五年級《美麗的眼睛》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　1崩識量撾模理解課文內容，感受人與動(dòng)物之間相互關(guān)愛(ài)之情。

　　2輩捎“讀一讀”“想一想”“勾一勾”“議一議”的方法合作學(xué)習。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　引導學(xué)生自讀自悟，在品讀詞句的基礎上走進(jìn)海豚的心靈深處，感受人與自然的和諧。

　　教學(xué)準備

　　師生：收集關(guān)于人與動(dòng)物和諧相處的故事，海豚的圖片和文字資料。

　　教學(xué)時(shí)數

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、故事激趣，引入新課

　　同學(xué)們，歷史上流傳著(zhù)許多關(guān)于海豚救人的美好傳說(shuō)。你們想聽(tīng)嗎？據古希臘歷史學(xué)家希羅多德記述：有一次音樂(lè )家阿里昂帶著(zhù)大量錢(qián)財乘船返回希臘時(shí)，一些貪財的'水手想在船上殺死他。阿里昂見(jiàn)勢不妙，就祈求水手們允諾他演奏生平最后一曲，然后跳進(jìn)波濤洶涌的大海。誰(shuí)知這優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )引起了一群海豚的注意，一條海豚游了過(guò)來(lái)，馱著(zhù)這位音樂(lè )家，一直把他送到海岸上。這個(gè)故事雖然流傳已久，但是許多人仍感到難以置信�？墒�，近代關(guān)于海豚救人的報道也不勝枚舉�！睹利惖难劬Α芬晃木拖蛭覀冎v述了這樣一個(gè)動(dòng)人的故事。（出示課題）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1弊雜汕嶸讀課文，把課文讀正確，讀通順。

　　2備據課后第一題的要求再讀課文，思考課文主要內容。

　�。�1）學(xué)生自讀、討論。

　�。�2）學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。

　�。�3）說(shuō)說(shuō)是怎樣概括出來(lái)的。

　　三、細讀課文，質(zhì)疑解疑

　　方法：

　　1斃∽楹獻鰨邊讀邊議，根據課后題確定本節課要解決的問(wèn)題，然后派代表匯報。

　　2備髯榛惚岢齙奈侍猓師生共同歸納整理達成共識。

　�。�1）課文幾次提到“美麗的眼睛”？

　�。�2）為什么說(shuō)那是“我”這輩子所看過(guò)的最美麗的眼睛？

　�。�3）作者寫(xiě)這篇文章想要告訴我們什么？

　　3斃∽楹獻餮習，根據教師推薦的學(xué)習策略，各小組選擇自己喜歡的策略學(xué)習。（教師可根據文章的特點(diǎn)，提供一些學(xué)習的策略供學(xué)生選擇。

　　如：①讀一讀，議一議。

　�、谧x一讀，講一講。

　�、圩x一讀，勾一勾等。）

　　4斃∽榛惚ǎ全班交流，教師點(diǎn)撥。

　　四、拓展延伸，升華情感

　　1毖生交流收集的資料，講述有關(guān)人與動(dòng)物之間互相關(guān)愛(ài)的故事。

　　2卑炎約鶴釕畹母惺芐闖杉婦浠埃送給可愛(ài)的海豚。