一年級的語(yǔ)文實(shí)踐課《我家來(lái)客人了》教學(xué)設計
篇一：《我家來(lái)客人了》教學(xué)設計
一、課的類(lèi)型：
這是一年級的語(yǔ)文實(shí)踐課，讓孩子們將學(xué)到的知識付諸于實(shí)踐，讓他們在實(shí)踐中有所收獲。
二、活動(dòng)目標：
知識與技能：認識“客人”這兩個(gè)字，了解接待客人的基本禮節。
過(guò)程與方法：通過(guò)通過(guò)創(chuàng )設情境，讓學(xué)生練習接待客人，教育學(xué)生做個(gè)有禮貌的好孩子。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習和訓練，提高學(xué)生的交往能力和社會(huì )適應能力。
三、活動(dòng)過(guò)程：
本次活動(dòng)以鼓勵為主，教演結合的方式進(jìn)行。先通過(guò)指導學(xué)生觀(guān)看幻燈片《小軍待客》，觀(guān)察小軍是如何有禮貌的接待客人的，讓學(xué)生知道接待客人的基本禮節，再通過(guò)學(xué)生的角色扮演，讓學(xué)生親身實(shí)踐有禮貌的接待客人并針對學(xué)生在實(shí)踐中的不正確做法給予指導糾正，使學(xué)生真正理解并做到有禮貌的接待客人。
四、活動(dòng)學(xué)生:
啟暗班的三名同學(xué)，由于他們是聾啞兒童，使他們不能很好的與健全人交流，在家庭生活中像接待客人這樣的活動(dòng)常常會(huì )忽視他們，本節課就是要教會(huì )孩子們接待客人的正確方法，用表情和姿體表現出自己的熱情，增加孩子與別人的溝通機會(huì )，從而提高孩子的交往能力和社會(huì )適應能力。
教案：
活動(dòng)目標：
知識與技能：認識“客人”這兩個(gè)字，了解接待客人的基本禮節。
過(guò)程與方法：通過(guò)通過(guò)創(chuàng )設情境，讓學(xué)生練習接待客人，教育學(xué)生做個(gè)有禮貌的好孩子。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習和訓練，提高學(xué)生的交往能力和社會(huì )適應能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得要尊重客人，知道接待客人時(shí)候的基本禮節。
活動(dòng)難點(diǎn)：使學(xué)生做到有禮貌的接待客人。
活動(dòng)準備：字卡、一次性水杯、礦泉水、手工水果盤(pán) 活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：同學(xué)們，你們家里都來(lái)過(guò)客人嗎？
有一個(gè)小朋友“小軍”，他家里來(lái)了客人，我們看看他是怎么做的吧。
二、觀(guān)看幻燈片《小軍待客》
�。�、出示幻燈片小軍待客（一）
師：圖上小軍做什么？（開(kāi)門(mén)）出示字卡“開(kāi)門(mén)” 師：小軍的表情是什么樣的（笑）出出示字卡“笑” 師：看看小軍的動(dòng)作，想想他在說(shuō)什么？（請進(jìn)）出示畫(huà)卡 “請進(jìn)”
練習說(shuō)話(huà)：客人來(lái)了，我們笑著(zhù)給客人開(kāi)門(mén)，說(shuō)：“請進(jìn)”。
�。�、出示幻燈片小軍待客（二）
師：圖上小軍做什么？（給客人送水）出示畫(huà)卡“水” 師：小軍的表情是什么樣的（笑）指導生讀字卡“笑” 練習說(shuō)話(huà)：客人來(lái)了，我們給客人送水喝。
�。�、出示幻燈片小軍待客（三）
師：圖上小軍做什么？（給客人送水果）出示畫(huà)卡“水果”
師：小軍的表情是什么樣的（笑）指導生讀字卡“笑” 練習說(shuō)話(huà)：客人來(lái)了，我們給客人拿水果吃。
師：為什么客人來(lái)了我們要笑呢？（生討論）
小結：微笑表示我們對客人的歡迎和尊敬。
三、學(xué)生表演《客人來(lái)我家》
�。�、出示“客人”卡片，生認讀
過(guò)渡語(yǔ)：如果你家來(lái)客人了，你會(huì )熱情招待嗎？我們來(lái)試一試吧。
�。�、表演 （1）由教師向學(xué)生描述活動(dòng)的情景以及活動(dòng)要求，準備好道具：桌椅，茶杯，果盤(pán)
�。�2）學(xué)生自由選擇角色，選擇拿“客人”卡的學(xué)生演客人，拿到“小軍”卡的學(xué)生演小軍。 （3）客人來(lái)了，敲門(mén)，學(xué)生開(kāi)門(mén)詢(xún)問(wèn)來(lái)者，把客人迎進(jìn)來(lái)，請客人坐下，倒茶，拿水果。（學(xué)生生表演，教師觀(guān)察，有不正確做法及時(shí)指出糾正）
小結：接待客人不僅要知道接待客人的禮節，更重要的的要發(fā)自?xún)刃牡臍g迎客人，真誠的對待客人，讓客人有一種到家和感覺(jué)，客人以后會(huì )更愿意來(lái)你家做客的。
�。�、提出問(wèn)題
師：這時(shí)這位客人要走了，想想這時(shí)我們要說(shuō)些什么？（揮手說(shuō)：“再見(jiàn)！”）出示幻燈片“再見(jiàn)”
四、課堂總結
師：同學(xué)們，當客人來(lái)我們家時(shí)，我們一定要熱情，我們要笑著(zhù)給客人開(kāi)門(mén)，說(shuō)：“請進(jìn)”， 給客人送水喝，給客人拿水果吃，但要是有不認識的人來(lái)了怎么辦呢？（千萬(wàn)不能開(kāi)門(mén)，要叫我們的爸爸、媽媽來(lái)。）
教學(xué)反思
本節課《我家來(lái)客人了》是一節實(shí)踐課，教學(xué)前我認真備課，教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，時(shí)刻注意培養學(xué)生的語(yǔ)言能力，努力做到傳授知識與缺陷補償相結合，激發(fā)學(xué)生積極參與活動(dòng)，很好的完成了教學(xué)目標，在課后我不斷反思自己，將自己的不足之處總結為以下三點(diǎn)：
�。�、教學(xué)中觀(guān)察圖片是為后續實(shí)踐做鋪墊，由于學(xué)生的能力不同，在指導學(xué)生看圖時(shí)我怕能力低的學(xué)生沒(méi)有理解透徹，我多重復了幾次，使這個(gè)環(huán)節有些啰嗦，在抓住學(xué)生注意力時(shí)著(zhù)重講一遍就可以了。
�。�、在學(xué)生實(shí)踐表演時(shí)，我還可以指導得更細一些，不僅體現出主人的有禮貌，還應該指導學(xué)生做有禮貌的客人，最后再讓學(xué)生三人一起表演一下有禮貌的主人和有禮貌的客人，這樣課堂的時(shí)間利用的會(huì )更好，不會(huì )出現提前幾分鐘下課的現象了，而且會(huì )讓表演這個(gè)活動(dòng)更有層次。
�。�、由于代文奇的身體不好，讓我在平時(shí)的教學(xué)中對他放低了要求，使他在本次教學(xué)活動(dòng)中出現了多動(dòng)表現，在日后的教學(xué)中我要加強對代文奇同學(xué)課堂常規方面的管理。
篇二：《我愛(ài)我的家人》教學(xué)設計
教學(xué)內容：
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)三年級下冊《品德與社會(huì )》第二單元“我愛(ài)我的家人”
教學(xué)目標：
1、了解愛(ài)的不同表達方式?jīng)]，能采用自己的方式表達對家人的愛(ài)。
2、對家人講話(huà)有禮貌，注意家人的心情，學(xué)會(huì )關(guān)心，安慰家人
3、通過(guò)愛(ài)心舉動(dòng)調查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生用舉手之勞表達對家人的愛(ài)。
4、從愛(ài)小家升華到愛(ài)祖國這個(gè)大家庭。
教學(xué)重點(diǎn)：
能讓學(xué)生用自己的方式表達對家人的愛(ài)。
教學(xué)準備：多媒體課件、愛(ài)心卡片
教學(xué)過(guò)程：
同學(xué)們，甜甜地笑一個(gè)開(kāi)始咱們今天的這堂課好嗎？
一、激發(fā)興趣，歌曲引入新課
今天，老師給你們帶來(lái)一首非常好聽(tīng)的歌曲，請你用心聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想：該給歌曲起個(gè)什么名字呢？播放歌曲：《讓愛(ài)住我家》（板書(shū)課題：我愛(ài)我的一家人）
二、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┎シ艅�(dòng)物以及人一家人在一起溫馨的.圖片
1、學(xué)生欣賞圖片。
孩子們請看，這是動(dòng)物們的圖片，看，這就是相親相愛(ài)的一家，不僅僅是我們愛(ài)自己的家人，可愛(ài)的動(dòng)物們也很愛(ài)自己的家人，他們生活在一起多么幸福、快樂(lè )。
2．小組內相互介紹自己的家人。
師：你和你的家人一定也生活得很幸福很開(kāi)心。你愿意把你的家人介紹給大家嗎？大家先在小組內介紹一下，讓小伙伴們知道你的家人都有誰(shuí)？他們有什么愛(ài)好？什么習慣？（生自由回答）
3、愛(ài)心小采訪(fǎng).
采訪(fǎng)的問(wèn)題是：（1）家人關(guān)心你，你會(huì )說(shuō)什么？
�。�2）大人心情不好時(shí)，你會(huì )怎么做？
�。�3）你有心事會(huì )告訴你的家人嗎
等會(huì )老師做一回記者來(lái)采訪(fǎng)采訪(fǎng)大家，表現好的同學(xué)也可以當小記者來(lái)采訪(fǎng)我們。
師總結：生活中的每一天，我們都在感受著(zhù)他們的愛(ài)，那是奶奶可口的晚餐、媽媽的擁抱、爸爸的眼光……愛(ài)，不只是一個(gè)字。說(shuō)說(shuō)看，在我們的生活中，愛(ài)還是什么？（生自由說(shuō)） （二）看教材
1、展示23面的教材內容。
看圖片，看看你對哪張圖片的印象最深刻？
學(xué)生交流，教師適當評價(jià)
小結：愛(ài)是一句貼心話(huà)。（板書(shū)）
2、展示24面的教材內容。
學(xué)生發(fā)表自己的感受。
小結：愛(ài)是一個(gè)小小的舉動(dòng)。（板書(shū)）
3、結合學(xué)生生活實(shí)際設計《滔滔的故事》
�、俳處熢O計懸念，講述小滔滔昨天回家晚了被爸爸批評的故事。
�、趩�(wèn)學(xué)生：如果你是滔滔，你會(huì )怎么做？
�、蹖W(xué)生講述各種各樣的方法。
�、芙處熌贸鲆粡堊謼l，告訴學(xué)生滔滔是怎么做的，并讓學(xué)生朗讀留言條的內容，讓學(xué)生評議，想像爸爸看到這張留言條后會(huì )有什么反應。
�、菰O計父子第二次對話(huà)，由學(xué)生分組表演。
爸爸：“兒子，昨天爸爸錯怪你了?”
兒子：“爸爸，沒(méi)關(guān)系，您今天回來(lái)的真早！”
�、迣W(xué)生暢所欲言，表達自己對家長(cháng)理解或不理解的地方，引導學(xué)生理解父母。 小結：愛(ài)是理解的微笑。（板書(shū)）
�。ㄈ┪野褠�(ài)心獻家人 我的愛(ài)心您見(jiàn)證
我們都有一個(gè)幸福的家，我們的家人是那樣的可愛(ài)、可親、可敬，那么作為一個(gè)愛(ài)他們的好孩子，你想不想送給家人一個(gè)禮物？
現在我們就用手中的貼紙來(lái)設計獻給家人的愛(ài)心留言卡，看誰(shuí)設計得好!播放音樂(lè )《讓愛(ài)駐我家》。
1、學(xué)生制作愛(ài)心卡。
2、粘貼愛(ài)心卡。
師小結：你的名字在這兒，你的愛(ài)心在這兒。你的行動(dòng)我見(jiàn)證，他見(jiàn)證，大家一起來(lái)見(jiàn)證。我相信，你會(huì )很出色。
三、總結：（可有生來(lái)自我總結）
孩子們，家人是你親密的朋友，人生的知己！當你有困難的時(shí)候，他們會(huì )幫助你；當你受到挫折的時(shí)候，他們會(huì )鼓勵你；當你成功的時(shí)候，他們會(huì )祝賀你！孩子，回報家人的愛(ài)吧！讓我們從今天開(kāi)始，從堅持為家人做一件事開(kāi)始，一起用行動(dòng)來(lái)愛(ài)我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿(mǎn)。
四、課下實(shí)踐：
快樂(lè )的家庭總動(dòng)員（假期就要到了，請你和你的家人一起設計一件全家人都喜歡的活動(dòng)計劃，如：爬山、旅游等。）同學(xué)們回去后記得將自己的愛(ài)心卡片送給家人哦。
課后反思：這是我第一次登上課堂，效果比我想象的要好，但是仍存在著(zhù)許多的問(wèn)題，主要在于細節問(wèn)題：
1、歌曲導入，顯示歌詞。
2、板書(shū)時(shí)速度要加快點(diǎn)。
3、在小記者采訪(fǎng)這一環(huán)節，可縮短時(shí)間，為其他環(huán)節節省時(shí)間
4、生活中，愛(ài)還是什么?可以多一些討論時(shí)間。
5、
課堂實(shí)錄：
激情導入、感受愛(ài)心
師：我有一個(gè)幸福的家，看，這是我慈祥的父母，她們總是給我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)；這是我可愛(ài)的女兒，他帶給了我們全家無(wú)比的快樂(lè )；我的妻子也是一名普通的教師，在工作上他給了我很多的幫助..課前，大家也搜集了自己家里的照片，誰(shuí)也來(lái)展示一下？
生1：這是我們全家去海南時(shí)的照片，爸爸是個(gè)書(shū)迷，在沙灘上也不忘帶本書(shū)去。 生2：這是我們的全家福，爺爺奶奶爸爸媽媽和我，我們一家生活得很幸福。 ..
師：是啊，我們每一個(gè)人都有自己的親人，都有一個(gè)幸福的家。
情感體驗，呼喚愛(ài)心
師：你是這個(gè)家庭中的小寶貝，一定備受家里人的關(guān)愛(ài)，那么，家人對你付出了愛(ài)，你匯報大人愛(ài)了嗎？現在我們進(jìn)行愛(ài)心采訪(fǎng)，采訪(fǎng)問(wèn)題：
家人關(guān)心你，你會(huì )說(shuō)什么？ 大人心情不好時(shí)，你會(huì )怎么做？ 你有心事會(huì )告訴你的家人嗎？
�。ㄉ乐g采訪(fǎng)，可以下位采訪(fǎng)。）
生表演：
生問(wèn)：家人關(guān)心你，你會(huì )說(shuō)什么？
生答：我會(huì )說(shuō)謝謝，我會(huì )對她微笑，我還會(huì )擁抱家人。
生問(wèn)：大人心情不好時(shí)，你會(huì )怎么做？
生答：我會(huì )逗大人開(kāi)心，講故事啊，或者給她們送禮物，說(shuō)是對方送的。 生問(wèn)：你有心事會(huì )告訴你的家人嗎？
生答：有時(shí)候會(huì )。
師：你們真是懂事的好孩子，這里有幾個(gè)孩子，我們來(lái)看看她們的表現如何呢？請看大屏幕（課件展示23面的教材內容），看看圖片，你對哪張圖片的印象最深刻？
生：我覺(jué)得第一副圖上的小女孩做得對，因為她很有禮貌。
生：我覺(jué)得第二副上的孩子做得不對，因為她很自私。
師：是啊，愛(ài)有時(shí)候就是一句貼心的話(huà)。這里還有幾個(gè)同學(xué)不同的表現，你們說(shuō)說(shuō)她們做得怎么樣呢？課件展示24面的教材內容
生：我應該像這個(gè)大姐姐學(xué)習，她幫媽媽遞杯熱茶，可以讓媽媽緩解疲勞。 生：我以后也要多體貼父母。
師：是的，做個(gè)貼心的好孩子，是父母的心愿。我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。 （課件播放《小華的故事》）
師：小華是這樣做的，你是怎樣做的呢？我們開(kāi)展一次愛(ài)心大調查：家人為你做了什么？ 你為家人做了什么？
生：家人讓我過(guò)上衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。
生：大人總是滿(mǎn)足我在學(xué)習上和生活上的一切要求，而自己卻很舍不得吃穿。 生：我有時(shí)為大人做做家務(wù)。
生：我做得還很不夠，以后要努力。
情感升華，表達愛(ài)心
師：是的，我們表達愛(ài)的方式有很多種，現在就請你選擇一種表達方式自由的表達你的愛(ài)吧！課件展示：
自由選擇愛(ài)的表達方式
制作一張卡片寫(xiě)上祝福家人的話(huà)語(yǔ)
給家人獻上一首小詩(shī)
畫(huà)一幅畫(huà)慰問(wèn)家人
給家人唱支歌或跳支舞
學(xué)生網(wǎng)上活動(dòng)
生：老師，我制作了一張賀卡，您看漂亮嗎？
生：我們這組畫(huà)了一副畫(huà)，準備送我自己的大人。
師：真是一群心靈手巧的孩子。你的家人看了一定特別高興。
就讓我們帶這對家人無(wú)限感激之情朗誦這首詩(shī)歌吧
�。ɡ收b《游子吟》）
篇三：《我愛(ài)我的家人》教學(xué)設計
《我愛(ài)我的家人》教學(xué)設計
王玉榮
活動(dòng)內容：
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)三年級下冊《品德與社會(huì )》第二單元“我愛(ài)我的家人”
活動(dòng)目標：
1、了解愛(ài)的不同表達方式?jīng)]，能采用自己的方式表達對家人的愛(ài)。
2、對家人講話(huà)有禮貌，注意家人的心情，學(xué)會(huì )關(guān)心，安慰家人。
3、通過(guò)愛(ài)心舉動(dòng)調查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生用舉手之勞表達對家人的愛(ài)。
4、從愛(ài)小家升華到愛(ài)祖國這個(gè)大家庭。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能讓學(xué)生用自己的方式表達對家人的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
家庭生活照片、課前搜集資料
活動(dòng)過(guò)程：
同學(xué)們，甜甜地笑一個(gè)開(kāi)始咱們今天的這堂課好嗎？
一、激發(fā)興趣，歌曲引入新課
今天，老師給你們帶來(lái)一首非常好聽(tīng)的歌曲，請你用心聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想：該給歌曲起個(gè)什么名字呢？播放歌曲：《讓愛(ài)住我家》（板書(shū)課題：我愛(ài)我的一家人）
二、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┪业募胰宋医榻B
1、師介紹自己的家人。
孩子們請看，這是我的一家人，這是我的愛(ài)人，他也是一名教師，在宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作，他的愛(ài)好是看書(shū)，什么題材的書(shū)都喜歡看，他也是我最可敬的人，因為在工作上我有很多不懂的地主方，都是他幫助了我。這是我可愛(ài)的女兒，今年四歲了，已經(jīng)上幼兒園中班了，他現在最喜歡的事情就是看動(dòng)畫(huà)片，特別是愛(ài)看《喜洋洋與灰太狼》，我相信大家都喜歡看這個(gè)動(dòng)畫(huà)片吧。我女兒最喜歡對我說(shuō)的一句話(huà)就是：抱著(zhù)我的臉，輕輕地親一下，然后對我說(shuō)，“媽媽?zhuān)覑?ài)你…”每當我聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，我就感覺(jué)到特別的幸福。這就是我相親相愛(ài)的一家人，我愛(ài)我的家人，和他們生活在一起我感覺(jué)我很幸福也很快樂(lè )。
2、小組內互相介紹自己的家人。
你和你的家人一定也生活得很幸福很開(kāi)心。課下我讓你們搜集你的全家福照片，帶來(lái)的孩子舉起來(lái)給老師示意一下（生舉照片）。你愿意把你的家人向老師剛才那樣介紹給大家嗎？快快拿出你的全家福照片先在小組內介紹一下，讓小伙伴們知道你的家人都有誰(shuí)？他們有什么愛(ài)好？什么習慣？
3、生展示照片，介紹家人。
一個(gè)個(gè)多么幸福的家庭啊，家里有愛(ài)我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽。生活中的每一天，我們都在感受著(zhù)他們的愛(ài)，那是奶奶可口的晚餐、媽媽的擁抱、爸爸的眼光……愛(ài)，不只是一個(gè)字。說(shuō)說(shuō)看，在我們的生活中，愛(ài)還是什么？（生自由說(shuō)） （二）看教材
1、展示23面的教材內容。
看圖片，看看你對哪張圖片的印象最深刻？
學(xué)生交流，教師適當評價(jià)
小結：愛(ài)是一句貼心話(huà)。（板書(shū)）
2、展示24面的教材內容。
學(xué)生發(fā)表自己的感受。
小結：愛(ài)是一個(gè)小小的舉動(dòng)。（板書(shū)）
3、結合學(xué)生生活實(shí)際設計《滔滔的故事》
�、俳處熢O計懸念，講述小滔滔昨天回家晚了被爸爸批評的故事。
�、趩�(wèn)學(xué)生：如果你是滔滔，你會(huì )怎么做？
�、蹖W(xué)生講述各種各樣的方法。
�、芙處熌贸鲆粡堊謼l，告訴學(xué)生滔滔是怎么做的，并讓學(xué)生朗讀留言條的內容，讓學(xué)生評議，想像爸爸看到這張留言條后會(huì )有什么反應。
�、菰O計父子第二次對話(huà)，由學(xué)生分組表演。
爸爸：“兒子，昨天爸爸錯怪你了?”
兒子：“爸爸，沒(méi)關(guān)系，您今天回來(lái)的真早！”
�、迣W(xué)生暢所欲言，表達自己對家長(cháng)理解或不理解的地方，引導學(xué)生理解父母。 小結：愛(ài)是理解的微笑。（板書(shū)）
�。ㄈ┪野褠�(ài)心獻家人 我的愛(ài)心您見(jiàn)證
我們都有一個(gè)幸福的家，我們的家人是那樣的可愛(ài)、可親、可敬，那么“五。一”國際勞動(dòng)節就要到了，他是爺爺奶奶、爸爸媽媽們共同的節日，作為一個(gè)愛(ài)
他們的好孩子，你想不想送給家人一個(gè)禮物？
現在我們就用手中的卡紙來(lái)設計獻給家人的愛(ài)心留言卡，看誰(shuí)設計得好!播放音樂(lè )《讓愛(ài)駐我家》。
1、學(xué)生制作愛(ài)心卡。
2、粘貼愛(ài)心卡。
師小結：你的名字在這兒，你的愛(ài)心在這兒。你的行動(dòng)我見(jiàn)證，他見(jiàn)證，大家一起來(lái)見(jiàn)證。我相信，你會(huì )很出色。
三、總結：
孩子們，家人是你親密的朋友，人生的知己！當你有困難的時(shí)候，他們會(huì )幫助你；當你受到挫折的時(shí)候，他們會(huì )鼓勵你；當你成功的時(shí)候，他們會(huì )祝賀你！孩子，回報家人的愛(ài)吧！讓我們從今天開(kāi)始，從堅持為家人做一件事開(kāi)始，一起用行動(dòng)來(lái)愛(ài)我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿(mǎn)。
四、課下實(shí)踐：
快樂(lè )的家庭總動(dòng)員（五一假期就要到了，請你和你的家人一起設計一件全家人都喜歡的活動(dòng)計劃，如：爬山、旅游等。）
課堂實(shí)錄：
激情導入、感受愛(ài)心
師：我有一個(gè)幸福的家，看，這是我慈祥的父母，她們總是給我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)；這是我可愛(ài)的女兒，他帶給了我們全家無(wú)比的快樂(lè )；我的妻子也是一名普通的教師，在工作上他給了我很多的幫助..課前，大家也搜集了自己家里的照片，誰(shuí)也來(lái)展示一下？
生1：這是我們全家去海南時(shí)的照片，爸爸是個(gè)書(shū)迷，在沙灘上也不忘帶本書(shū)去。 生2：這是我們的全家福，爺爺奶奶爸爸媽媽和我，我們一家生活得很幸福。 ..
師：是啊，我們每一個(gè)人都有自己的親人，都有一個(gè)幸福的家。
情感體驗，呼喚愛(ài)心
師：你是這個(gè)家庭中的小寶貝，一定備受家里人的關(guān)愛(ài)，那么，家人對你付出了愛(ài)，你匯報大人愛(ài)了嗎？現在我們進(jìn)行愛(ài)心采訪(fǎng)，采訪(fǎng)問(wèn)題：
家人關(guān)心你，你會(huì )說(shuō)什么？ 大人心情不好時(shí)，你會(huì )怎么做？ 你有心事會(huì )告訴你的家人嗎？
�。ㄉ乐g采訪(fǎng)，可以下位采訪(fǎng)。）
生表演：
生問(wèn)：家人關(guān)心你，你會(huì )說(shuō)什么？
生答：我會(huì )說(shuō)謝謝，我會(huì )對她微笑，我還會(huì )擁抱家人。
生問(wèn)：大人心情不好時(shí)，你會(huì )怎么做？
生答：我會(huì )逗大人開(kāi)心，講故事啊，或者給她們送禮物，說(shuō)是對方送的。 生問(wèn)：你有心事會(huì )告訴你的家人嗎？
生答：有時(shí)候會(huì )。
師：你們真是懂事的好孩子，這里有幾個(gè)孩子，我們來(lái)看看她們的表現如何呢？請看大屏幕（課件展示23面的教材內容），看看圖片，你對哪張圖片的印象最深刻？
生：我覺(jué)得第一副圖上的小女孩做得對，因為她很有禮貌。
生：我覺(jué)得第二副上的孩子做得不對，因為她很自私。
師：是啊，愛(ài)有時(shí)候就是一句貼心的話(huà)。這里還有幾個(gè)同學(xué)不同的表現，你們說(shuō)說(shuō)她們做得怎么樣呢？課件展示24面的教材內容
生：我應該像這個(gè)大姐姐學(xué)習，她幫媽媽遞杯熱茶，可以讓媽媽緩解疲勞。 生：我以后也要多體貼父母。
師：是的，做個(gè)貼心的好孩子，是父母的心愿。我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。 （課件播放《小華的故事》）
師：小華是這樣做的，你是怎樣做的呢？我們開(kāi)展一次愛(ài)心大調查：家人為你做了什么？ 你為家人做了什么？
生：家人讓我過(guò)上衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。
生：大人總是滿(mǎn)足我在學(xué)習上和生活上的一切要求，而自己卻很舍不得吃穿。 生：我有時(shí)為大人做做家務(wù)。
生：我做得還很不夠，以后要努力。
情感升華，表達愛(ài)心
師：是的，我們表達愛(ài)的方式有很多種，現在就請你選擇一種表達方式自由的表達你的愛(ài)吧！課件展示：
自由選擇愛(ài)的表達方式
制作一張卡片寫(xiě)上祝福家人的話(huà)語(yǔ)
給家人獻上一首小詩(shī)
畫(huà)一幅畫(huà)慰問(wèn)家人
給家人唱支歌或跳支舞
學(xué)生網(wǎng)上活動(dòng)
生：老師，我制作了一張賀卡，您看漂亮嗎？
生：我們這組畫(huà)了一副畫(huà)，準備送我自己的大人。
師：真是一群心靈手巧的孩子。你的家人看了一定特別高興。
就讓我們帶這對家人無(wú)限感激之情朗誦這首詩(shī)歌吧
�。ɡ收b《游子吟》）
師：據我了解，很多孩子的家人在外打工，沒(méi)有生活在一起，那你們愛(ài)你們的家人嗎？
生：當然愛(ài)，雖然沒(méi)有在一起，但我時(shí)刻都在想念她們。
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