《蟲(chóng)鳥(niǎo)歌》優(yōu)秀教學(xué)設計

　　一、教學(xué)目標 ：

　　1、知識與能力：

　　(1)認識本課生字。

　　(2)朗讀詞語(yǔ)，體會(huì )詞語(yǔ)的節奏感，豐富語(yǔ)言積累。

　　(3)能仿照課文句式，再說(shuō)出幾種這樣的短語(yǔ)。

　　2、過(guò)程與方法：

　　(1)自讀課文，認識動(dòng)物，積累詞語(yǔ)，對生字進(jìn)行偏旁歸類(lèi)。

　　(2)讀悟結合，合作探究，了解動(dòng)物的生活習性，試著(zhù)熟讀成誦。

　　(3)展示交流，拓展升華，仿照課例說(shuō)短語(yǔ)。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：逐步培養學(xué)生留心觀(guān)察生活的習慣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　主動(dòng)識字，正確認讀，積累短語(yǔ)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解動(dòng)物的'生活習性，養成留心觀(guān)察生活的習慣。

　　四、教學(xué)準備：

　　1、教師：生字卡片、動(dòng)物圖片。

　　2、學(xué)生：課前觀(guān)察了解生活中常見(jiàn)的一些蟲(chóng)鳥(niǎo)的生活習性。

　　五、學(xué)案導案：

　　課前預習

　　1、我在課前預習了本課課文，借助拼音，了解了部分生字新詞的意思。

　　2、我課前自主觀(guān)察了解了一些生活中常見(jiàn)的蟲(chóng)鳥(niǎo)的生活習性。

　　(一)激趣導入，揭示課題

　　師談話(huà)激趣，出示動(dòng)物圖片導入新課，板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。

　　自主學(xué)習

　　1、我能自主讀文，圈出生字，獨立認讀。

　　2、我發(fā)現這些字易讀錯，提醒大家注意。如：蜻蜓、鷹、鸚都是后鼻韻ing。

　　3、我能認讀生字娃娃。(生字認讀、擴詞、釋義、造句)。

　　4、再次讀文，勾出動(dòng)物名，認讀。(板書(shū))

　　5、在這些動(dòng)物名中，我發(fā)現了：

　　蜻蜓、蝴蝶都是“蟲(chóng)字旁”，屬于昆蟲(chóng)。鸚鵡、鵑、鷗、鷹都是“鳥(niǎo)字旁”，屬于鳥(niǎo)類(lèi)。

　　6、我還知道這些“蟲(chóng)字旁”“鳥(niǎo)字旁”的字。

　　如：蛙、蛇、蜜蜂、蜘蛛、蝦都是“蟲(chóng)字旁” 雞、鴨、鵝、鴛鴦、鴉 、鵲都是“鳥(niǎo)字旁”

　　(二)初讀課文，整體感知

　　教師出示自主學(xué)習內容，了解學(xué)生學(xué)習情況。指導學(xué)生認讀，探究偏旁歸類(lèi)。。

　　合作探究

　　1、認識了8種小動(dòng)物，知道它們喜歡干什么嗎?

　　2、全班交流，自己最喜歡哪種小動(dòng)物?說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。并把自己知道的有關(guān)知識、資料進(jìn)行交流。

　　3、再次美讀兒歌，讀出對小動(dòng)物的喜愛(ài)。 三、細讀理解，品位感悟

　　教師相機點(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生相互交流、補充，引導學(xué)生正確了解各種小動(dòng)物的生活習性。

　　展示交流

　　1、小動(dòng)物們真有趣，我愿意把這首兒歌記在腦子里。多種形式品讀課文，體會(huì )詞語(yǔ)的節奏

　　(1)男女分組讀：男生一句，女生一句。

　　(2)問(wèn)答式讀：?jiǎn)?wèn)蜻蜓，答點(diǎn)水。

　　(3)齊讀;

　　2、習題連線(xiàn)

　　蜻蜓 開(kāi)屏 蝴蝶 筑巢

　　孔雀 點(diǎn)水 燕子 戀花

　　杜鵑 盤(pán)旋 鸚鵡 翱翔

　　海鷗 鳴啼 雄鷹 學(xué)舌 四、展示交流，情感升華

　　教師引導學(xué)生進(jìn)行品讀，練習，培養保護動(dòng)物的意識。

　　拓展練習

　　1、 今天我們學(xué)了有趣的《蟲(chóng)鳥(niǎo)歌》，我還知道這些有趣的蟲(chóng)和鳥(niǎo)。

　　如知了、螞蟻、蜘蛛、螳螂屬于昆蟲(chóng)。鴛鴦、百靈、大雁、翠鳥(niǎo)屬于鳥(niǎo)類(lèi)

　　2、我能仿照課文，說(shuō)說(shuō)這樣的短語(yǔ)。

　　如：蟋蟀彈琴、蛐蛐唱歌、螞蟻搬家、蜘蛛織網(wǎng)

　　3、我還會(huì )閱讀有關(guān)動(dòng)物的書(shū)，了解它們的特點(diǎn)。

　　(三)總結評價(jià)，拓展練習

　　教師引導學(xué)生拓展，答疑解惑。

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