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二年級語(yǔ)文洞庭魚(yú)米鄉教學(xué)設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的二年級語(yǔ)文洞庭魚(yú)米鄉教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級語(yǔ)文洞庭魚(yú)米鄉教學(xué)設計 1
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )本課13個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)，其中會(huì )寫(xiě)“洞、庭、湖、祖、擔、倉、谷”7個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解洞庭湖盛產(chǎn)魚(yú)米的特點(diǎn)，體會(huì )作者熱愛(ài)自己家鄉的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、義；正確、流利地朗讀課文。
難點(diǎn)：了解洞庭湖盛產(chǎn)魚(yú)米的特點(diǎn)，體會(huì )作者熱愛(ài)自己家鄉的思想感情。
教學(xué)準備：
自制的CAI。
課時(shí)安排：
�。痴n時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.了解洞庭湖盛產(chǎn)魚(yú)米的特點(diǎn)，體會(huì )作者熱愛(ài)自己家鄉的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解洞庭湖盛產(chǎn)魚(yú)米的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：體會(huì )作者熱愛(ài)自己家鄉的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
為什么說(shuō)洞庭湖是魚(yú)米鄉呢？這節課我們繼續學(xué)習課文。
二、 自讀感悟
1．小朋友，請你們再讀課文，想一想：為什么說(shuō)洞庭湖是魚(yú)米鄉？
2．引導學(xué)生圍繞重點(diǎn)句子進(jìn)行理解和感悟。
�。�1）“寬闊的湖面上，碧波蕩漾，船兒來(lái)往，魚(yú)兒蹦跳�！�
從“船兒來(lái)往”理解捕魚(yú)的.人很多？從“魚(yú)兒蹦跳”理解洞庭湖的魚(yú)兒鮮活肥美。
�。�2）“是呀，魚(yú)汛季節，鮮活的魚(yú)兒，一筐筐，一擔擔�！�。
通過(guò)朗讀，體會(huì )洞庭湖是個(gè)大魚(yú)庫。
“一筐筐，一擔擔“這么的魚(yú)，難怪爺爺說(shuō)“洞庭是個(gè)大魚(yú)庫”。
板書(shū)：大魚(yú)庫
師述：如果你以為洞庭只是個(gè)大魚(yú)庫，那你就錯了，不信，你接著(zhù)往下讀。
�。�3）“洞庭湖畔，是一望無(wú)際的稻田。春天，禾苗青青；夏季，稻浪滾滾。
引導學(xué)生從“一望無(wú)際”“禾苗青青”“稻浪滾滾”來(lái)理解洞庭糧食作物的多。
師述：到了收割的季節，那豐收的景象更是喜人。
�。�4）“真的，收割積極，金黃的谷子，一袋袋，一車(chē)車(chē)�！�
怪不得爸爸這個(gè)種田能手都夸“洞庭是個(gè)大糧倉”。
板書(shū)：大糧倉
師述：不光如此，我們的洞庭湖還有更多的畫(huà)面讓你驚嘆。引讀第8段
板書(shū)：花園、果園、菜園、荷塘
小結：美麗富饒的洞庭，是祖國的 。（引讀）
二年級語(yǔ)文洞庭魚(yú)米鄉教學(xué)設計 2
教學(xué)目標：
1、能夠積極地參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，喜歡湖南、湖北地區的民歌及民間音樂(lè )，并樂(lè )于了解其音樂(lè )文化。
2、聆聽(tīng)《洞庭魚(yú)米鄉》，能夠聽(tīng)辨歌曲的特點(diǎn)，感受、體驗歌曲那高興、歡快的音樂(lè )情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：
在欣賞中感受、體驗湘贛地區音樂(lè )的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
喜歡湘贛地區的歌曲風(fēng)格，并樂(lè )于了解其音樂(lè )文化。
教學(xué)方法：
綜合法、欣賞法。
教學(xué)用具：
鋼琴、多媒體、課件等。
教學(xué)過(guò)程：
一、聆聽(tīng)《洞庭魚(yú)米鄉》
�。�1）導入
師：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)湘贛地區的民間樂(lè )曲，看看這里的音樂(lè )給我們什么感受？
�。�2）初聽(tīng)樂(lè )曲（知識拓展）
�、僮髑野渍\仁，作詞葉蔚林
白誠仁是活躍在上世紀五十年代至八十年代的中華民族作曲家。今天五十歲以上的中國觀(guān)眾大都熟悉他的作品《挑擔茶葉上北京》，四十歲以上的觀(guān)眾則對那首《洞庭魚(yú)米鄉》耳熟能詳，三十歲左右的觀(guān)眾忘不了《小背簍》輕快的旋律。幾十年來(lái)，白誠仁先生腳踏三湘大地，留下一個(gè)一個(gè)腳印，走過(guò)一個(gè)一個(gè)山寨，記下一個(gè)一個(gè)音符，為中華民族音樂(lè )寶庫奉獻出一首首膾炙人口的好作品。葉蔚林（1933—2006），廣東惠陽(yáng)人。中共黨員。
1950年畢業(yè)于廣東省惠州市第一中學(xué)。1950年參加解放軍，歷任團宣傳干事、俱樂(lè )部主任，湖南省歌舞團創(chuàng )作員，湖南省文化廳創(chuàng )作員及藝術(shù)處處長(cháng)，湖南省作家協(xié)會(huì )副主席，海南省文聯(lián)副主席，海南省作家協(xié)會(huì )主席，國家一級作家。1953年開(kāi)始發(fā)表作品。1979年加入中國作家協(xié)會(huì )。著(zhù)有《海濱散記》、《邊疆潛伏哨》、《過(guò)山謠》、《白狐》、《五個(gè)女子和一根繩子》、《在沒(méi)有航標的河流上》、《初別》、《酒殤》、《割草的小梅》，歌曲《挑擔茶葉上北京》、《洞庭漁米鄉》、《幸福長(cháng)在春長(cháng)留》、《夏日的牙龍灣》、《相思天長(cháng)地久》等�！端{藍的木蘭溪》獲1979年全國優(yōu)秀小說(shuō)獎，《在沒(méi)有航標的河流上》獲全國優(yōu)秀中篇小說(shuō)一等獎。
2006年12月5日12時(shí)因病治療無(wú)效在�？谑攀�，享年73歲。②洞庭湖洞庭湖，為我國第二大淡水湖，位于湖南省北部，長(cháng)江荊江河段以南，面積2820平方千米。洞庭湖南納湘、資、沅、澧四水匯入，北由東面的岳陽(yáng)城陵磯注入長(cháng)江，號稱(chēng)“八百里洞庭”。洞庭湖據傳為“神仙洞府”的意思，可見(jiàn)其風(fēng)光之綺麗迷人。洞庭湖浩瀚迂回，山巒突兀，其最大的特點(diǎn)便是湖外有湖，湖中有山，漁帆點(diǎn)點(diǎn)，蘆葉青青，水天一色。春秋四時(shí)之景不同，一日之中變化萬(wàn)千。古人描述的“瀟湘八景”中的“洞庭秋月”、“遠浦歸帆”、“漁村夕照”、“江天暮雪”等，至今都是東洞庭湖的寫(xiě)照。湖北和湖南之稱(chēng)，即來(lái)源于洞庭湖。
介紹創(chuàng )作的時(shí)代背景：《洞庭魚(yú)米鄉》寫(xiě)于1959年，在1956年的夏天，作者第一次到洞庭湖區深入生活，正值根治水患之后的合作化高潮之際，黑黝黝的土地，金燦燦的谷穗，天水相連的湖面，揚帆捕魚(yú)的船隊，豐富的水產(chǎn)，農民舒暢的'心，歡笑的臉，一切都是那樣的生機勃勃，真是個(gè)魚(yú)米之鄉。作者在這里學(xué)習了湘中、湘西農民的高腔山歌唱法。
�。�3）復聽(tīng)樂(lè )曲
師：再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲，歌曲給你什么感覺(jué)？有什么特點(diǎn)？
�。�4）再聽(tīng)樂(lè )曲（歌曲劃分）
想一想，歌曲各部分在節奏、速度、情緒上有什么變化？
全曲分為三段，第一段是料闊高亢的慢板山歌，仿佛在眺望百里洞庭的全貌，開(kāi)闊優(yōu)美，富于詩(shī)意。第二段是流動(dòng)活躍的中板號子，好像置身于捕魚(yú)船隊之中，朝氣蓬勃，富于生活氣息。第三段又回到第一段山歌。歌聲漸漸隱去，既描繪了白帆遠影的湖山景色，又抒發(fā)了湖區人民熱愛(ài)家鄉的純樸感情。
�。�5）分段欣賞師：讓我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，說(shuō)說(shuō)音樂(lè )給你的印象是怎樣的？
二、組織下課
小結：
1、知道《洞庭魚(yú)米鄉》為三段體結構，感受山歌與號子的不同風(fēng)格。并為第三樂(lè )段畫(huà)出圖形譜，來(lái)感受歌曲再現段高亢悠遠、自由開(kāi)闊的意境及湖區人們對水鄉的熱愛(ài)之情。
2、激發(fā)對祖國山河及家鄉的熱愛(ài)之情。
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