冀中的地道戰的教學(xué)設計
教學(xué)要求
1.地道戰是冀中人民創(chuàng )造的一種十分巧妙的對敵斗爭方式，通過(guò)學(xué)習了解地道戰，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國主義熱情，增強其民族自豪感。
2.理解地道戰在抗日戰爭史上的特殊地位。
3.為課文分段，歸納段意，并學(xué)會(huì )分層和寫(xiě)出層意。
4.朗讀。背誦課文第4自然段。
教學(xué)重點(diǎn)
了解冀中地道的結構特點(diǎn)。理清課文的條理。
教學(xué)難點(diǎn)
理解冀中地道戰的特殊地位。
教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。
板書(shū)設計 ：
利用地道 堅持斗爭
地道 結構獨特
出口隱蔽 能守能攻 頑強的斗志
巧妙防備 水火毒氣 無(wú)窮的智慧
有線(xiàn)無(wú)線(xiàn) 聯(lián)絡(luò )方便
粉碎掃蕩 創(chuàng )造奇跡
作業(yè) 設計：
課內：抄寫(xiě)詞語(yǔ)、選詞填空、按課文內容填空、造句
課外：朗讀課文、背誦第四自然段
教學(xué)準備 光盤(pán)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)目的：教學(xué)生字新詞、了解課文大意，給課文分段。
一、板書(shū)課題：冀中地道戰
解題：冀，河北省簡(jiǎn)稱(chēng)；冀中：指冀中平原；地道：在地下挖洞，形成通道。
二、整體入手，初讀課文，了解大意
1.自由讀，思考：
�、俚氐缿疬@種斗爭方式是在什么情況下產(chǎn)生的？
�、诘氐赖氖綐雍吞攸c(diǎn)各是什么？
2.預習生字、新詞。
堡壘：作防守用的堅固建筑物。
妨礙：阻礙。
隱蔽：借旁的事物來(lái)遮掩。
迷惑：辨不清，摸不著(zhù)頭腦。
三、讀熟課文、理清順序，劃分段落
第一段（1～2自然段）為了粉碎敵人的`掃蕩，冀中人民用地道戰同敵人斗爭。
第二段（3～7自然段）地道戰簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡，有效地打擊了敵人，體現了人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧。
第三段（8自然段）地道戰在我國抗日戰爭史上留下了驚人的奇跡。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：理解課文，了解我國人民在抗日戰爭中表現出來(lái)的頑強斗志、無(wú)窮的智慧和冀中地道戰的產(chǎn)生、作用以及地道的結構特點(diǎn)。理解冀中地道戰的特殊地位。
一、復習引入
提問(wèn)：通過(guò)預習你知道什么了？這節課你還想知道什么？
二、學(xué)習第一段
1.指名讀，思考寫(xiě)了什么？
時(shí)間、地點(diǎn)、事件。
抓重點(diǎn)：斗爭方式地道戰。
2.自由讀，體會(huì )內容。
三、學(xué)習第二段（逐自然段學(xué)習）
1.自由讀全段，然后用一句話(huà)概括全段意思：
地道戰，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。
2.指名讀第3自然段，思考：地道在打擊敵人中起到了什么作用？
地道是人民武裝堅強的堡壘。
3.自學(xué)4～7自然段。
自學(xué)題，在書(shū)中找一找哪些地方體現了地道戰，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡？
�、僮杂勺x文。
�、诠磩�。
�、塾懻�。
�、軈R報。
教師摘錄要點(diǎn)作總結。
地道：式樣100多種，洞內設施較完備。出口隱蔽，虛實(shí)結合。洞內關(guān)口多，防毒，防水，設有線(xiàn)電等等。
4.朗讀，把地道的奇跡及對人民無(wú)窮智慧的感受讀出來(lái)。
四、學(xué)習第三段
1.齊讀，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)了什么？
2.追問(wèn)：你怎樣理解地道戰在我國抗日戰爭史上留下了驚人的奇跡？
3.說(shuō)一說(shuō)。
4.讀全文，再次體會(huì )課文內容所表達的思想感情。
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