《獅子和鹿》精品教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、正確、流利有感情的朗讀課文。

　　2、讀懂課文內容，懂得好看的東西有時(shí)會(huì )帶來(lái)壞處，而難看的東西有時(shí)卻會(huì )帶來(lái)好處。

　　3、培養獨立閱讀能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解指導鹿對自己的腳和腿的前后不同的態(tài)度。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讀懂課文，體會(huì )故事所講述的道理。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入：

　　1、《陶罐和鐵罐》告訴我們什么道理？讀提示語(yǔ)。

　　2、在茂密的叢林中，住著(zhù)許多動(dòng)物，有獅子，有鹿。

　　3、看到這兩種動(dòng)物，聯(lián)想到什么？獅子的兇猛，鹿的美麗，不過(guò)今天我們要學(xué)習的這篇童話(huà)故事《獅子和鹿》卻要告訴我們一個(gè)新的道理，是什么呢？下面就看誰(shuí)的讀書(shū)本領(lǐng)強，能夠自己讀懂課文，領(lǐng)悟這個(gè)道理了。

　　二、自學(xué)課文，體會(huì )內容：

　　1、大聲讀課文，找出兩個(gè)多音字。

　　2、四人小組思考課文主要寫(xiě)了一件什么事情？

　　3、交流：一開(kāi)始，鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難堪的腿，當獅子撲來(lái)時(shí)，鹿有力的長(cháng)腿幫助他死里逃生，而美麗的角卻險些喪了命。

　　三、了解課文內容：

　　1、一開(kāi)始，鹿覺(jué)得自己的`角怎么樣？從哪里看出來(lái)？（欣賞、多么）

　　2、填上合適的詞語(yǔ)：（）的身段（）的角

　　3、有感情的朗讀。讀出鹿的得意洋洋。

　　4、鹿的腿呢？（難堪）從哪里看出來(lái)？（抱怨）

　　5、抱怨是什么意思？（埋怨）埋怨不光有語(yǔ)言的埋怨，還有神態(tài)的抱怨。找一找表示神態(tài)的詞語(yǔ)。

　　6、讀出抱怨的神態(tài)和語(yǔ)氣。

　　7、后來(lái)呢？繼續讀課文。

　　8、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀讀第六，七段課文

　　9、全班交流。讀了這篇課文，你有什么體會(huì )？你是從哪里得出這個(gè)體會(huì )的？鼓勵學(xué)生聯(lián)系課文，聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)談。

　　四、延伸拓展

　　學(xué)生自己設計作業(yè)，可以摘抄課文的好詞佳句，可以有感情朗讀課文。