《加減法的驗算》教學(xué)設計

　　教學(xué)內容：

　　教科書(shū)第32頁(yè)、33頁(yè)。

　　教學(xué)目標：

　�、僮寣W(xué)生通過(guò)整理和復習，弄清本單元都學(xué)習了哪些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。

　�、谂囵B學(xué)生簡(jiǎn)單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學(xué)習的樂(lè )趣。

　　教具、學(xué)具準備。

　　教師準備掛圖、學(xué)生每人一張反饋練習題。

　　教學(xué)設計：

　　一、小組交流、整理知識。

　�、賻煟鹤蛱炖蠋煵贾猛瑢W(xué)們回家對第二單元萬(wàn)以?xún)葦档募訙p進(jìn)行整理和復習，現在給大家一段時(shí)間，把整理的結果在小組內正互相交流一下，小組長(cháng)作好記錄。

　�。▽W(xué)生互相交流、教師巡視，掌握學(xué)生整理的情況）

　�、谛〗M匯報，全班交流

　　小組1：我們小組整理出本單元有這些內容：筆算加法、筆算減法。

　　小組2：還有用數學(xué)、加減法的驗算。

　　小組3：我們小組還知道筆算加法又分：兩位數加兩位數連續進(jìn)位、三位數加三位數的連續進(jìn)位，筆算減法又分連續退位減和被減數十位是0的連續退位。

　　小組4：我們還知道“用數學(xué)”解決生活中的問(wèn)題。

　　小組5：我們知道了加減法的驗算。

　�。ń處熱槍π〗M的匯報板書(shū)各部分內容，同時(shí)對學(xué)生予以肯定）

　　師：同學(xué)們都整理得非常全面，有的小組補充的.也非常好，接下來(lái)，我們就先針對筆算加減法用數學(xué)來(lái)進(jìn)行復習。

　　二、鞏固練習、發(fā)散思維。

　�、�?lài)L試編題，抽象法則。

　　師：誰(shuí)能分別編一道兩位數加兩位數連續進(jìn)位加三位數加三位數的連續進(jìn)位加連續退位？

　　學(xué)生針對每種類(lèi)型分別編題，教師板書(shū)：

　　187726940708

　　+59+598-762-389

　　三、讓學(xué)生把編出的題目進(jìn)行計算。

　�。ㄓ喺龝r(shí)提問(wèn)）

　　師：筆算加法應注意什么？減法呢？

　　生1：筆算加法要相同數位對齊，從個(gè)位加起，哪一位相加滿(mǎn)十向前一位進(jìn)1。

　　生2：筆算減法要注意：相同數位對齊，從個(gè)位減起，哪一位不夠減，從前一位退1。

　　師：它們共同的地方是什么？不同的又是什么呢？

　　生：都要相同數位對齊，從個(gè)位算起。不同的是：加法是滿(mǎn)十進(jìn)一，減法是不夠減，從前一位退一。

　　師：同學(xué)們說(shuō)得非常正確，那我們在計算的時(shí)候，哪位同學(xué)還有特別想提醒同學(xué)們注意的地方？

　　生1：我提醒大家計算時(shí)看清加號還是減號。

　　生2：我還提醒大家計算連續進(jìn)位加時(shí)，不要忘記加上一，連續退位減時(shí)，不要忘記比原來(lái)少一。

　　生3：我覺(jué)得計算時(shí)關(guān)鍵的是要認真，仔細。

　　師：以上幾個(gè)同學(xué)對大家提的醒確實(shí)非常重要，大家能記清楚嗎？

　　生：能！

　�、诜答仠y試，靈活]掌握。

　　師：接下來(lái)我們就做一組題目考考你，做老師發(fā)給你的練習題第一題，做對一道，就可以從最上面圈一面小紅旗。（筆算加法、減法題各4道）

　�。▽W(xué)生計算、教師巡視，然后課件演示，集體訂正）

　�。ǚ答仯�師：得到8面小旗的請舉手，真不愧是這節課的計算小冠軍。

　　第二題：啄木鳥(niǎo)診所

　　4423500501301

　　+349-453+389-84

　　762157880227

　　比一比誰(shuí)的小醫生當的又快又好？集體訂正，分別說(shuō)說(shuō)錯在哪？

　　四、應用拓展，解決問(wèn)題。

　�、僬n件出示

　　書(shū)架上層有126車(chē)，中層157車(chē)，下層95車(chē)，你能提出問(wèn)題嗎？

　�。ǜ鶕�學(xué)生提出的問(wèn)題，學(xué)生獨立列式計算）

　�、谡n件出示

　　用900個(gè)雞蛋孵小雞，上午孵出337只小雞，下午比上午多孵出118只，你能提出什么問(wèn)題？

　　生：下午孵出了多少只小雞？

　　學(xué)生獨立列式計算：337+118=455（只）

　　師：你還能提出什么問(wèn)題嗎？

　　生：這一天共孵出了多少只小雞？

　　學(xué)生獨立列式計算：337+445=792（只）

　　師：誰(shuí)還有其他的問(wèn)題？

　　生：還剩下多少個(gè)雞蛋？

　　學(xué)生獨立列式計算：900-792=108（個(gè)）

　　五、課堂小結：同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這節課我們復習了什么內容？你有哪些收獲？

　　請大家對自己或自己小組的表現做一個(gè)簡(jiǎn)單的評價(jià)。