《云南的歌會(huì )》教學(xué)設計方案

　　【教學(xué)目標】

　　1、學(xué)習作者用精妙的文筆描繪三種不同的場(chǎng)面的民歌演唱會(huì )的方法。

　　2、利用學(xué)習本文的機會(huì )學(xué)會(huì )觀(guān)察民俗、民風(fēng)，體驗生活，開(kāi)展綜合性學(xué)習。

　　3、引導朗讀，讀出語(yǔ)氣、語(yǔ)調、讀出韻味來(lái)，在讀中品味。

　　4、學(xué)習本文字里行間洋溢著(zhù)對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)任務(wù)

　　一、預習課文

　　二、整體感知課文內容

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、回味家鄉的風(fēng)俗。

　　2、討論民歌是一種怎么樣的藝術(shù)形式?

　　民歌，就是民間口頭流傳的詩(shī)歌或歌曲，多不知道作者第二姓名。

　　3、云南民歌簡(jiǎn)介：

　　云南是一個(gè)多民族的地區，在各族人民生活中，民間歌唱占有特別重要的地位，幾乎滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域。

　　他們以歌唱傾訴男女之間互相愛(ài)慕，以歌唱激發(fā)生產(chǎn)斗爭中的勞動(dòng)熱情，一歌唱表示對死者的哀悼，對婚配的祝福，以歌唱抒發(fā)豐收的喜悅和節日的快樂(lè )。

　　尤其是那些沒(méi)有文字的民族，就往往靠那些知識淵博、閱歷豐富的老歌手以長(cháng)篇敘事性歌曲，向本民族群眾和青少年傳授歷史知識、生產(chǎn)知識、生活知識和禮儀知識。

　　4、沈從文簡(jiǎn)介。

　　5、讀課文：

　　給下列加點(diǎn)的字注音：

　　蹲踞 凹處 譬喻 應和 下墜 淳樸

　　解釋下列詞語(yǔ)的含義：

　　別開(kāi)生面 啞口無(wú)言 若無(wú)其事 引經(jīng)據典 扶搖直上

　　6、整體感知課文內容：

　　本文描寫(xiě)了三個(gè)場(chǎng)面

　　山野對歌──山路漫歌──村寨傳歌

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)任務(wù)

　　欣賞課文

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、學(xué)生朗讀課文：

　　其他學(xué)生以“我最喜歡 場(chǎng)面，這里 ”為句式寫(xiě)話(huà)。

　　學(xué)生展示自己寫(xiě)的話(huà)語(yǔ)，教師總結

　　分析文章三個(gè)場(chǎng)面，各有什么特點(diǎn)，側重寫(xiě)什么?

　　“山野對歌”是才情智力的大比拼，主要是寫(xiě)唱歌的人。

　　“山路漫歌”是即興的自由歌唱，發(fā)于情，自然成趣，側重寫(xiě)唱歌人所處的自然環(huán)境。

　　“山寨傳歌”是一次民歌的大展覽，這個(gè)場(chǎng)面在寫(xiě)唱歌的盛況。

　　研討文章的'字里行間洋溢著(zhù)怎樣的情感?

　　洋溢著(zhù)作者對民歌的熱愛(ài)。

　　對民歌喜愛(ài)

　　對云南的向往，對幸福生活的熱愛(ài)。

　　對美好自然的熱愛(ài)。

　　總結：也就是洋溢者對自然、對人生、對藝術(shù)的品味和贊賞。

　　2、品味語(yǔ)言：

　�、� 唱的多是情歌酬和，卻有種種不同的形式。

　　“多”字在文中是否可有可無(wú)?“種種不同方式”具體是指什么?

　�、� 課文第四段，用了許多筆墨描寫(xiě)了由呈貢進(jìn)城時(shí)一路的景色，寫(xiě)“開(kāi)滿(mǎn)花的小山坡”“各種鳥(niǎo)呼朋引伴”還有戴勝鳥(niǎo)和云雀的歌唱，這些內容和趕馬女孩的歌唱有什么關(guān)系?你覺(jué)得作者寫(xiě)這些有什么用意?

　　3、比較賞析：

　　課后練習第二題

　　仿寫(xiě)訓練

　　1、以另一種動(dòng)物開(kāi)頭，寫(xiě)一句話(huà)：

　　最有意思的是云雀，時(shí)常面前不遠的草叢起飛，一面扶搖盤(pán)旋而上，一面唱著(zhù)歌向碧藍的天空鉆去，仿佛要一直鉆透藍空。

　　2、學(xué)習文中對賽歌婦女的描寫(xiě)，寫(xiě)一個(gè)你熟悉的或你自己曾經(jīng)仔細觀(guān)察過(guò)的人。