幼兒園中班綜合活動(dòng)《腳丫樹(shù)》教學(xué)設計
活動(dòng)目標：
1、 在活動(dòng)中感知自己小腳的特征及其用途，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、 通過(guò)比較，知道每個(gè)人的腳是不同的，腳會(huì )隨著(zhù)人體的長(cháng)大而長(cháng)大。
3、 在自己的腳印上用蠟染、剪紙等民間藝術(shù)方法進(jìn)行創(chuàng )造性地想象和構畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1、 爸爸媽媽、小朋友、嬰兒的圖片及腳印。
2、 鉛筆（供幼兒描腳印用的）、紙、蠟筆、顏料、毛筆、剪刀、彩紙等操作材料。
3、 磁性黑板、錄音機、磁帶。
4、 地毯、草地、沙坑、鵝卵石路、水泥路、瓷磚路、輪胎；抹布若干、盆子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
調動(dòng)幼兒的積極性。 復習歌曲《小腳丫哪里去了》。 今天，我們來(lái)和我們的'小腳丫一起做游戲，好嗎？（好）可是，小腳去哪兒了呢？（放音樂(lè )，師生共同演唱）
二、感知小腳的特征及其用途。
1、呀！小腳在這兒呢！我們一起把我們的小腳露出來(lái)吧！ （1） 脫襪子（兒歌） 縮起小脖子，（脫襪筒到腳心） 拉長(cháng)小鼻子，（拉出襪頭） 彎彎小身子，（對折） 住進(jìn)小房子，（放進(jìn)鞋子） （2） 脫掉襪子，可真舒服，坐下來(lái)和你的小腳丫玩一玩吧！玩得時(shí)候可以和旁邊的小朋友一起看一看、摸一摸、數一數、撓一撓、聞一聞、比一比、說(shuō)一說(shuō)你們的小腳是什么樣的？小腳上有什么？你們會(huì )發(fā)現小腳的很多秘密的。（幼兒自由探索、交流、比較，教師指導。） 個(gè)別提問(wèn)：你的小腳是怎么樣的？你發(fā)現了小腳的什么秘密？
2、 探討腳丫的用途。。
�。�1） 討論：小腳有什么用？ 好可愛(ài)的小腳丫，你們的小腳丫會(huì )干什么呢？（走、跳等）除了這些本領(lǐng)，小腳丫還有一個(gè)大本領(lǐng)呢！請小朋友跟著(zhù)老師到草地上、鵝卵石路上、水泥地上、軟地上、輪胎上、瓷磚上都去走一走，你會(huì )有什么不同的感覺(jué)？（教師帶領(lǐng)幼兒走小路、自由探索、自由體驗、自由交流，引導幼兒說(shuō)出各種不同的感覺(jué)。）小腳丫累了，讓小腳丫休息一會(huì )吧�。◣熒�，用抹布擦干凈小腳。）
�。�2） 個(gè)別回答：剛才你的小腳丫去哪兒了，有什么感覺(jué)？
�。�3） 教師小結：小腳本領(lǐng)真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會(huì )有不同的感覺(jué)，所以我們是不能沒(méi)有小腳。
3、感知每個(gè)人的腳是不同的，腳會(huì )隨著(zhù)人體的長(cháng)大而長(cháng)大。
�。�1） 猜腳印。 瞧，這些是什么呀？（出示腳�。┯惺裁床灰粯�？（有大有小等）是誰(shuí)的腳印呢？和好朋友一起猜一猜�。ㄕ堄變鹤杂刹�，再請個(gè)別幼兒猜。）你來(lái)猜！我們來(lái)看看他猜得對不對呢？（拉出操作圖片）
�。�2）給腳印排隊。 小朋友真聰明，誰(shuí)會(huì )給這些腳印排排隊？（請一幼兒給腳印排隊）一起數一數�。◣熒黄饠担�
�。�3）討論： 呀！爸爸媽媽的腳好大，他們的腳是不是一出生就這么大的？出生時(shí)是怎樣的？然后呢？你的腳剛出生時(shí)是什么樣的？現在呢？（大）哦，我們人在慢慢長(cháng)大，腳也在慢慢長(cháng)大。
4、如何保護小腳。
�。�1） 自由討論：小腳丫真可愛(ài)，那我們平時(shí)怎么樣來(lái)保護我們的小腳呢？（幼兒自由討論，教師指導。）
�。�2） 個(gè)別回答：你有什么好辦法？ （常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……）
三、描腳印。
1、描腳印。
�。�1）教師提出要求。 小腳真可愛(ài)，你們想不想把我們的小腳留下來(lái)呢？（想）你有什么好辦法？（畫(huà)、蠟染、剪紙裝飾等）你想用什么方法來(lái)裝飾你的小腳��？（出示二幅范例，引導幼兒觀(guān)察圖案，提出要求：兩只腳印要裝飾的一樣。）這兩只腳印上的花紋怎么樣呀？對了，兩只腳印上的花紋要是一樣的。
(2)幼兒描腳印，教師指導。 把我們的小腳先描下來(lái)吧�。ㄓ變好�，教師幫助個(gè)別幼兒。） 先描好的小朋友穿好襪子和鞋子！回活動(dòng)室去裝飾我們的小腳印吧！
(3)回活動(dòng)室，在自己的腳印上進(jìn)行創(chuàng )造性的想象和構畫(huà)。 幼兒構畫(huà)，教師指導，鼓勵幼兒大膽地想象、創(chuàng )新。
四、結束部分：
師生共同布置“腳丫樹(shù)”。
請裝飾好的小朋友把小腳印剪下來(lái)，貼到“腳丫樹(shù)”上。
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