《天鵝》優(yōu)秀教學(xué)設計

　　教學(xué)目標： 1 知識與技能：練習概括各段大意，歸納天鵝的幾個(gè)特性。學(xué)習作者說(shuō)明事物的方法。學(xué)會(huì )生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)。會(huì )認讀八個(gè)生字。 2 過(guò)程與方法：學(xué)習生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，反復品味，積累、學(xué)以致用。 3 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：朗讀課文，并能體會(huì )到作者所表達的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、理清文章層次，概括文章內容。 2、學(xué)習一些說(shuō)明事物的方法，并能學(xué)習使用。課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)準備：天鵝的圖片、相關(guān)資料介紹教學(xué)方法：自讀感悟教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、讀課文，掃清閱讀障礙，學(xué)習生字、新詞。 1、讀文章，要正確讀準每個(gè)字音。 2、邊讀邊找出生字生詞，并借助工具書(shū)加以學(xué)習。 3、簡(jiǎn)介作者布封。布封（1707－1788），法國生物學(xué)家、作家。他從小愛(ài)好自然科學(xué)，他用40年時(shí)間寫(xiě)成了36卷巨冊的《自然史》�！蹲匀皇贰肥且徊坎┪镏�，包括《地球形成史》《動(dòng)物史》《鳥(niǎo)類(lèi)史風(fēng)爬蟲(chóng)類(lèi)史民自然的分期》等幾大部分，對自然界作了唯物主義的理解。

　　二、練習朗讀課文 1、自己練讀，再以小組為單位練習朗讀。 以小組為單位進(jìn)行匯報。 2、自己先練習，再和組內的同學(xué)交流

　　三、指導表達 1、提出問(wèn)題：看看文章是按怎樣的順序記敘的，試著(zhù)用表示先后順序的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)文章的主要內容。（學(xué)會(huì )理清作者的表達思路，并能所處課文的主要內容，表達清楚，形成一定的概括能力。） 2、自己先練習，再和組內的同學(xué)交流。

　　四、作業(yè) 1、熟讀課文，體會(huì )作者的思想感情。 2、練寫(xiě)生字新詞，掌握基礎知識。 3、查找相關(guān)資料，為進(jìn)一步學(xué)習課文作準備

　　第二課時(shí)

　　一、由題入手，導入新課。 1、讀課題，它能使你想到些什么？ 2、由課題展開(kāi)豐富的想象。

　　二、檢查朗讀情況。

　　三、深入學(xué)習課文內容。 1、由整體入手感知課文內容。先把握文章每一部分的主要內容，再串聯(lián)起來(lái)就是文章的主要內容。 2、通讀全文，說(shuō)出文章的主要內容。要按照一定的順序來(lái)說(shuō)。（這是一篇介紹天鵝的科學(xué)小品，作者用文學(xué)的筆調，描繪了天鵝在水中那優(yōu)雅的姿態(tài)、妍美的形狀、優(yōu)美的歌聲等特點(diǎn)，字里行間流露出作者對鳥(niǎo)和大自然豐富多彩的生命世界的由衷喜愛(ài)和贊美。） 3、抓住重點(diǎn)段落進(jìn)行深入學(xué)習。核心問(wèn)題：讀了文章，你認為哪一段對天鵝的描寫(xiě)給你留下了美好、深刻的印象？組織小組間討論研究。借助照片、風(fēng)光片使學(xué)生形象地看到天鵝的優(yōu)雅與妍美，及它自由的美德和神奇的歌手。

　　4、提出自己不懂得問(wèn)題和組內同學(xué)一起研究解決。如：（1）為什么天鵝是大自然提供給我們的航行術(shù)最美的模型？（2）為什么說(shuō)天鵝既有天生的美質(zhì)，又有自由的美德？（3）為什么把天鵝說(shuō)成是一個(gè)神奇的`歌手？ 5、熟讀課文，體會(huì )作者的思想感情。

　　四、指導朗讀 1、你認為文中哪些語(yǔ)言?xún)?yōu)美動(dòng)人，請你有感情朗讀這些語(yǔ)句。 2、自己練讀，再以小組為單位練習朗讀。

　　五、總結全文

　　六、作業(yè) 1、完成課后習題。查找相關(guān)資料。 2、課后有關(guān)天鵝的資料，根據學(xué)生自己的興趣進(jìn)行深入學(xué)習，搜集和整理�？梢砸圆煌�的形式呈現出來(lái)：編寫(xiě)手抄報、打印相關(guān)資料、給照片配上解說(shuō)詞等。

　　第三課時(shí)

　　一、復習所學(xué)的知識。 1、抽查課文背誦情況，同時(shí)記一次背誦成績(jì)。 2、聽(tīng)寫(xiě)生字生詞，檢查學(xué)生對基礎知識的掌握情況。

　　二、指導學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習課后有關(guān)課文內容學(xué)習的習題。 1、傾聽(tīng)同學(xué)們的看法，提出適當的思考靠方向和補充意見(jiàn)。 2、學(xué)生匯報自己對問(wèn)題的思考過(guò)程，傾聽(tīng)老師和同學(xué)的意見(jiàn)。 3、認真傾聽(tīng)學(xué)生的匯報，適當地指導學(xué)生語(yǔ)言表達簡(jiǎn)練清晰。 4、以個(gè)人或小組為單位介紹自己搜集到的相關(guān)資料圖片，可以變換形式，方法多樣。

　　三、匯報自己查找到的自己感興趣的與文章內容相關(guān)的資料。

　　四、作業(yè)繼續整理相關(guān)資料，想一個(gè)最佳的保存辦法。五、板書(shū)設計：

　　天鵝 面目?jì)?yōu)雅 形狀妍美 天性溫和天鵝 善航的外形因素 脖子 胸脯 腹部 身子 尾巴 腳 翅膀 美德 歌手

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