)圖形？用了幾根小棒，你是怎么計算的？
讓全體學(xué)生對自己擺的圖形進(jìn)行列式。
匯報
匯報時(shí)，有意識讓學(xué)生說(shuō)幾個(gè)幾？
學(xué)生列式時(shí)如果說(shuō)出乘法算式，問(wèn)其為什么這樣列式。
3、這樣的加法算式，如果我擺了50個(gè)呢。這個(gè)加法算式寫(xiě)起來(lái)。你感覺(jué)怎樣？有沒(méi)有簡(jiǎn)便的方法呢？學(xué)生如果回答的出，請學(xué)生試講。
數學(xué)家們?yōu)榱丝梢院?jiǎn)便的進(jìn)行計算，發(fā)明了乘法。
5個(gè)2，就可以寫(xiě)做2×5，或5×2
它可以表示5個(gè)2相加。
教學(xué)算式的讀法和寫(xiě)法。
4、討論：是不是所有的加法算式都可以改寫(xiě)成乘法算式？
什么樣的加法算式可以改寫(xiě)成乘法算式？
5、把自己列出的加法算式改寫(xiě)成乘法算式。
三、總結提高
認識了乘法，也會(huì )讀會(huì )寫(xiě)乘法算式，學(xué)到這，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？你還想知道有關(guān)乘法的哪些知識？
1、出示電腦圖，教室里有幾臺電腦，你打算幾個(gè)幾個(gè)數？有幾個(gè)幾？可以怎樣列式？
2、講加法算式改寫(xiě)成乘法算式。并讀給同桌聽(tīng)。
四、總結：
通過(guò)這節課的學(xué)習你有那些收獲？找一找，生活中還有那些情況我們可以用乘法解決？
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