五年級上冊《培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣》的教學(xué)設計

　　一、教學(xué)目標：

　　1、認知目標：通過(guò)指導看圖，使學(xué)生了解做讀書(shū)筆記的重要性。了解小學(xué)階段應使用哪些工具書(shū)和為何使用這些工具書(shū)。

　　2、能力目標：學(xué)會(huì )做讀書(shū)筆記和使用工具書(shū)解決實(shí)際問(wèn)題。

　　3、情感目標：養成認真、持之以恒的良好習慣；做讀書(shū)筆記和使用工具書(shū)的良好習慣，

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導學(xué)生做讀書(shū)筆記要認真、專(zhuān)注，訓練學(xué)生查工具書(shū)解決讀書(shū)時(shí)的實(shí)際問(wèn)題。逐步養成做讀書(shū)筆記和使用工具書(shū)的良好習慣。

　　三、教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)以致用，能寫(xiě)出初具樣式的讀書(shū)筆記。

　　一、舊知導入：去年我們開(kāi)學(xué)時(shí)要求同學(xué)們讀書(shū)時(shí)做到哪些要求？

　　二、講故事，使學(xué)生明白讀書(shū)筆記的重要性。

　　1、師講故事《汪得凈的故事》。

　　2、學(xué)生談?wù)勛约郝?tīng)了故事后的感受。（聯(lián)系自己的.讀書(shū)情況談?wù)�。�?/p>

　　3、引導學(xué)生明白做讀書(shū)筆記的重要性。

　　四、指導看圖，掌握做讀書(shū)筆記的方法。

　　1、看三幅圖，說(shuō)說(shuō)自己看到了什么？了解到了什么？

　　2、教師就學(xué)生所談，引導歸納出以下幾點(diǎn)：

　　一、態(tài)度認真

　　二、要準備好書(shū)、鋼筆、卡片或采蜜本

　　三、要保持正確的寫(xiě)字姿態(tài)，用鋼筆做筆記，書(shū)寫(xiě)工整，筆記做在專(zhuān)用的卡片或本子上

　　四、讀書(shū)筆記的方法有：讀后感、摘抄、編寫(xiě)提綱。讀后感重點(diǎn)寫(xiě)自己的收獲與感想；摘抄則記生動(dòng)的詞語(yǔ)、形象的句子，精彩的片斷等，且要分門(mén)別類(lèi)；編寫(xiě)提綱則是概括文章的主要內容。

　　五、認真學(xué)習，學(xué)會(huì )寫(xiě)讀后感。

　　1、仔細讀讀〈給予是快樂(lè )的〉這則讀后感。

　　2、看看作者寫(xiě)了哪些感受？

　　3、談?wù)勛约杭倨谥凶x了哪些書(shū)？印象最深的是什么？為什么？

　　4、試著(zhù)寫(xiě)下自己的感受。

　　5、修改成一篇很好的讀后感。

　　六、師巡視指導寫(xiě)讀后感，并請寫(xiě)得好的同學(xué)交流自己的文章。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )使用工具書(shū)，并養成習慣。

　　一、

　　談話(huà)導入：知識是無(wú)窮無(wú)盡的，一個(gè)人不可能門(mén)門(mén)知識都精通，要學(xué)習各種知識，就離不開(kāi)書(shū)本和老師，工具書(shū)就是我們不說(shuō)話(huà)的老師。

　　二、

　　學(xué)生活動(dòng)，互相交流。

　　1、說(shuō)說(shuō)自己有哪些工具書(shū)？

　　2、自己是怎樣使用工具書(shū)的？遇到過(guò)什么困難？

　　3、你還想擁有哪些工具書(shū)？怎樣的方式去擁有？

　　三、指導看圖，掌握使用工具書(shū)的常識。

　　1、以同桌為學(xué)習小組，說(shuō)說(shuō)自己看到了些什么？有何感想？

　　2、全班交流，談?wù)勛约嚎戳藞D后感觸最深的是什么方面？

　　3、今后我們該如何使用工具書(shū)？

　　四、學(xué)生表演購書(shū)，學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。

　　五、實(shí)踐操作。

　　1、每人準備一本新華字典。

　　2、自學(xué)第一課《去打開(kāi)大自然綠色的課本》，使用工具書(shū)解決疑難問(wèn)題。

　　3、師巡視檢查，并進(jìn)行個(gè)別指導。

　　六、作業(yè)：A：每個(gè)人準備一本預習本，養成每篇課文預習的習慣。

　　每人牢固掌握三種的方法。

　　每人準備一個(gè)采蜜本。定期摘抄。

　　B：一周完成一篇讀后感。一篇提綱式的讀書(shū)筆記。