課文《氓》教學(xué)設計范文
示標：
1、了解《詩(shī)經(jīng)》
2、賞析《氓》
一、導入：
請一生背誦《沁園春·雪》
北月風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪風(fēng)，望長(cháng)城內外，唯條茫茫，大江上下，頓頭滔滔，心舞銀蛇，原馳臘象，欲與天公試比高，往晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無(wú)數英雄競折腰，惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷，一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕，俱往矣，數風(fēng)流人物還看今朝。
思考：稍遜風(fēng)騷何意？
風(fēng)騷何意？為什么特別點(diǎn)風(fēng)騷？
明確：現實(shí)主義和浪漫主義文學(xué)風(fēng)的源頭
二、了解《詩(shī)經(jīng)》
學(xué)習《詩(shī)經(jīng)》三首，是305篇的零頭，但通過(guò)三首，了解《詩(shī)經(jīng)》的大概
1、理解并背誦注釋①
2、補充《詩(shī)經(jīng)》六義，一般以首句的第一個(gè)詞為標題，四言為主，多用重章疊句。
三、賞析《衛風(fēng)·氓》的'思想感情
1、從內容上看，這是一首什么詩(shī)？從表達方式上看，是一首什么詞？采用第幾人稱(chēng)敘事抒情的？
明確：愛(ài)情詩(shī)，敘事詞，第一人稱(chēng)
2、我們現在是21世紀的中學(xué)生，能理解距今2600年前的愛(ài)情？挑戰。背誦詩(shī)歌，思考：
�。�1）詞歌中有沒(méi)有不懂的字詞句？
�。�2）歌寫(xiě)氓和我如何戀愛(ài)？如何結婚？
�。�3）概括婚戀雙方的舉動(dòng)，反映什么情感或性格。
明確：戀愛(ài)：自由戀愛(ài)，私定婚期；
結婚：舉行儀式，嫁給情郎
氓：騙怒娶我：送勸望淚
占有對方癡情幸福
喜怒無(wú)常純真熱情
3、3-5章沒(méi)有一字提及婚后的幸福生活，而是寫(xiě)婚后氓的變心，我的痛苦。
思考：①氓變心的真正原因是什么？印證第一章哪些詞句？
桑之落奚，其黃而隕，年老我衰，沒(méi)有當初美貌，導致第三、四、五者插足。
�、谖矣袥](méi)有過(guò)錯？
真情不改，堅守婦道，辛勤勞作，操持家務(wù)
�、勖ビ袥](méi)有責任心？
不能富足，遮風(fēng)擋雨
�、芪彝纯嗍遣皇莾H僅來(lái)自變心的丈夫？
笑貧，親人娘家人都笑話(huà)我！
�、菸业耐纯嗌畹贸鍪裁唇逃�？擦亮雙眼，決不能讓氓這樣的男子騙、花到手。
4、閱讀最后一章
思考：①我對這個(gè)薄情的丈夫是不是乞求？何處可以看出？反映她性格另一面？
散伙：決絕，清醒、剛烈
�、谖遗c丈夫離異后會(huì )不會(huì )有幸福生活？
悲劇一生，女子耽矣，不可說(shuō)矣
小結：該詩(shī)敘寫(xiě)了愛(ài)情悲劇，也是我的人生悲劇，可以看作是我的追憶，也可以看作是散伙前哭訴和痛訴，詩(shī)中主人公我是值得同情。
思考：我的形象相當感人，靠那些藝術(shù)手法？比興、對比、描述。
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