漢語(yǔ)拼音《復習四》教學(xué)設計范文

　　教學(xué)目標：

　　1、復習23個(gè)聲母，能正確認讀，區分相似的聲母，學(xué)會(huì )做題連線(xiàn)的方法。

　　2、正確拼讀音節，能讀準聲調、前后鼻音、平翹舌音。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能正確認讀23個(gè)聲母，區分相似的聲母，能正確拼讀音節。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讀準前后鼻音、平翹舌音（因為受到地域的影響，一時(shí)間難以糾正）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習聲母

　　導入：最近，我們在拼音王國里認識了很多字母寶寶。趁著(zhù)今天天氣好，我們和字母寶寶一起出外郊游吧！

　　1、出發(fā)前我們先排好隊，但是這些聲母寶寶很頑皮，躲在一只動(dòng)物的身上，我們大聲把它們的名字按照順序念出來(lái)。（背誦聲母表）

　　2、名字雖然都叫對了，但是他們有幾對雙胞胎很容易讓我們混淆的，我們自己先來(lái)讀，看看誰(shuí)讀得又對又快？（b-d q-p t-f n-m n-l z-zh c-ch s-sh ）齊讀聲母表—“我指我讀”——開(kāi)火車(chē)讀——用手指在桌面上書(shū)寫(xiě)這些容易混淆的字母，一邊書(shū)寫(xiě)一邊讀

　　3、究竟他們藏在什么動(dòng)物身上呢？我們把它們連起來(lái)看看。做題前，我們先弄清楚題目的要求：按聲母排列順序連一連。師講清連圖方法：從b開(kāi)始，將每個(gè)聲母旁邊的小紅點(diǎn)用直線(xiàn)連起來(lái)，要按順序，每個(gè)字母與相鄰的字母只能連一次，不能重復。

　　4、學(xué)生自己連線(xiàn)，老師巡視，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，指導學(xué)生掌握劃線(xiàn)的方法。

　　5、交流連成后的圖形是什么？（海豚）

　　二、復習韻母和整體認讀音節

　　1、復習韻母：聲母寶寶排完隊了，另外一些老朋友啦也接著(zhù)過(guò)來(lái)了，我們跟他們打聲招呼吧！齊讀韻母表——同桌小聲說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些容易混淆的讀音的——開(kāi)火車(chē)（在韻母頭上標聲調要記住他的口訣）——在桌面書(shū)寫(xiě)容易混淆的韻母

　　2、復習整體認讀音節：還有些音節寶寶要跟我們打招呼啦！我們看，這里有16個(gè)整體認讀音節，我們是不需要拼讀的，直接讀就可以了。（指名讀——全班讀）

　　三、讀讀連連

　　1、動(dòng)物們看到你們聰明，紀律又好，都想跟你們交朋友呢！我們趕快來(lái)看看，這些動(dòng)物都有哪些呢？不要讀錯他們的.名字哦！聽(tīng)清楚老師的要求：同桌之間小小聲地拼讀，看清楚聲母，看清韻母上的聲調，如果同桌拼錯要幫她改正過(guò)來(lái)。（小老師帶讀，老師指出容易讀錯的，如que、lu、hu、xiong、前后鼻音的區分，整體認讀音節直呼利用資源教學(xué)生拼讀，再點(diǎn)兵點(diǎn)將領(lǐng)讀。

　　2、連線(xiàn)：告知學(xué)生連線(xiàn)的方法，按照順序，每拼讀完一個(gè)詞語(yǔ)就連一個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)只能連一個(gè)圖案，不能重復。

　　三、拓展延伸

　　你們這么聰明，除了動(dòng)物想跟你們做朋友，還有很多物品都想跟你們成為好朋友哦！看看你能不能喊出它們的名字，然后把它的名字放在它的相片下面。（同桌互讀—小老師帶讀——讓學(xué)生上臺做題，其他學(xué)生在臺下看看是否正確）

　　四、布置作業(yè)

　　背誦43頁(yè)的聲母表、韻母表、整體認讀音節表。