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乒乓球教學(xué)設計（通用6篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編精心整理的乒乓球教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
乒乓球教學(xué)設計 篇1
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)習乒乓球的反手推擋技術(shù)，使100％學(xué)生了解本課學(xué)習目標，80％的學(xué)生能夠運用這一技術(shù)。
2、通過(guò)乒乓球的反手推擋技術(shù)練習，提高學(xué)生的快速反應能力及身體靈活性。
3、培養學(xué)生良好的意志品質(zhì)以及對國球的熱愛(ài)。
二、教材分析：
乒乓球是我國的國球，有著(zhù)廣泛的群眾的基礎、完善的乒乓球設施，并且隨著(zhù)我國乒乓健兒一次又一次的奧運會(huì )、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動(dòng)的期望更是達到了前所未有的重視。因此，我選擇了乒乓球反手推擋技術(shù)為本課主教材。
三、學(xué)情分析：
1、學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差。骨骼肌肉以及內臟發(fā)育尚不完善，需多加強小肌肉群及靈活性練習。
2、隨著(zhù)學(xué)生的生理和心理的日趨成熟，祖國榮譽(yù)感逐漸加深，對國球——乒乓球也有著(zhù)濃厚的興趣，是學(xué)習乒乓球最好時(shí)機。同時(shí)五年級學(xué)
生開(kāi)始注意教師和同學(xué)對自己的態(tài)度，會(huì )積極的投身到學(xué)習中去并努力表現自己。
四、教學(xué)過(guò)程：
一、準備部分
1、創(chuàng )設乒乓情境，激發(fā)參與興趣。
在課的開(kāi)始，我請學(xué)生將收集的乒乓球資料以及小知識向全班同學(xué)展示交流，并借此傳授乒乓球的相關(guān)知識及乒乓球運動(dòng)為何當之無(wú)愧地被我們稱(chēng)之為“國球”。
2、介紹乒乓球基本知識。認真觀(guān)看學(xué)生搜集的.乒乓球材料。學(xué)法：觀(guān)察法、研討法、實(shí)踐法。
3、熟悉球性。（托球練習）
熱身練習過(guò)程中，我采用由下至上練習，先從腳步（并步、滑步、交叉步）練起，再進(jìn)行擺臂練習（正手、反手）。熟悉球性采用托球接力、顛球比多等基礎練習，使學(xué)生盡快找到球感，為本課的新授內容奠定基礎。
二、基本部分
乒乓球——反手推擋技術(shù)（以直拍反手為例）
動(dòng)作要領(lǐng)：體前傾，手外旋，上升期，推出去。
重點(diǎn)：前臂和手腕發(fā)手、重心落在腳上。
難點(diǎn)：在球的上升期借反彈力將球推回。
教法：?jiǎn)l(fā)法、直觀(guān)教學(xué)法、多媒體演示法
在新授教學(xué)內容中，我采用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。充分利用教學(xué)光碟。這樣不僅可以更直接的剖析動(dòng)作要領(lǐng)，還可以讓學(xué)生更清晰的觀(guān)看到示范動(dòng)作，迅速找到正確的擊球部位以及揮拍的手臂軌跡。臺上練習中我采用二人、三人、四人分組練習，這樣不僅克服了學(xué)生多、球臺少的難題，同時(shí)也為學(xué)生幫教和區別練習創(chuàng )造了條件。在練習過(guò)程中，教師深入學(xué)生中去幫助指導，。學(xué)生會(huì )很直觀(guān)的觀(guān)察到自己的動(dòng)作是否正確，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、探討問(wèn)題、解決問(wèn)題的研究性學(xué)習能力。分組提高過(guò)程中，我會(huì )重點(diǎn)關(guān)注掌握速度較慢的學(xué)生，從基礎一點(diǎn)點(diǎn)抓起，不讓任何一名學(xué)生失去對乒乓球的興趣。同時(shí)，選派小組長(cháng)組織掌握較好的學(xué)生進(jìn)行小組比賽，使每名學(xué)生都在運動(dòng)中享受乒乓運動(dòng)的樂(lè )趣。
1、觀(guān)看教學(xué)片。分析動(dòng)作。
2、原地擺臂----上臺練習----選優(yōu)示范----分組提高。
3、教師講評。
學(xué)法：觀(guān)察法、研討法、實(shí)踐法。
1、看教學(xué)光碟。
2、分析反手推擋技術(shù)----徒手揮拍練習----分組練習----觀(guān)看自己動(dòng)作---分析正誤----分組提高----區別對待。
組織：二人一臺
----三人一臺----四人一臺、
要求：動(dòng)作規范，準確到位。
三、結束部分
最后，選擇一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲作為放松曲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中結束本課。
1、放松韻律操，教師領(lǐng)做。
師生共同隨音樂(lè )放松。
2、評一評：宣布下課
教學(xué)反思：
針對我校初中部的乒乓球臺只有兩臺，而上課學(xué)生又比較多，不利于分配球臺的情況，我在教學(xué)中采用４人一臺、兩兩對應的練習形式，有進(jìn)也采用多人一臺進(jìn)行接力練習的方法，提高球臺的使用率。
在本節課的教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得還要注意訓練、幫助基礎較差的學(xué)生，掌握技術(shù)與糾正動(dòng)作。
另外，還要采取一定的安全措施�？雌饋�(lái)，乒乓球運動(dòng)沒(méi)有其它運動(dòng)激烈，沒(méi)有鉛球運動(dòng)等的直接危險性（砸傷人），但是，乒乓球運動(dòng)中身體移動(dòng)快速多變，在教學(xué)前應注意球場(chǎng)周邊環(huán)境的清理，以免學(xué)生在練習中摔倒受傷，尤其是場(chǎng)地是否濕滑等。
乒乓球教學(xué)設計 篇2
活動(dòng)目標：
1、利用已有的生活經(jīng)驗，嘗試用多種方法玩乒乓球。
2、激發(fā)探索欲望，并能用語(yǔ)言表達。
環(huán)境創(chuàng )設：
1、人手一個(gè)乒乓球。
2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂(lè )瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起回憶、引出主題
1、上次我們知道許多有關(guān)乒乓球的小知識，今天，我們就來(lái)玩乒乓球。
二、玩乒乓球
1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？
2、幼兒自由玩乒乓球。（教師觀(guān)察為主，適時(shí)提醒多玩幾種方法，并提醒個(gè)別幼兒注意安全。）
3、介紹乒乓球的玩法
誰(shuí)來(lái)介紹一下你是怎么玩乒乓球的`？
4、教師幼兒共同分享玩后感受。
三、探索玩法
1、引出材料結合乒乓球玩
這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎？
2、幼兒游戲，教師指導觀(guān)察。
3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法
誰(shuí)愿意把你的玩法告訴大家嗎？（介紹玩法或發(fā)現一些現象）
4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗。
四、實(shí)驗延伸
這個(gè)球，它怎么了？這個(gè)球還能玩嗎？
實(shí)驗泡癟乒乓球
如果不泡我們還有辦法玩嗎？
乒乓球教學(xué)設計 篇3
活動(dòng)目標：
1.在探索活動(dòng)中體驗解決問(wèn)題的樂(lè )趣;
2.創(chuàng )設問(wèn)題情境，嘗試用多種方法取出乒乓球;
3.能夠相互協(xié)商，分工合作完成接力比賽。
活動(dòng)準備:
幼兒實(shí)驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、嘗試操作
師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來(lái)嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）并引導幼兒嘗試利用材料取出乒乓球。
二、交流討論
1、提出問(wèn)題：你是用什么工具成功取出乒乓球的`？?jì)煞N工具選哪種更好？老師還有一種方法，吹，三種辦法只能選一種，哪種最好呢？用比賽的方法來(lái)驗證哪種方法最好。
2、吸管有兩頭，應該用哪頭來(lái)吸乒乓球？
3、幼兒操作驗證吸管哪一頭合適，驗證完畢后進(jìn)行小組接力賽，師交待比賽規則后幼兒進(jìn)行比賽。
4、再次進(jìn)行分組接力賽。
5、會(huì )跳舞的乒乓球展示
6、小結
乒乓球教學(xué)設計 篇4
一．活動(dòng)目標：
1．初步嘗試學(xué)習用乒乓球滾畫(huà)，發(fā)展幼兒手的運動(dòng)能力。
2．認識紅、黃、藍三種顏色，并體驗用乒乓球作畫(huà)的樂(lè )趣。
二．活動(dòng)準備：
�。保伭�、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅
�。玻古仪蛉耸忠活w、鉛畫(huà)紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。
三．活動(dòng)過(guò)程：
一．出示作品，引出主題
師：這是誰(shuí)，今天他穿的衣服漂亮嗎？你們知道他的衣服是怎么做出來(lái)的嗎？
二．教師示范講解
�。保榻B材料，我特地給你們帶來(lái)了一些好朋友（出示乒乓球），知道我是誰(shuí)嗎？你們知道我有什么用嗎？
�。玻僮鞑襟E：教師先拿一個(gè)乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來(lái)，顏色沒(méi)了可以繼續蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫(huà)滿(mǎn)。（鼓勵幼兒多用幾種顏色）
�。常嵝延變浩古仪驈募t色盤(pán)里拿來(lái)就放紅色盤(pán)里，不可以亂放。
�。矗蠋熣埩撕芏嗟男�(dòng)物到我們班來(lái)玩，他們都沒(méi)有穿上漂亮的衣服，請小朋友們一起來(lái)幫幫他們。
三．幼兒操作，教師巡回指導。
�。保變鹤杂蛇x擇自己喜歡的`顏色進(jìn)行裝飾。
�。玻處煵粩嗵嵝延變翰灰苏愁伭�。
�。常竽懖僮�，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性。
�。矗僮魍曛蟀研∈钟媚ú疾粮蓛�。
四．作品展示
教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞。
五．延伸活動(dòng)：
等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫(huà)裝飾的更加漂亮。
乒乓球教學(xué)設計 篇5
設計意圖：
幼兒通過(guò)合作玩吹乒乓球的游戲，鍛煉肺活量，同時(shí)在游戲中感知乒乓球滾動(dòng)的原理，哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責任感，嘗試主動(dòng)、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流，學(xué)習解決交往中出現的簡(jiǎn)單問(wèn)題：弟弟妹妹通過(guò)與哥哥姐姐的接觸，了解他人的存在，學(xué)習并體會(huì )站在哥哥姐姐的立場(chǎng)感受情境，理解哥哥姐姐主動(dòng)關(guān)心自己的情感，
游戲材料：
乒乓球、桌子、積木。
游戲玩法：
桌了兩端設置網(wǎng)兜，積木在桌子兩側圍邊，桌子正中間畫(huà)一橫線(xiàn)，球放線(xiàn)上，幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進(jìn)對方網(wǎng)兜內，先進(jìn)球者勝。
游戲規則：
合作吹球過(guò)程中，手不可以幫忙；對方的球過(guò)了中線(xiàn)才可以將球再次吹回給對方。
延伸游戲：
1、變換軌道(桌面)的長(cháng)度。
2、通過(guò)調整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道，游戲時(shí)難度相對越低。
3、用積小搭建多種形式的"球門(mén)"，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的`良好情感。
2、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。
乒乓球教學(xué)設計 篇6
活動(dòng)目標：
1、探索在不同的環(huán)境條件下，乒乓球彈性的變化。
2、有發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在鋪有不同材料的地上實(shí)驗乒乓球的彈性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
利用材料想辦法改變彈性的.大小。
準備：
一些輔助的材料：棉花、毛巾、報紙、黃沙、塑料紙、紙盒等。
過(guò)程：
1、誘導問(wèn)題：
�。�1）、教師啟發(fā)引導：
“今天我們要做一個(gè)有關(guān)乒乓球彈性的實(shí)驗，實(shí)驗中你也許會(huì )遇到困難，要想想有什么方法可以解決，如果暫時(shí)不能解決，你也不用著(zhù)急，記在心里，我們大家一起來(lái)想辦法�！�
�。�2）、幼兒操作實(shí)驗：
玩法：幼兒在鋪有不同材料的地上實(shí)驗乒乓球的彈性。
2、討論釋疑：
――――“有什么新發(fā)現，遇到哪些困難？”
�。�1）、幼兒逐一講述自己發(fā)現的問(wèn)題或遇到的困難。
�。�2）、討論：“那誰(shuí)有好方法可以解決這個(gè)問(wèn)題？”（請個(gè)別幼兒演示好方法。）“還有什么好方法也可以這個(gè)問(wèn)題？為什么？
�。�3）、小結：乒乓球彈性有變化。當遇到比較堅硬的材料時(shí)會(huì )彈性大，跳得高；當遇到較柔軟的材料時(shí)則彈性小，跳得低；乒乓球彈性的大小還與我們投擲的力量有關(guān)。所以說(shuō)，在不同的條件下，乒乓球的彈性增加或削減。
3、實(shí)驗驗證：
�。�1）、這里有許多的材料，我們可以利用這些材料動(dòng)腦筋、想辦法改變彈性的大小，設計出新的游戲，你可以用剛才介紹的方法，也可以自己找一找另外的方法，好了，讓我們去試一試吧！
�。�2）、幼兒實(shí)驗操作，教師給予一定的協(xié)助。
4、遷移經(jīng)驗：
鼓勵幼兒介紹在實(shí)驗驗證中找到的新方法
5、延伸活動(dòng)：
乒乓球造型
幼兒利用一些輔助材料對乒乓球進(jìn)行裝飾、造型。
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