語(yǔ)文課文《珍珠泉》教學(xué)設計
【教材目標】
1、知識目標：
學(xué)習本課生字新詞，有感情的朗讀課文。
2、能力目標：
了解課文的敘述順序，學(xué)習按一定的順序表達的方法。
3、德育目標：
了解珍珠泉的美麗，神奇，喚起學(xué)生的環(huán)保意識。陶冶在自然的美景之中，使學(xué)生受到熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)美的教育 。
4、創(chuàng )新目標：
根據畫(huà)面和文中的描述展開(kāi)合理豐富的想象。
【學(xué)情分析】
1、教材分析：
這是一篇寫(xiě)景的文章，課文通過(guò)描寫(xiě)珍珠泉的美麗和活力，表達了作者對珍珠泉的喜愛(ài)及對家鄉的熱愛(ài)之情。
2、學(xué)生分析：
由于課文層次清晰，描寫(xiě)景物時(shí)富于想象和聯(lián)想，運用多種修辭使描寫(xiě)生動(dòng)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美理解起來(lái)應該很輕松。
3、確定五點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字了解珍珠泉的美。
難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字了解珍珠泉的美。
創(chuàng )新點(diǎn)：結合課文內容展開(kāi)想象。
德育點(diǎn)：在具體的語(yǔ)言文字中環(huán)境的美，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
空白點(diǎn)：通過(guò)讀課文自己展開(kāi)合理想象。
【教學(xué)準備】
珍珠泉的有關(guān)圖片，直觀(guān)形象。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導引目標 激發(fā)興趣
泉水就是從地下冒出來(lái)的水.讀讀課文，看看作者筆下的泉水是什么樣子的'?
二、創(chuàng )設條件 自主參與
1、請同學(xué)們自由讀課文，了解文章的主要內容。
2、指名讀課文，說(shuō)說(shuō)作者描寫(xiě)的泉水是什么樣子的?
(先獨立思考，組織語(yǔ)言，再小組交流，在交流中取長(cháng)補短)
學(xué)生在自由讀、說(shuō)、講、辯的過(guò)程中積極思維，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
三、組織研究 體驗發(fā)現
1、指名讀課文，理清文章的順序。體會(huì )作者用詞的優(yōu)美準確。
2、文章中你最喜歡的認為最美的是哪一句?和大家一起品味，品味。
(學(xué)習作者聯(lián)想和想象的并用，多種修辭寫(xiě)景的方法)
四、引導創(chuàng )新 應用實(shí)踐
舉行朗讀比賽，帶著(zhù)感情美美的讀.仿寫(xiě)一個(gè)景物，盡量的用上修辭方法和想象的寫(xiě)法。
五、反思小結 鞏固提高
學(xué)習了本課，你最大的收獲是什么?教師積極的引導在學(xué)習方法上、寫(xiě)作方法上、思想品質(zhì)上等方面來(lái)談。
六、研究性作業(yè)
背誦文章中你最喜歡的句段。
【板書(shū)設計】
珍珠泉 綠 深綠的青苔 純綠的蕨草 染綠的泉水
清
看不見(jiàn)潭底
活
彩色的珍珠 永不干涸
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