《數星星的孩子》的優(yōu)秀教學(xué)設計范文
[教學(xué)目的]
1.通過(guò)學(xué)習使學(xué)生理解關(guān)于數星星的方法的文字。
2、比較流利地朗讀課文，認識14個(gè)生字，學(xué)會(huì )8個(gè)生字。
3、啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，并聯(lián)系自己的體驗學(xué)習課文。
4、發(fā)展學(xué)生的想像力，培養學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習精神。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
1.在理解課文內容的基礎上，學(xué)習張衡刻苦鉆研、持之以恒的精神，培養學(xué)生仔細觀(guān)察事物，認真觀(guān)察自然現象是教學(xué)的重點(diǎn)。
2.天文知識比較難懂，是教學(xué)難點(diǎn)。
[教學(xué)思路]
引導學(xué)生依靠漢語(yǔ)拼音把課文讀正確，讀通順，知道課文寫(xiě)了一件什么事。學(xué)會(huì )12
個(gè)生字，理解詞語(yǔ)，通過(guò)朗讀和默讀訓練，讓學(xué)生把課文讀熟。除讓學(xué)生學(xué)會(huì )字詞句和掌握課文內容外，還要讓學(xué)生獲得觀(guān)察方面的知識，受到唯物主義思想的初步教育。滲透分段的教學(xué)內容。
[教學(xué)手段]
用掛圖、生字卡輔助教學(xué)。
[教學(xué)時(shí)間]
二課時(shí)。
第一課時(shí)
一、揭示課題。
晴朗的夜晚，天空中有許許多多亮晶晶的星星，你們有誰(shuí)數過(guò)星星嗎？天上的星星數得清嗎？在1900
年以前，有個(gè)像你們這么大的孩子，特別喜歡數星星，他從小熱愛(ài)天文，長(cháng)大成了著(zhù)名的天文學(xué)家，他就是我國漢朝的張衡（板書(shū)課題）。數是多音字，（用卡片讓學(xué)生讀數學(xué)、數字、無(wú)數、數數）數星星的數讀shǔ，數數讀shǔsh)。
二、讀通全文。
1.教師范讀全文。要求學(xué)生注意每字的讀音。
2.學(xué)生輕聲練讀。依靠漢語(yǔ)拼音自己練讀，把課文讀通順、讀正確。
思考：
�。�1）全文有幾個(gè)自然段？（6個(gè)）
�。�2）寫(xiě)了一件什么事？（寫(xiě)了我國古代著(zhù)名天文學(xué)家張衡小時(shí)候數星星的故事）
3.討論。邊讀邊想，自己練說(shuō)，同桌互說(shuō)，全班討論。
三、學(xué)習生字。
1.引導自學(xué)。自學(xué)前4個(gè)生字：數、院、顆、閃。在書(shū)上畫(huà)出由這4個(gè)生字組成的詞語(yǔ)：數星星、院子、一顆、一閃。
2.檢查。用卡片讀生字和詞語(yǔ)，指名個(gè)人讀、齊讀。分析、記憶字形，訓練學(xué)生用學(xué)過(guò)的熟字、偏旁和部件分析、記憶字形。查字組詞。
3.教寫(xiě)生字。
四、講讀第一自然段。
1.指名讀。
2.看第一幅圖（上下兩部分）。
思考：
�。�1）圖上畫(huà)的誰(shuí)和誰(shuí)？
�。�2）他們正在干什么？
�。�3）是什么時(shí)間？
�。�4）從人物服裝上看是什么時(shí)候的事？
3.輕聲自讀。
思考：
�。�1）晚上滿(mǎn)天的星星是什么樣的？畫(huà)出描寫(xiě)星星多的句子來(lái)。比較課后作業(yè)第3
題（1）中的兩個(gè)句子有什么不同。（當學(xué)生都正確找到并畫(huà)出描寫(xiě)星星多的句子后，通過(guò)課后作業(yè)題兩個(gè)句子的比較，使學(xué)生深入體會(huì )兩個(gè)句子的不同，滲透比喻句的知識，讓學(xué)生略知比喻句的作用。）
�。�2）張衡是怎樣數星星的？表示張衡動(dòng)作的詞有哪些？畫(huà)出來(lái)。（要求學(xué)生自己找到并畫(huà)出坐、靠、仰、指、數5
個(gè)動(dòng)詞。還要從一顆，兩顆，一直數到幾百顆這句話(huà)讓學(xué)生深入體會(huì )張衡從小觀(guān)察星星的濃厚興趣和認真態(tài)度。抓住一直這個(gè)詞，有它和去掉它，讓學(xué)生反復讀讀，體會(huì )體會(huì )，加深理解。）
4.討論。讓學(xué)生自己讀書(shū)自己思考，想好之后將上面的.問(wèn)題一道題一道題討論，可分別采用輕聲自說(shuō)、同桌互說(shuō)、小組輪說(shuō)的形式加強說(shuō)的訓練。
5.朗讀訓練。
�。�1）輕聲自讀。要求讀得正確、流利、有感情。
�。�2）范讀。
�。�3）照老師的樣子人人練讀。
�。�4）指名讀。
五、課堂練習。
1.用卡片指讀4個(gè)生字、4個(gè)詞語(yǔ)。
2.抄寫(xiě)第一自然段。
第二課時(shí)
一、復習鞏固。
1.聽(tīng)寫(xiě)：數星星、院子、一顆、一閃。
2.朗讀。朗讀第一自然段。
3.討論。在這一自然段中，找出表現時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的詞語(yǔ)和句子各是什么。
二、講讀第二、三自然段。
1.學(xué)生輕聲自讀。
思考：
�。�1）奶奶為什么說(shuō)張衡是傻孩子？（奶奶認為天上的星星是數不清的，張衡一顆一顆地數是白費勁。）
�。�2）奶奶的話(huà)里，哪些詞語(yǔ)是講星星是數不清的原因的？（那么多星星、一閃一閃地亂動(dòng)、眼都看花了。）
�。�3）奶奶說(shuō)的又在數星星了中的又字是什么意思？（說(shuō)明張衡非常熱愛(ài)天文，經(jīng)常數星星，有觀(guān)察大自然的興趣和習慣。）
�。�4）奶奶和張衡對數星星有什么不同的看法？（奶奶認為星星數不清，張衡認為能數得清。）
�。�5）張衡為什么說(shuō)能數得清？（能看得見(jiàn)，就能數得清，說(shuō)明張衡熱愛(ài)天文，觀(guān)察星星的決心大，不怕困難，不怕麻煩；星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)，說(shuō)明張衡通過(guò)長(cháng)時(shí)間的多次觀(guān)察，已經(jīng)有了自己的看法；這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠，進(jìn)一步說(shuō)明星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)，說(shuō)明張衡不只是在觀(guān)察星星，而是在研究星星的運行規律。張衡小時(shí)候就通過(guò)自己的觀(guān)察得出這樣的結論，這是很了不起的事情。）
2.討論。
�。ㄏ认牒笳f(shuō)，讓全體學(xué)生以各種形式參加討論。）
3.朗讀訓練。
�。�1）輕聲自練。
�。�2）指名讀。
�。�3）分角色練讀。
�。�4）分角色指名朗讀。
三、講讀第四自然段。
1.輕聲練讀。
2.學(xué)習生字。自學(xué)后8
個(gè)生字，讀準字音，認清字形后，指導學(xué)生寫(xiě)之、名、睡、楚。強調之是3
畫(huà)，強調睡的筆順。
3.學(xué)生默讀課文。
思考：
�。�1）爺爺同意誰(shuí)的意見(jiàn)？從什么地方可以看出來(lái)？（爺爺同意張衡的意見(jiàn)，從爺爺的前三句話(huà)可以看出來(lái)）爺爺都說(shuō)了些什么？（爺爺前后說(shuō)了6句話(huà)，包括三點(diǎn)：一是肯定了張衡觀(guān)察得很仔細；二是說(shuō)星星是分成一組一組的，每組都有名字；三是以北斗星做例子作進(jìn)一步說(shuō)明，使張衡又獲得了新的天文知識。）
4.教師講授北斗星知識。讓學(xué)生看書(shū)上第二幅插圖，看北斗星和北極星，還可用掛圖或幻燈片講解。
提問(wèn)：
�。�1）北斗星和北極星之間是什么關(guān)系？總是是什么意思？
�。�2）爺爺的后三句話(huà)和前三句話(huà)是什么關(guān)系？（后三句話(huà)是舉例具體說(shuō)明前三句話(huà)的）
5.復述練習。指導、訓練學(xué)生口述爺爺講的天文知識，用爺爺告訴張衡爺爺還告訴張衡的句式練說(shuō)，人人練說(shuō)，同桌互說(shuō)。強調用自己的話(huà)說(shuō)，嚴禁背誦課文的語(yǔ)句。
四、講讀第五自然段。
1.輕聲自讀。
思考：
�。�1）爺爺說(shuō)的話(huà)是真的嗎這句話(huà)是什么意思？（這是張衡的想法，說(shuō)明他對爺爺講的天文知識很感興趣。）
�。�2）張衡為什么一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星？（說(shuō)明張衡從小就肯動(dòng)腦筋，對爺爺講的天文知識不肯輕信，非自己觀(guān)察，自己驗證不可。也說(shuō)明張衡觀(guān)察星星的刻苦精神和認真態(tài)度。）
�。�3）課文中哪個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明張衡相信了爺爺的話(huà)？（果然）
2.討論。先想后說(shuō)，人人練說(shuō)。
3.完成課后作業(yè)第3
題（2），比較兩個(gè)句子有什么不同。認識北斗星，認識比喻句。
4.朗讀指導。
�。�1）范讀。
�。�2）人人練讀。
�。�3）指名讀。指導學(xué)生在讀中體會(huì )張衡對學(xué)習知識的刻苦、認真態(tài)度。
五、課堂練習。
1.抄寫(xiě)8個(gè)生字。
2.抄寫(xiě)第五自然段。