《小漁村的變化》優(yōu)秀教學(xué)設計
活動(dòng)目標
1．了解改革開(kāi)放以來(lái)，我國對外開(kāi)放地區在不時(shí)擴大，由東部沿海地區向沿邊、沿江和內陸擴展，社會(huì )主義建設取得了輝煌的成績(jì)。
2．讓同學(xué)深切地感受改革開(kāi)放給我們帶來(lái)的繁榮和美好。
3．培養同學(xué)的創(chuàng )新思維能力以和整理、運用資料的能力。
活動(dòng)準備
1．搜集經(jīng)濟特區的相關(guān)資料。
2．查找關(guān)于鄧小平同志為中國經(jīng)濟的發(fā)展做出貢獻的資料。
活動(dòng)過(guò)程
一、激情導入
1．教師出示各種糧票：大家見(jiàn)過(guò)這些糧票嗎？
2．教師：票證，作為一個(gè)時(shí)代的特征，曾經(jīng)在人們的頭腦中留下過(guò)深刻的印象。凡是40歲以上的人都或多或少接觸或使用過(guò)糧票、油票、肉票、布票、工業(yè)品票等購物票。但使用最多、最早、對人們生活影響最大的就是糧票了。那時(shí)我國經(jīng)濟很不發(fā)達，購買(mǎi)各種東西都要用票。而現在經(jīng)濟生活飛速變化，商品十分豐富，各種票證就退出了歷史舞臺，糧票也完成了它的歷史使命。那么大家知道是什么會(huì )議使我國的建設進(jìn)入了新時(shí)期嗎？
3．過(guò)渡：在黨的十一屆三中全會(huì )以后，在改革開(kāi)放政策的指引下，我國的經(jīng)濟改革進(jìn)入歷史性新階段。為了推進(jìn)改革，我國東部沿海地區先后建立了5．個(gè)經(jīng)濟特區。我們先來(lái)看一看深圳經(jīng)濟特區。
二、七嘴八舌話(huà)深圳
1．教師：同學(xué)們，你們了解深圳這座城市嗎，把你知道的說(shuō)說(shuō)看。
2．同學(xué)結合生活經(jīng)驗和積累的資料說(shuō)說(shuō)自身所了解的深圳。
3．教師：沒(méi)錯！深圳在20多年前，還只是個(gè)總面積不到3平方千米，人口缺乏3萬(wàn)，
十分偏僻、荒涼的小漁村。
教師引導同學(xué)閱讀教科書(shū)第30頁(yè)的文字資料。
4．同學(xué)閱讀后自由談感想，或談收獲，或提出問(wèn)題，老師根據同學(xué)的問(wèn)題提示他們閱讀教科書(shū)中的插圖，進(jìn)一步開(kāi)展討論。
5．小結：深圳之所以有今天，都是因為趕上了改革開(kāi)放的這趟開(kāi)往春天的.列車(chē)。
三、我向鄧爺爺獻隊禮
1．播放歌曲《春天的故事》，導出鄧小平。
2．小結：鄧小平同志的“南巡”講話(huà)使改革開(kāi)放浪涌潮疊，全國人民都是改革開(kāi)放的受益者。
四、我為您來(lái)當“導游”
1．教師：特區的迅速崛起，離不開(kāi)國家的領(lǐng)導人的親切關(guān)懷。像深圳這樣的經(jīng)濟特區，我國在東部沿海地區先后建立了5個(gè)。你說(shuō)說(shuō)它們的名字吧。
�。ㄉ钲�、珠海、海南、汕頭、廈門(mén)）
2．組織同學(xué)以小組為單位組成“旅行社”，把自身預先查找的有關(guān)這5個(gè)經(jīng)濟特區的知識整理成導游詞。
3．開(kāi)展“我來(lái)為您當‘導游’的活動(dòng)”：每組派1～2名“導游”對一個(gè)經(jīng)濟特區進(jìn)行介紹。同時(shí)，“游客們”也可隨時(shí)補充。
4．評選優(yōu)秀“旅行社”和優(yōu)秀“小導游”。
五、方寸之間大學(xué)問(wèn)
1．引導同學(xué)閱讀教科書(shū)第32頁(yè)的地圖。
2．教師：觀(guān)察這幅地圖，你有什么發(fā)現？
�。ǔ�(jīng)濟特區外，我國還有另外一些對外開(kāi)放的形式：沿海開(kāi)放港口城市、沿海經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區、沿邊境開(kāi)放城鎮、沿長(cháng)江開(kāi)放港口城市；越是開(kāi)放的城市經(jīng)濟越發(fā)達，發(fā)展速度越快）
3．小結：我國對外開(kāi)放的擴大與發(fā)展，對加速我國的社會(huì )主義現代化建設起了重要作用，人民的精神面貌和生活水平有了顯著(zhù)的提高。
六、你一言，我一語(yǔ)
討論：我國的改革開(kāi)放政策，給家鄉帶來(lái)了什么變化。