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五年級上冊《培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣》的教學(xué)設計
一、教學(xué)目標:
1、認知目標:通過(guò)指導看圖,使學(xué)生了解做讀書(shū)筆記的重要性。了解小學(xué)階段應使用哪些工具書(shū)和為何使用這些工具書(shū)。
2、能力目標:學(xué)會(huì )做讀書(shū)筆記和使用工具書(shū)解決實(shí)際問(wèn)題。
3、情感目標:養成認真、持之以恒的良好習慣;做讀書(shū)筆記和使用工具書(shū)的良好習慣,
二、教學(xué)重點(diǎn):
引導學(xué)生做讀書(shū)筆記要認真、專(zhuān)注,訓練學(xué)生查工具書(shū)解決讀書(shū)時(shí)的實(shí)際問(wèn)題。逐步養成做讀書(shū)筆記和使用工具書(shū)的良好習慣。
三、教學(xué)時(shí)間:
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)以致用,能寫(xiě)出初具樣式的讀書(shū)筆記。
一、舊知導入:去年我們開(kāi)學(xué)時(shí)要求同學(xué)們讀書(shū)時(shí)做到哪些要求?
二、講故事,使學(xué)生明白讀書(shū)筆記的重要性。
1、師講故事《汪得凈的故事》。
2、學(xué)生談?wù)勛约郝?tīng)了故事后的感受。(聯(lián)系自己的.讀書(shū)情況談?wù)。?/p>
3、引導學(xué)生明白做讀書(shū)筆記的重要性。
四、指導看圖,掌握做讀書(shū)筆記的方法。
1、看三幅圖,說(shuō)說(shuō)自己看到了什么?了解到了什么?
2、教師就學(xué)生所談,引導歸納出以下幾點(diǎn):
一、態(tài)度認真
二、要準備好書(shū)、鋼筆、卡片或采蜜本
三、要保持正確的寫(xiě)字姿態(tài),用鋼筆做筆記,書(shū)寫(xiě)工整,筆記做在專(zhuān)用的卡片或本子上
四、讀書(shū)筆記的方法有:讀后感、摘抄、編寫(xiě)提綱。讀后感重點(diǎn)寫(xiě)自己的收獲與感想;摘抄則記生動(dòng)的詞語(yǔ)、形象的句子,精彩的片斷等,且要分門(mén)別類(lèi);編寫(xiě)提綱則是概括文章的主要內容。
五、認真學(xué)習,學(xué)會(huì )寫(xiě)讀后感。
1、仔細讀讀〈給予是快樂(lè )的〉這則讀后感。
2、看看作者寫(xiě)了哪些感受?
3、談?wù)勛约杭倨谥凶x了哪些書(shū)?印象最深的是什么?為什么?
4、試著(zhù)寫(xiě)下自己的感受。
5、修改成一篇很好的讀后感。
六、師巡視指導寫(xiě)讀后感,并請寫(xiě)得好的同學(xué)交流自己的文章。
第二課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì )使用工具書(shū),并養成習慣。
一、
談話(huà)導入:知識是無(wú)窮無(wú)盡的,一個(gè)人不可能門(mén)門(mén)知識都精通,要學(xué)習各種知識,就離不開(kāi)書(shū)本和老師,工具書(shū)就是我們不說(shuō)話(huà)的老師。
二、
學(xué)生活動(dòng),互相交流。
1、說(shuō)說(shuō)自己有哪些工具書(shū)?
2、自己是怎樣使用工具書(shū)的?遇到過(guò)什么困難?
3、你還想擁有哪些工具書(shū)?怎樣的方式去擁有?
三、指導看圖,掌握使用工具書(shū)的常識。
1、以同桌為學(xué)習小組,說(shuō)說(shuō)自己看到了些什么?有何感想?
2、全班交流,談?wù)勛约嚎戳藞D后感觸最深的是什么方面?
3、今后我們該如何使用工具書(shū)?
四、學(xué)生表演購書(shū),學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。
五、實(shí)踐操作。
1、每人準備一本新華字典。
2、自學(xué)第一課《去打開(kāi)大自然綠色的課本》,使用工具書(shū)解決疑難問(wèn)題。
3、師巡視檢查,并進(jìn)行個(gè)別指導。
六、作業(yè):A:每個(gè)人準備一本預習本,養成每篇課文預習的習慣。
每人牢固掌握三種的方法。
每人準備一個(gè)采蜜本。定期摘抄。
B:一周完成一篇讀后感。一篇提綱式的讀書(shū)筆記。