《美麗的小興安嶺》第二課時(shí)的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1．能結合生活實(shí)際和聯(lián)系上下文理解句子的意思。
2．抓住景物的特點(diǎn)，了解課文第二部分的主要內容。
3．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
4．了解我國東北的小興安嶺既是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園，產(chǎn)生喜愛(ài)這個(gè)地方的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
課文的第2部分，感受小興安嶺的樹(shù)海一年四季都是美麗、誘人的，了解那里有豐富的物產(chǎn)，產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
描寫(xiě)夏天的段落，以及結合生活實(shí)際和聯(lián)系上下文理解句子的意思。
教學(xué)準備：
計算機輔助教學(xué)音樂(lè )
一、導入：
這節課我們繼續學(xué)習《美麗的小興安嶺》。我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)幾百里連成一片，就像綠色的海洋。小興安嶺的樹(shù)海，一年四季都是美麗的、誘人的�，F在就讓我們走進(jìn)美麗的小興安嶺去看看這里美麗的春天吧！
二、學(xué)習課文第二段：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第三自然段
1、邊讀邊畫(huà)，把描寫(xiě)春天景物的詞句用（）線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)讀完這段你有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言，把讀和理解結合起來(lái)。）
2、板書(shū)：春抽出枝條葉子嫩綠
3、理解抽出一詞，說(shuō)說(shuō)為什么又抽出？換成長(cháng)出行不行？
4、師：請學(xué)生欣賞小興安嶺的春天的美景。（課件）
5、師：小興安嶺的春天萬(wàn)物生機勃勃，是那樣的美麗，你能把這種美有感情地朗讀出來(lái)嗎？（配樂(lè )朗讀）
過(guò)渡：河里漲滿(mǎn)了春水。在不知不覺(jué)中，夏天來(lái)臨了。我們看看小興安嶺的夏天又是怎樣的？
�。ǘ⿲W(xué)習第四自然段
1、小聲讀課文，說(shuō)說(shuō)夏天的`樹(shù)木與春天的有什么不同？
板書(shū)：夏密密層層郁郁蔥蔥
2、出示句子：
夏天，樹(shù)木長(cháng)得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線(xiàn)，遮住了藍藍的天空。
請學(xué)生先看課件，再結合生活實(shí)際理解句子的意思。
3、朗讀比賽。
請學(xué)生朗讀課文，比一比誰(shuí)讀得最有感情。
過(guò)渡：同學(xué)們讀得可真好。春、夏小興安嶺的景色是那樣美麗、誘人。秋冬兩季景色又是怎樣呢？
�。ㄈ⿲W(xué)習第五、六自然段
1、學(xué)生小聲讀課文，分小組說(shuō)一說(shuō)這兩季的景色有什么不同？
2、學(xué)生匯報
師板書(shū)：秋樹(shù)葉飄落黃中透綠
冬樹(shù)上積雪銀色世界
3、小興安嶺的物產(chǎn)資源非常豐富，除了書(shū)上說(shuō)的，你還知道那些？（讓學(xué)生展示自己查找的資料，豐富他們的知識。）
師：小興安嶺的樹(shù)海，一年四季都是美麗、誘人的，它還有那么豐富的物產(chǎn)資源。你能用一句話(huà)概括說(shuō)說(shuō)小興安嶺是什么樣的嗎？
三、齊讀最后一自然段
四、問(wèn)；你喜歡小興安嶺嗎？你愿意做個(gè)小導游，把你喜歡的那一季節的景色介紹給大家嗎？（給學(xué)生兩分鐘的準備時(shí)間）
五、發(fā)散思維：
小興安嶺是一座巨大的寶庫，又是一座大花園。我們如何對待已擁有的一切呢？
板書(shū)設計：
11 美麗的小興安嶺
春 抽出枝條 葉子嫩綠
夏 密密層層 郁郁蔥蔥 巨大的寶庫
秋 樹(shù)葉飄落 黃中透綠 美麗的大花園
冬 樹(shù)上積雪 銀色世界
【《美麗的小興安嶺》第二課時(shí)的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《美麗的小興安嶺》第二課時(shí)教學(xué)設計02-09
《美麗的小興安嶺》第二課時(shí)教學(xué)設計10-04
《美麗的小興安嶺》第二課時(shí)的教學(xué)設計范文02-01
《美麗的小興安嶺》第二課時(shí)的教學(xué)設計范文01-18
課文《美麗的小興安嶺》第二課時(shí)教學(xué)設計01-18
《美麗的小興安嶺》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設計01-18
《美麗的小興安嶺》第二課時(shí)教學(xué)設計范文01-18