地球的海陸分布教學(xué)設計
導入新課
出示一幅地球衛星照片讓學(xué)生觀(guān)察，教師提問(wèn)：地球表面主要由什么和什么組成？
學(xué)生回答：陸地和海洋。
教師提問(wèn) 圖畫(huà)中的人物是誰(shuí)？
學(xué)生活動(dòng) 回答：他是蘇聯(lián)的宇航員加加林，是世界上第一個(gè)乘坐宇宙飛船進(jìn)入太空的人。他驚訝于地球上怎么會(huì )有那么多水，在太空中看見(jiàn)地球是如此蔚藍美麗。
教師承接 那么地球上的陸地和海洋到底是如何分布的呢？今天老師和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習世界的大洲和大洋。
講授新課
一、世界海陸分布的特點(diǎn)
1、全球海陸分布比例
組織活動(dòng)
�、� 指導學(xué)生用繩子把地球儀分成相等的兩半，比較海洋和陸地的面積的大��；②指導學(xué)生先按照地球自轉的方向轉動(dòng)，閉上眼睛，讓地球停止轉動(dòng)后用任何一個(gè)手指按住地球儀的任何部分，然后統計按住陸地和海洋的同學(xué)的人數并算出所占的比例。
教師小結 由于我們只有50人左右，所以算出的比例是不準確的，那我們看一下科學(xué)家算出的比例是多少呢？（出示教材圖2、2世界海陸面積的比較）
教師提問(wèn) 所以加加林在太空中看見(jiàn)的地球時(shí)認為他應該叫什么？同學(xué)們你們對地球的名稱(chēng)有什么看法？（鼓勵同學(xué)積極發(fā)言，參與活動(dòng)并為學(xué)生的奇思異想加油）
學(xué)生活動(dòng)
自行結論 地球上海洋的面積大于陸地面積。其中海洋占71%，陸地占29%，概括說(shuō)就是七分海洋，三分陸地。
教師承接 所以地球真正應該稱(chēng)為什么呀？
學(xué)生回答 水球。
教師小結 古人不了解地球的面貌、不知道地球表面積水體面積大于陸地面積的結果；人們已經(jīng)叫了那么久的地球，現在沒(méi)有不要再改水球了。
3、世界海陸分布特征。
教師講述 這七分海洋，三分陸地均勻地分布在地球上嗎？顯然不是�？词种械厍騼x，南北半球的海洋和陸地的分布有什么不同？（展示南北半球圖和南北半球海陸分布比例，幫助學(xué)生總結海陸分布的特點(diǎn)。）
學(xué)生活動(dòng) 觀(guān)察地球儀說(shuō)明，并總結出海陸分布的特點(diǎn)：世界海陸分布不均勻，陸地集中在北半球、東半球，海洋集中在南半球、西半球。
教師強調：無(wú)論我們怎樣劃分，地球的.任何兩個(gè)大小相等的半球，都是海洋面積大于陸地面積。
二、七大洲和四大洋。
教師講解 我們經(jīng)常聽(tīng)到太平洋、亞洲大陸、雷州半島、臺灣島、黃海、海灣戰爭、臺灣海峽等眾多的稱(chēng)謂，究竟是怎么會(huì )事呢？請同學(xué)們觀(guān)看教材圖2.5，思考后回答：從圖中你看到了些什么？
學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生自由發(fā)言
教師追問(wèn)
請大家思考：1、大陸、半島、島嶼和大洲？2、世界上最大的島嶼是哪個(gè)？請在世界地形圖找到他的位置。
教師指圖
比格陵蘭島大的陸地就是大陸，只有幾塊，比它小的就是島嶼，有很多；大陸和他附近的島嶼合起來(lái)稱(chēng)大洲，地球上共有七大洲。
教師提問(wèn)
請大家在世界地形圖找到白令海峽，思考：1、什么是海峽？白令海峽溝通了哪兩個(gè)大洋？2、 什么是海？這兩大洋的邊緣有什么海？
教師小結 知道了大陸、半島、島嶼、大洲、洋、海、海峽這幾個(gè)以后了，你們來(lái)認識一下七大洲和四大洋，記住他們的大概位置。
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