五年級下冊語(yǔ)文《回顧拓展八》的教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、積累語(yǔ)言，增強書(shū)面語(yǔ)言的表達能力，鼓勵學(xué)生在內容選擇、順序的安排語(yǔ)言的使用上，能與他人有點(diǎn)不同，有新意。
2、讓學(xué)生積累更多的名人名言，并領(lǐng)會(huì )其深刻的含義。
3、培養學(xué)生的閱讀興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
會(huì )歸納總結本單元及本學(xué)期的寫(xiě)作方法。
教學(xué)時(shí)數：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、交流平臺
1、一是交流學(xué)生從電影、電視、書(shū)籍、報刊等渠道了解到的異域風(fēng)情；二是交流本組課文表達上的特點(diǎn)；三是交流本學(xué)期自己在語(yǔ)文學(xué)習上的收獲、體會(huì )以及今后努力的方向與打算。
本學(xué)期課文表達上的特點(diǎn)是
我最喜歡的課文是__________________, 因為我從中知道了_______________
我最喜歡的人物是___________________, 因為我從他身上_______________
我印象最深的是_____________________, 因為_(kāi)____________
我還有很多收獲__________________________________
我今后努力的方向與打算
3、自由組合，分小組進(jìn)行討論，并交流心德。
4、進(jìn)行交流評價(jià)。
5、各小組進(jìn)行補充。
6、交流完后辦一份“異域風(fēng)情”手抄報（或剪貼報、黑板報）。
二、日積月累
1、自由讀名人名言。
2、介紹自己所了解的這幾個(gè)名人。
3、熟讀名人名言，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。
4、交流自己對名言的理解。
歌德的名言強調奉獻的'精神；雪萊的名言激勵人們用積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對生活、工作、事業(yè)上的困難，遇事不悲觀(guān)失望；泰戈爾的名言贊頌了無(wú)私奉獻的精神；普希金的名言鼓舞人們要樂(lè )觀(guān)向上，積極生活，心平氣和地坦然面對一切。
5、比一比，看誰(shuí)讀得有感情，看誰(shuí)背得快。
6、你還讀過(guò)這幾位名人的哪些名言，讀給大家聽(tīng)。
三、趣味語(yǔ)文
1、閱讀趣味語(yǔ)文，想想講了什么。
2、交流自己的理解（有趣之處在哪里）。
《手表廣告》言外之意是說(shuō)這家鐘表公司的產(chǎn)品質(zhì)量非常好；
《最短的科幻小說(shuō)》給人留有無(wú)限的想象空間；
《交通告示》幽默風(fēng)趣，富有人情味，提示司機注意交通安全──市區內限速30英里；超過(guò)60英里，要接受處罰；超過(guò)80英里，就會(huì )有安全隱患與生命危險。
3、朗讀比賽。
4、最后交流一下各自了解或搜集的趣味語(yǔ)文材料。
教師也可相機補充一些
如：勞特公司在其生產(chǎn)的勞特牌膠水廣告上寫(xiě)道：誰(shuí)能用手把勞特牌膠水粘到墻上的金幣掰下來(lái)，這塊金幣就歸他所有。
再如：在美國西海岸一條公路的急轉彎處，有一幅標語(yǔ)牌是這樣寫(xiě)的：“如果你的汽車(chē)會(huì )游泳的話(huà)，請照直開(kāi)，不必剎車(chē)�！痹陂L(cháng)島公路路口，有一塊警示牌上寫(xiě)道：“電線(xiàn)桿自衛時(shí)，會(huì )給汽車(chē)和司機帶來(lái)傷害�！�
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