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小學(xué)音樂(lè )《轉圓圈》教學(xué)設計（精選11篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的小學(xué)音樂(lè )《轉圓圈》教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)音樂(lè )《轉圓圈》教學(xué)設計 1
教學(xué)內容：
1．復習歌曲《阿西里西》。
2．欣賞歌曲〈轉圓圈〉
教學(xué)目標：
1．能較為熟練地、有表情地演唱《阿西里西》。
2．感受〈轉圓圈〉所描繪的兒童月下歡樂(lè )歌舞的情景，跟著(zhù)錄音哼唱部分詞句并隨音樂(lè )即興表演動(dòng)作。
3．能用堂鼓等打擊樂(lè )器為歌曲《阿西里西》伴奏。
教學(xué)重點(diǎn)：
跟著(zhù)錄音哼唱部分詞句
教學(xué)重點(diǎn)：
隨音樂(lè )即興表演動(dòng)作
教學(xué)方法：
啟發(fā)式教學(xué)
教學(xué)具準備：
錄音機、相應的錄音帶、錄像帶或光盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程：
1．復習歌曲《阿西里西》。
2．隨教師學(xué)唱歌曲曲譜。
3．出示“XXX”“XXX”兩張卡片，讓學(xué)生能清楚的區別兩者的不同，再請學(xué)生找一找歌曲中共出現了幾次。
4．引導學(xué)生進(jìn)行討論如何能更有表情地唱好歌曲。
5．師生共同比較、歸納、綜合學(xué)生設計節奏型。
方案一：方案二：
木魚(yú)：XXXX|XXXX|木魚(yú)：XXX|XXXX|
小鈸：XXX|XXX|小鈸：0X|0X
堂鼓：XX|XX|堂鼓：XXXX|XXX|
6．部分學(xué)生歌唱、部分學(xué)生伴奏，掀起本節課的第一個(gè)高潮。
7．教師介紹合唱歌曲〈轉圓圈〉的相關(guān)資料，并與一欣賞過(guò)的〈阿細挑月〉作比較。
8．出示〈轉圓圈〉歌詞并欣賞。
9．聽(tīng)上幾遍后，引導學(xué)生跟著(zhù)錄音哼唱以下兩個(gè)片段。
10．部分學(xué)生用已經(jīng)學(xué)會(huì )的彝族舞蹈動(dòng)作隨音樂(lè )即興表演，不求動(dòng)作統一，只求音樂(lè )合拍，表演自信大方，教師應啟發(fā)、鼓勵更多的學(xué)生參加表演，掀起本節課的第二次高潮。
教學(xué)反思：
教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)中應盡可能的利用自然界及生活中的各種音響來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓孩子們發(fā)現原來(lái)平時(shí)那么熟悉的聲音也有那么有趣的變化，能更好得激發(fā)他們探索學(xué)習的興趣，其實(shí)這種變化一直存在，只不過(guò)他們現在才發(fā)現而已。再加上教師的適時(shí)引導會(huì )更加深了學(xué)生想感知音響、探索音響的興趣。
但要注意的事，二年級學(xué)生的小組活動(dòng)的`能力比較差，教師必須在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中提供及時(shí)地幫助和督促，帶領(lǐng)學(xué)生一起探索學(xué)習，還要增加小組活動(dòng)的時(shí)間，要有意識地讓各種不同水平的學(xué)生編排在一起，實(shí)現互補。
還有教師在學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程中盡量的仔細的觀(guān)察學(xué)生，創(chuàng )設課堂交流的氛圍和環(huán)境，鼓勵學(xué)生與他人交流合作，運用各種方法進(jìn)行交流和展示自己的成果，指導學(xué)生進(jìn)行互相評價(jià)。
小學(xué)音樂(lè )《轉圓圈》教學(xué)設計 2
教學(xué)目標：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解音樂(lè )的另一要素-----“速度”與刻劃音樂(lè )作品形象的密切關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)生的演唱，節奏拍擊，創(chuàng )編舞蹈等活動(dòng)，增強學(xué)生對速度是音樂(lè )表現中一個(gè)重要手段的理解。
課的.類(lèi)型：
合唱課
教學(xué)方法：
直觀(guān)法、演示法、討論法
教具準備：
欣賞光盤(pán)一盒，自制多媒體教學(xué)軟件，節拍器一臺，幻燈片三張，彩色卡片若干，鋼琴，錄音機，磁帶
選用參考：
《音樂(lè )教學(xué)目標與課堂教學(xué)設計》，《音樂(lè )教學(xué)參考資料》
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1.學(xué)生聽(tīng)《轉圓圈》音樂(lè )進(jìn)教室。
2.師生問(wèn)好。
二、練聲：
G-A 《轉圓圈》引子部分（鋼琴伴奏）
三、欣賞：
1.導入:
2.作品簡(jiǎn)介:
3.放《一分鐘圓舞曲》音樂(lè )（光盤(pán)）
4.接放《多瑙河之波》同時(shí)簡(jiǎn)介：
5.分組討論：
6.教師總結：
7.出示節奏譜，根據規定的速度記號拍出節奏。（節拍器）
8.游戲：O、X
四、新授歌曲《轉圓圈》
五、創(chuàng )編舞蹈：
六、結束
小學(xué)音樂(lè )《轉圓圈》教學(xué)設計 3
教學(xué)目標：
通過(guò)學(xué)習歌曲《轉圓圈》，讓學(xué)生能夠用自然的聲音、準確的節奏演唱歌曲。
引導學(xué)生感受歌曲中的歡快情緒，培養學(xué)生的音樂(lè )感知能力和表現力。
通過(guò)舞蹈動(dòng)作與歌曲的配合，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調能力和創(chuàng )造力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )演唱歌曲《轉圓圈》，并能用歡快的情緒表達歌曲。
掌握歌曲中的節奏和旋律特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲中的部分樂(lè )句節奏較快，學(xué)生可能難以準確掌握。
舞蹈動(dòng)作與歌曲的協(xié)調配合。
教學(xué)準備：
多媒體課件（包含歌曲音頻、視頻、圖片等）。
音樂(lè )教材。
舞蹈道具（如彩帶、手環(huán)等，可根據實(shí)際情況選擇）。
教學(xué)過(guò)程：
導入新課
通過(guò)播放一段歡快的音樂(lè )或視頻，引導學(xué)生進(jìn)入音樂(lè )課堂的氣氛。
提問(wèn)：同學(xué)們，你們喜歡跳舞嗎？有沒(méi)有試過(guò)隨著(zhù)音樂(lè )轉圓圈呢？今天我們就來(lái)學(xué)習一首與轉圓圈有關(guān)的歌曲。
學(xué)習歌曲
播放歌曲《轉圓圈》的音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的情緒和旋律。
教師范唱歌曲，學(xué)生跟唱，注意引導學(xué)生用自然的聲音演唱。
分句教唱歌曲，重點(diǎn)練習節奏較快的樂(lè )句，確保學(xué)生能夠準確掌握。
學(xué)生完整演唱歌曲，教師給予指導和鼓勵。
舞蹈與歌曲配合
教師示范與歌曲相配的舞蹈動(dòng)作，簡(jiǎn)單易懂，便于學(xué)生模仿。
學(xué)生跟著(zhù)教師學(xué)習舞蹈動(dòng)作，先慢速練習，再逐漸加快速度。
學(xué)生分組練習，互相觀(guān)摩，提高舞蹈動(dòng)作的準確性和協(xié)調性。
將舞蹈動(dòng)作與歌曲配合起來(lái)，完整地表演歌曲。
拓展延伸
引導學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )造力，自己設計一些與歌曲相配的'舞蹈動(dòng)作或表演形式。
學(xué)生展示自己設計的表演，其他同學(xué)給予評價(jià)和鼓勵。
課堂小結
總結本節課的學(xué)習內容，表?yè)P學(xué)生的表現和進(jìn)步。
布置作業(yè)：回家后將歌曲《轉圓圈》唱給家人聽(tīng)，并嘗試與家人一起表演舞蹈。
教學(xué)反思：
反思教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況和反饋，及時(shí)調整教學(xué)策略和方法。
小學(xué)音樂(lè )《轉圓圈》教學(xué)設計 4
一、教學(xué)目標
引導學(xué)生感受歌曲《轉圓圈》歡快、活潑的情緒，體會(huì )彝族人民慶祝節日時(shí)的喜悅心情。
學(xué)生能夠準確演唱歌曲，把握歌曲中切分節奏和裝飾音的演唱技巧。
通過(guò)學(xué)唱歌曲，培養學(xué)生對少數民族音樂(lè )文化的興趣，增強學(xué)生的民族自豪感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )歌曲的旋律和歌詞，準確把握切分節奏，唱出歌曲的歡快風(fēng)格。
難點(diǎn)：體會(huì )彝族音樂(lè )的風(fēng)格特點(diǎn)，用富有感染力的聲音表現歌曲情感。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、練習法、討論法
四、教學(xué)過(guò)程
導入：播放彝族火把節的熱鬧視頻，提問(wèn)學(xué)生視頻中是哪個(gè)民族的節日，引出彝族音樂(lè )。
歌曲學(xué)習：教師范唱歌曲，學(xué)生跟隨哼唱旋律；一句一句教唱歌曲，重點(diǎn)講解切分節奏，通過(guò)拍手、跺腳感受節奏；教唱歌詞，讓學(xué)生理解歌詞描繪的彝族孩子圍圈跳舞的歡樂(lè )場(chǎng)景。
情感表達：引導學(xué)生討論彝族人民慶祝節日時(shí)的心情，啟發(fā)學(xué)生用歡快、活潑的'聲音演唱。
拓展延伸：介紹彝族的其他音樂(lè )和舞蹈，鼓勵學(xué)生課后收集彝族文化資料。
課堂總結：回顧本節課學(xué)習內容，強調民族音樂(lè )的魅力。
五、教學(xué)資源
多媒體設備、彝族音樂(lè )素材
六、教學(xué)反思
在教學(xué)中，應更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，對節奏感較弱的學(xué)生加強輔導。同時(shí)，可增加更多互動(dòng)環(huán)節，讓學(xué)生更積極地參與課堂。
小學(xué)音樂(lè )《轉圓圈》教學(xué)設計 5
一、教學(xué)目標
學(xué)生能熟練演唱《轉圓圈》，并能準確把握歌曲的節奏和音準。
感受彝族音樂(lè )的獨特魅力，了解彝族的風(fēng)俗習慣和文化特色。
通過(guò)音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )造力和團隊協(xié)作精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握歌曲的節奏特點(diǎn)，準確演唱裝飾音。
難點(diǎn)：在演唱中融入彝族音樂(lè )的風(fēng)格，展現歌曲的'韻味。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、合作學(xué)習法、欣賞法
四、教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng )設：布置教室，營(yíng)造彝族風(fēng)情氛圍，播放彝族音樂(lè )，讓學(xué)生走進(jìn)教室就感受彝族文化。
歌曲欣賞：播放《轉圓圈》音頻，學(xué)生閉眼聆聽(tīng)，感受歌曲的速度、情緒和節奏。
學(xué)唱歌曲：教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)唱，利用柯?tīng)栁氖謩葺o助音準教學(xué)；分組練習，互相傾聽(tīng)糾正；進(jìn)行接龍演唱，增加趣味性。
文化介紹：介紹彝族的服飾、舞蹈、生活習俗，讓學(xué)生更深入理解歌曲內涵。
創(chuàng )作表演：學(xué)生分組為歌曲創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，進(jìn)行表演展示。
課堂總結：表?yè)P學(xué)生的表現，鼓勵學(xué)生繼續探索民族音樂(lè )。
五、教學(xué)資源
彝族服飾道具、多媒體課件
六、教學(xué)反思
在創(chuàng )作表演環(huán)節，部分學(xué)生的創(chuàng )造力未充分激發(fā)，后續可提供更多引導和啟發(fā)，讓學(xué)生更好地展現創(chuàng )意。
小學(xué)音樂(lè )《轉圓圈》教學(xué)設計 6
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生學(xué)會(huì )用自然、歡快的聲音演唱《轉圓圈》，感受歌曲的歡樂(lè )氛圍。
了解彝族音樂(lè )的`旋律特點(diǎn)和節奏規律，提高學(xué)生的音樂(lè )感知能力。
通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè )的情感，增強文化認同感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：清晰準確地演唱歌曲歌詞，把握歌曲的節奏韻律。
難點(diǎn)：體會(huì )彝族音樂(lè )的獨特風(fēng)格，在演唱中恰當表現。
三、教學(xué)方法
示范模仿法、游戲教學(xué)法、比較分析法
四、教學(xué)過(guò)程
導入游戲：開(kāi)展“音樂(lè )節奏猜猜猜”游戲，播放不同民族音樂(lè )節奏，讓學(xué)生猜測民族，引出彝族音樂(lè )。
歌曲教學(xué)：教師富有感情地范唱，學(xué)生模仿演唱；用“l(fā)a”哼唱旋律，感受音高變化；分組朗讀歌詞，理解歌詞意境；學(xué)唱歌曲，強調咬字吐字。
風(fēng)格分析：對比彝族其他歌曲，分析《轉圓圈》的旋律、節奏特點(diǎn)，感受彝族音樂(lè )風(fēng)格。
拓展活動(dòng)：組織學(xué)生圍成圈，邊唱邊模仿彝族舞蹈動(dòng)作，感受歌曲的律動(dòng)。
課堂小結：總結本節課收獲，鼓勵學(xué)生課后分享所學(xué)。
五、教學(xué)資源
音樂(lè )播放設備、彝族舞蹈視頻
六、教學(xué)反思
在風(fēng)格分析環(huán)節，講解可更加生動(dòng)形象，便于學(xué)生理解和感受彝族音樂(lè )的獨特之處。
小學(xué)音樂(lè )《轉圓圈》教學(xué)設計 7
一、教學(xué)目標
學(xué)生能夠有感情地演唱《轉圓圈》，準確掌握歌曲中的節奏和旋律。
深入了解彝族的文化傳統，提高對多元文化的認知和尊重。
通過(guò)音樂(lè )實(shí)踐，培養學(xué)生的音樂(lè )表現力和創(chuàng )新思維。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：熟練演唱歌曲，把握歌曲的歡快節奏。
難點(diǎn)：在演唱中體現彝族音樂(lè )的特色，表達出歌曲的歡樂(lè )情感。
三、教學(xué)方法
體驗教學(xué)法、探究式教學(xué)法、小組合作法
四、教學(xué)過(guò)程
體驗導入：播放彝族火把節熱鬧場(chǎng)景視頻，讓學(xué)生體驗彝族節日氛圍，提問(wèn)學(xué)生視頻中的.感受。
歌曲學(xué)習：學(xué)生自主聆聽(tīng)歌曲，標記出節奏難點(diǎn)；小組討論解決節奏問(wèn)題，教師指導；逐句學(xué)唱歌曲，互相交流演唱技巧；完整演唱，注意情感表達。
文化探究：學(xué)生分組探究彝族文化，匯報分享；深入探討歌曲與彝族文化的聯(lián)系。
拓展實(shí)踐：為歌曲創(chuàng )編新的歌詞或表演形式，進(jìn)行展示。
課堂總結：總結學(xué)習內容，鼓勵學(xué)生傳承和弘揚民族文化。
五、教學(xué)資源
多媒體資料、彝族文化書(shū)籍
六、教學(xué)反思
在小組探究環(huán)節，部分小組討論效率不高，下次應提前明確要求，提高討論效果。
小學(xué)音樂(lè )《轉圓圈》教學(xué)設計 8
一、教學(xué)目標
引導學(xué)生準確、流暢地演唱《轉圓圈》，感受彝族音樂(lè )的獨特魅力。
了解彝族的民俗風(fēng)情，拓寬學(xué)生的文化視野。
通過(guò)音樂(lè )學(xué)習，培養學(xué)生的節奏感和音樂(lè )表現力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握歌曲的節奏和旋律，清晰演唱歌詞。
難點(diǎn)：領(lǐng)悟彝族音樂(lè )的'風(fēng)格內涵，用歌聲傳達歌曲情感。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)演示法、練習法、啟發(fā)式教學(xué)法
四、教學(xué)過(guò)程
直觀(guān)演示：教師穿著(zhù)彝族服飾，拿著(zhù)彝族樂(lè )器走進(jìn)教室，展示彝族特色，引出歌曲。
歌曲講解：播放歌曲，學(xué)生跟隨音樂(lè )晃動(dòng)身體，感受節奏；教師講解歌曲的節奏特點(diǎn)，如切分節奏；教唱歌曲，糾正發(fā)音和節奏錯誤。
情感啟發(fā)：講述彝族人民轉圓圈舞蹈的歡樂(lè )場(chǎng)景，啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒演唱。
拓展練習：組織學(xué)生分組進(jìn)行合唱練習，嘗試不同的演唱形式。
課堂總結：總結本節課知識，鼓勵學(xué)生課后欣賞更多彝族音樂(lè )。
五、教學(xué)資源
彝族服飾、樂(lè )器、音樂(lè )音頻
六、教學(xué)反思
在合唱練習中，部分學(xué)生的配合不夠默契，后續應加強合唱技巧的指導和團隊協(xié)作訓練。
小學(xué)音樂(lè )《轉圓圈》教學(xué)設計 9
教學(xué)目標：
通過(guò)學(xué)唱歌曲《轉圓圈》，培養學(xué)生的音樂(lè )節奏感和旋律感。
引導學(xué)生通過(guò)歌曲感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣，增強團隊合作意識。
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力，鼓勵學(xué)生用多種方式表現歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：
準確掌握歌曲的旋律和節奏，能夠用歡快的聲音演唱歌曲。
通過(guò)集體活動(dòng)，培養學(xué)生的團隊合作意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲中的'節奏變化較多，學(xué)生需要反復練習才能準確掌握。
引導學(xué)生用多種方式表現歌曲，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力。
教學(xué)準備：
多媒體課件、音樂(lè )播放器。
音樂(lè )教材、樂(lè )譜。
舞蹈道具（如彩綢、鈴鐺等）。
教學(xué)過(guò)程：
情境導入
創(chuàng )設一個(gè)歡快的節日氛圍，播放與節日相關(guān)的音樂(lè )或視頻，引導學(xué)生進(jìn)入情境。
提問(wèn)：在節日里，你們喜歡做什么活動(dòng)？有沒(méi)有試過(guò)和朋友們一起轉圓圈跳舞？
學(xué)唱歌曲
播放歌曲《轉圓圈》的音頻，讓學(xué)生感受歌曲的旋律和節奏。
教師分句教唱歌曲，重點(diǎn)講解節奏變化和旋律特點(diǎn)。
學(xué)生跟唱歌曲，教師給予指導和糾正。
學(xué)生分組練習，互相幫助，提高演唱水平。
集體活動(dòng)
組織學(xué)生圍成一個(gè)大圓圈，隨著(zhù)歌曲的節奏一起轉圓圈跳舞。
教師示范舞蹈動(dòng)作，學(xué)生模仿，注意保持節奏和隊形。
鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，設計不同的舞蹈動(dòng)作和隊形變化，增強活動(dòng)的趣味性和創(chuàng )造性。
創(chuàng )造表現
引導學(xué)生用多種方式表現歌曲，如樂(lè )器伴奏、情景表演等。
學(xué)生分組準備，教師給予指導和建議。
各組展示自己的表演，其他同學(xué)給予評價(jià)和鼓勵。
總結回顧
總結本節課的學(xué)習內容，表?yè)P學(xué)生的表現和進(jìn)步。
引導學(xué)生分享自己的學(xué)習體會(huì )和感受，增強對音樂(lè )的熱愛(ài)和興趣。
教學(xué)反思：
反思教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗和不足之處，以便在今后的教學(xué)中不斷完善。
關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習需求，提供個(gè)性化的指導和支持。
小學(xué)音樂(lè )《轉圓圈》教學(xué)設計 10
一、教學(xué)目標
通過(guò)學(xué)習《轉圓圈》，感受歌曲中所描繪的月光下兒童歡樂(lè )歌舞的情景，引導學(xué)生感知彝族音樂(lè )的民族風(fēng)格，激發(fā)他們對生活和我國民族大家庭的熱愛(ài)之情。
進(jìn)一步了解彝族的風(fēng)土人情，并隨音樂(lè )的節拍即興表演，從中感知歌曲舞蹈性的明快節奏。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)反復聆聽(tīng)，感受歌曲中不同段落所表現的不同情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：隨音樂(lè )即興表演，以及在歌曲中2/4拍和3/4拍轉換的把握。
三、教學(xué)用具
電子琴、多媒體、課件、打擊樂(lè )器（如小鼓）
四、教學(xué)過(guò)程
導入新課
播放《愛(ài)我中華》歌曲，學(xué)生隨樂(lè )曲拍手，體會(huì )拍子的強弱規律，并引出我國多民族的文化背景。
猜一猜：展示彝族的相關(guān)圖片或視頻，讓學(xué)生猜測是哪個(gè)民族的場(chǎng)景，引出新課《轉圓圈》。
初步感受歌曲
播放《轉圓圈》的伴奏音樂(lè )，教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè )進(jìn)行律動(dòng)，圍成圓圈跳舞。
播放歌曲，學(xué)生初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒和彝族兒童的生活。
學(xué)唱歌曲
教師彈琴，學(xué)生跟唱，注意糾正音準和節奏。
分組演唱，鼓勵學(xué)生積極參與。
指導學(xué)生分步驟地學(xué)唱歌曲，注意歌曲中2/4拍和3/4拍的'轉換。
歌曲處理與表現
引導學(xué)生感受歌曲兩部分的情緒對比，前半部分寧靜、徐緩，后半部分歡快熱烈。
組織學(xué)生聽(tīng)辨感受《轉圓圈》在節拍上的變化，感受節拍對表現音樂(lè )的重要作用。
指導學(xué)生用不同的演唱形式來(lái)練習歌曲，如領(lǐng)唱、齊唱等。
即興表演
教師教學(xué)生學(xué)跳彝族舞蹈動(dòng)作，學(xué)生圍成一圈雙手拉起并隨音樂(lè )向后畫(huà)圈跳舞。
學(xué)生用已學(xué)會(huì )的彝族舞蹈動(dòng)作隨音樂(lè )即興表演，分別表現歌曲自由抒懷的段落和熱忱快樂(lè )的段落。
課堂小結
總結本課學(xué)習的內容，表?yè)P學(xué)生的表現。
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用家中的物品制作打擊樂(lè )器，為《轉圓圈》歌曲創(chuàng )編簡(jiǎn)單的伴奏。
小學(xué)音樂(lè )《轉圓圈》教學(xué)設計 11
一、教學(xué)目標
掌握《轉圓圈》歌曲的旋律和歌詞，能夠自信地演唱全曲。
通過(guò)學(xué)習，了解彝族撒尼人的風(fēng)土人情和音樂(lè )特點(diǎn)。
培養學(xué)生的音樂(lè )感知力和表達能力，提高他們的音樂(lè )素養。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《轉圓圈》歌曲，感受歌曲中的情緒變化。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲中2/4拍和3/4拍的轉換，以及歌曲中重要音的.識別。
三、教學(xué)用具
課件、圖片、口風(fēng)琴、電子琴
四、教學(xué)過(guò)程
導入新課
播放《轉圓圈》的伴奏音樂(lè )，教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè )進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)。
介紹彝族撒尼人的風(fēng)土人情和音樂(lè )特點(diǎn)，引出新課《轉圓圈》。
學(xué)唱歌曲
播放歌曲，學(xué)生初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒和旋律。
教師彈琴，學(xué)生跟唱，注意歌曲的旋律和節奏。
指導學(xué)生分步驟地學(xué)唱歌曲，注意歌曲中重要音的識別。
鼓勵學(xué)生自己識譜，尋找旋律中的重要音。
歌曲處理
組織學(xué)生聽(tīng)辨感受《轉圓圈》在節拍上的變化，感受節拍對表現音樂(lè )的重要作用。
指導學(xué)生用不同的演唱形式來(lái)練習歌曲，如輪唱、合唱等。
引導學(xué)生感受歌曲兩部分的情緒對比，并嘗試用歌聲表達出來(lái)。
拓展延伸
介紹彝族撒尼人的傳統節日和舞蹈，如火把節等。
播放彝族舞蹈的視頻，讓學(xué)生欣賞并嘗試模仿。
鼓勵學(xué)生創(chuàng )作與《轉圓圈》相關(guān)的舞蹈或打擊樂(lè )伴奏，培養他們的創(chuàng )造力。
課堂小結
總結本課學(xué)習的內容，表?yè)P學(xué)生的表現。
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后繼續練習《轉圓圈》歌曲，并嘗試為歌曲創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞蹈或打擊樂(lè )伴奏。
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