湘教版《多夢(mèng)的季節》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目的：
�。�、學(xué)會(huì )10個(gè)生字，還能正確讀寫(xiě)“繁茂、雛鷹、遨游、旋渦、多夢(mèng)、沉默”等詞語(yǔ)。
�。�、有感情地朗讀課文，并背誦課文。
�。�、理解課文內容，體會(huì )我們這個(gè)多夢(mèng)的成長(cháng)季節的心情——對未來(lái)充滿(mǎn)好奇、充滿(mǎn)疑惑、充滿(mǎn)幻想……
�。�、通過(guò)學(xué)習這篇課文，體會(huì )得到全詩(shī)所表達的思想感情，并積累好詞佳句。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
體會(huì )詩(shī)歌所表達的思想感情、感悟天真、爛漫、多夢(mèng)的童年豐富的`內心世界。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入新課
1、聽(tīng)歌曲《童年》，談?wù)劼?tīng)后的體會(huì )。
2、師：是呀，每個(gè)人都會(huì )有自己的童年，那么什么是童年，童年都有哪些特點(diǎn)呢？我們通過(guò)學(xué)習課文《多夢(mèng)的季節》來(lái)體會(huì )體會(huì )。
二、初讀課文。
1、生自由朗讀課文。
2、指名談?wù)劧涛闹饕v述的內容。
3、出示詞語(yǔ)
哼著(zhù) 繁茂 遨游 雛鷹 曾經(jīng) 嘩嘩 沉默 旋渦 謎
4、指名學(xué)生認讀
5、以不同方式認讀詞語(yǔ)
三、再讀課文，學(xué)生質(zhì)疑
1、課文一共分為幾節，再讀課文，做上標記。
2、通過(guò)這次朗讀你有什么發(fā)現？
3、對文中有哪些地方你不明白的？
4、學(xué)生質(zhì)疑。
四、總結。
第二課時(shí)
一、復習導入新課。
�。�、指名認讀詞語(yǔ)
哼著(zhù) 繁茂 遨游 雛鷹 曾經(jīng) 嘩嘩 沉默 旋渦 謎
�。�、齊讀課文。
二、授新。
�。�、指名朗讀第一小節。
�。�、讀了這一小節，你仿佛看到了什么？
�。�、生發(fā)言。
�。�、自由讀第二三小節，找出感受深刻的句子。
�。�、結合學(xué)生的提問(wèn)理解句子
小樹(shù)伸展著(zhù)繁茂的樹(shù)葉；雛鷹獨自去遨游藍天。
這個(gè)句子暗示著(zhù)什么？
�。�、我們應該帶著(zhù)怎樣的感情進(jìn)行朗讀？
�。�、指導感情朗讀。
�。�、我們可還是昨天的那個(gè)孩子，可還是昨天的那張娃娃臉？
是不是呢？為什么？
�。�、默讀第三小節，想想這一小節主要講了什么？
�。保�、自由讀第四小節，思考：我們?yōu)槭裁础俺聊�，為什么“多�?mèng)”？
�。保�、齊讀第五小節。
三、學(xué)習生字。
哼——最后不要加一橫
繁——第四筆是橫折，不是橫折勾。
鷹——廣字頭里面是兩個(gè)單人。
渦——第八筆是一撇，不是撇折。
四、總結。
板書(shū)設計：
�。倍鄩�(mèng)的季節
小樹(shù)伸展樹(shù)葉
雛鷹遨游藍天長(cháng)大的童年
我們沉默、多夢(mèng)
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