《萬(wàn)能的手》優(yōu)秀教學(xué)設計

　　教學(xué)理念：

　　新課標從教育理念上強調了“以同學(xué)發(fā)展為本”�！度f(wàn)能的手》是集唱歌、欣賞、創(chuàng )編于一體的綜合課。這要求教師運用多種教學(xué)手段，把這節課設計成歌唱、創(chuàng )作、律動(dòng)表示為一體的綜合課。在課堂中，師生一起參與教學(xué)活動(dòng)，既重視同學(xué)智力因素的培養，又重視非智力因素的培養。充沛發(fā)揮同學(xué)的主體作用，有利于同學(xué)個(gè)性和特長(cháng)的發(fā)展，使每個(gè)同學(xué)都成為教學(xué)活動(dòng)的主人，從中獲得新鮮的學(xué)習感受，充沛體現新課標的特點(diǎn)和意義所在。

　　一年級的小朋友好動(dòng)、愛(ài)表示，這是他們的天性，而同學(xué)對音樂(lè )美的感知是比較膚淺的。對于音樂(lè )基礎知識和基本技能的學(xué)習，應該是在扮演活動(dòng)中逐漸地進(jìn)行滲透，在教學(xué)中通過(guò)師生一起的體驗、發(fā)現、發(fā)明來(lái)完成，從而感受音樂(lè )的美。根據這一教學(xué)理念，我在本課中設計了從欣賞《我有一雙萬(wàn)能的手》——學(xué)唱《理發(fā)師》——用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏和扮演唱《理發(fā)師》——認識勤勞的雙手發(fā)明了美好的生活，四個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，將體驗音樂(lè )美、欣賞音樂(lè )美有機的結合在一起。

　　教學(xué)目標：

　　1、 能理解勞動(dòng)的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊扮演《理發(fā)師》。

　　2、 通過(guò)互動(dòng)去了解雙手的重要作用，從中體驗合作的樂(lè )趣與“友愛(ài)”精神。

　　3、 通過(guò)編創(chuàng )動(dòng)作和扮演，培養同學(xué)參與意識和創(chuàng )新意識，并激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，體現勞動(dòng)的快樂(lè )。

　　教材分析：

　　歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》，歷數了一雙手的功勞，洗衣服等家務(wù)勞動(dòng)，補圖書(shū)、平操場(chǎng)等愛(ài)學(xué)校的勞動(dòng)，拾麥穗、拔野草等生產(chǎn)勞動(dòng)。真是樣樣事情都會(huì )做，因而得到爸爸的夸獎，使同學(xué)在歌唱中明白勞動(dòng)光榮的道理，潛移默化地受到熱愛(ài)勞動(dòng)的思想教育�！独戆l(fā)師》是一首熱情、歡快又不乏幽默的澳大利亞民歌。旋律采用了八度大跳、同音反復等發(fā)展手法，并將模擬理發(fā)的“咔嚓”、“沙沙”聲與有規律的節奏型向配合，生動(dòng)表示了理發(fā)師認真、快速、愉快地忙碌的形象，深刻反映了勞動(dòng)時(shí)的快樂(lè )和勝利的喜悅。

　　教學(xué)內容：

　　1、聆聽(tīng) 《我有一雙萬(wàn)能的手》

　　2、學(xué)習歌曲《理發(fā)師》

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　激勵小朋友們大膽運用自身的雙手進(jìn)行扮演、發(fā)明，并體會(huì )勝利的喜悅。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)準備：

　　課件、電鋼琴

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 組織教學(xué)

　　1、 課前律動(dòng)

　　2、 師生問(wèn)好

　　二、 新授局部：

　�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入：小朋友們，很高興和你們見(jiàn)面了。今天梁老師要考考你們，請你們猜個(gè)迷語(yǔ)怎么樣？（出示課件）仔細聽(tīng)：十個(gè)丫丫，分成兩家，光會(huì )做活，不會(huì )說(shuō)話(huà)；弟兄五個(gè)，住在一起。名字不同，高矮不齊。你猜它是啥？（手）那你們知道手有哪些做用？請小朋友看了大屏幕聽(tīng)了音樂(lè )再回答問(wèn)題。

　�。ǘ�）初次欣賞《我有一雙萬(wàn)能的.手》

　　1、初聽(tīng)《我有一雙萬(wàn)能的手》

　　師：好，剛才老師提出的問(wèn)題“手有什么作用”誰(shuí)來(lái)回答？

　　師：那你們的小手又做過(guò)什么？

　�。ㄈ�）、教學(xué)扮演《理發(fā)師》

　　1、過(guò)渡：嘩，小朋友的小手真靈巧，能做那么多的事，梁老師決定獎勵全班小朋友們，帶你們去一個(gè)很美的地方澳大利亞。（課件介紹澳大利亞風(fēng)景）帶來(lái)一首澳大利亞的歌曲《理發(fā)師》聽(tīng)完后，請和小伙伴分享你的感受。

　　2、初聽(tīng) 《理發(fā)師》并交流感受(歌曲的情緒)。

　　3、歌詞教學(xué)。

　�。�1）師范念歌詞。

　�。�2）分小組自由念，碰到以前不認識的字，不懂得詞互相討論。

　�。�3）全班邊讀邊拍節奏。

　　4、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）師范唱。

　�。�2）聽(tīng)歌曲，輕聲跟唱。

　�。�3）跟琴輕聲唱歌曲，然后再運用其它形式去演唱歌曲，讓同學(xué)在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì )歌曲。

　　5、藝術(shù)處置和扮演。

　�。�1）用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。

　�。�2）分角色扮演歌曲。

　�。�3）選擇一種自身喜歡的形式表示歌曲。

　　三、 拓展局部

　�。ㄒ唬┣汕墒�

　　1、教師扮演魔術(shù)

　　2、師：同學(xué)們，手不只能幫我們做很多事情，還能做出優(yōu)美的藝術(shù)造型，請欣賞舞蹈《千手觀(guān)音》。

　　師：這段舞蹈美嗎？

　　那你們知道跳舞的叔叔阿姨都是些什么人嗎？

　　他們在無(wú)聲的世界里，手可以協(xié)助他們進(jìn)行語(yǔ)言的交流和情感的表達。小朋友，讓我們也來(lái)嘗試用手來(lái)表達我們內心的情感好嗎？

　�。▽W(xué)習手語(yǔ)，愛(ài)是我們一起的語(yǔ)言。）

　　四、 小結

　　1、師作小結：“歡樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得飛快，不知不覺(jué)到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候。通過(guò)這節課，梁老師發(fā)現每個(gè)小朋友都有一雙勤勞靈巧的小手，相信你們以后一定能學(xué)會(huì )更多的身手，長(cháng)大了用自身的愛(ài)心去關(guān)心他人，用自身勤勞的雙手來(lái)建設祖國�！�

　　2、同學(xué)隨《我有一雙萬(wàn)能的手》音樂(lè )走出教室。