一年級《四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)設計范文

　　課前準備

　　生字卡片；春、夏、秋、冬四季的景色和相應段落的文字課件；四種顏色的太陽(yáng)貼畫(huà)；四種顏色的磁石。

　　第一課時(shí)

　　初讀課文，認識生字

　　學(xué)生借助拼音自讀課文。

　　圈生字，認讀字音。

　　師：在學(xué)習課文之前，我們先來(lái)認識幾個(gè)“生字娃娃”。它們藏在課文里了，同桌的孩子比一比，看看誰(shuí)先把它們圈出來(lái)，然后練習讀準字音。

　　板書(shū)出示帶生字的詞語(yǔ)，請小老師教全班讀。

　　把自己認為難讀的詞語(yǔ)多讀兩遍。

　　分組抽讀詞語(yǔ)，看哪個(gè)小組的孩子讀得最好。

　　齊讀帶拼音的生字卡片。

　　生字會(huì )讀了，課文能讀嗎？同桌的孩子讀給對方聽(tīng)一聽(tīng)，互相評一評。

　　老師在投影儀上畫(huà)出課文中的長(cháng)句子，請學(xué)生多讀兩遍。

　　全班齊讀課文。

　　板書(shū)出示生字：你覺(jué)得哪些生字朋友的樣子最難記？大家一起想辦法記住它。（重點(diǎn)討論“熟”“街”“甜”“溫”“嘗”的識記）

　　它們摘掉拼音帽和大家見(jiàn)面，你們還能認出它們來(lái)嗎？（開(kāi)火車(chē)認讀去掉拼音的生字卡片）

　　出示去掉拼音的`生字詞語(yǔ)全班讀。

　　寫(xiě)字

　　讀“園”“因”“為”“臉”“陽(yáng)”“光”6個(gè)字。

　　重點(diǎn)指導“為”和“光”的筆順，注意“園”和“因”是寫(xiě)完里面再封口。

　　寫(xiě)之前你覺(jué)得有哪些要注意的地方？老師可以范寫(xiě)“園”和“臉”，提醒學(xué)生“方框兒”不能寫(xiě)得太大，“臉”的月字旁要寫(xiě)得瘦一點(diǎn)。

　　學(xué)生描紅，練寫(xiě)。

　　抽取學(xué)生作品展示，進(jìn)行評議。

　　鞏固生字

　　出示帶生字的句子，學(xué)生讀。

　　我和小伙伴在街上玩。

　　小女孩臉上掛著(zhù)甜甜的笑。

　　媽媽溫和地說(shuō)：“應該多穿點(diǎn)衣服，小心凍著(zhù)了�！�

　　我嘗了嘗，飯已經(jīng)熟了。