《搭石》四年級語(yǔ)文教學(xué)設計
學(xué)習目標：
1、認識7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)11個(gè)生字，四年級語(yǔ)文上冊：《搭石》教學(xué)設計。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神，并從中受到感染、熏陶。
3、學(xué)習作者仔細觀(guān)察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法，培養留心觀(guān)察、用心感受的習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生從鄉親沒(méi)們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，體會(huì )其中的人性美；
2、學(xué)習作者從不起眼的事物中發(fā)現美、感受美。
教學(xué)流程：
一、齊讀課題，談?wù)剬Υ钍牧私�。通過(guò)預習，你對搭石有哪些了解？
二、學(xué)習第一自然段
自讀本段，你明白了什么？人們是怎樣挑選、擺放搭石的？找出文中的詞語(yǔ)理解體會(huì )。
“平整方正”是為了讓人們……按照“兩尺左右”的間隔均勻擺放是為了……從中感受鄉親們的`善良、質(zhì)樸。
三、提綱挈領(lǐng)學(xué)習2——4自然段
在這美麗的山村，搭石成了一道亮麗的風(fēng)景，讓我們睜大眼睛發(fā)現美、一起來(lái)欣賞美，小學(xué)四年級語(yǔ)文教案《四年級語(yǔ)文上冊：《搭石》教學(xué)設計》。
1、指名分段讀二三四自然段，邊聽(tīng)邊想象，說(shuō)說(shuō)你都見(jiàn)到了哪些美麗的畫(huà)面。
2、生談自己發(fā)現的美
�、倮先思皶r(shí)調整搭石
�、谝恍腥藚f(xié)調有序地過(guò)搭石
�、蹆扇讼嘤�，招手禮讓?zhuān)挥鲆?jiàn)老人，背負過(guò)溪。
3、欣賞第一幅：讀段落想象，老人踩到不穩的搭石會(huì )怎樣想，表情、動(dòng)作會(huì )怎樣？挑選合適的石頭時(shí)，會(huì )怎樣想怎樣做？滿(mǎn)意離去時(shí)，會(huì )是怎樣的心理、表情、動(dòng)作？
討論后表演有感情地朗讀。
4、欣賞第二幅：聽(tīng)讀，說(shuō)說(shuō)你看到了什么，聽(tīng)到了什么？理解“緊走搭石慢過(guò)橋”，進(jìn)一步感受鄉親們相親相愛(ài)，生活默契，所以動(dòng)作協(xié)調。配樂(lè )感情朗讀，讀中體會(huì )美好情感。
5、欣賞第三幅：用自己喜歡的方式讀拿起筆發(fā)現美、尋找美。然后各抒己見(jiàn)。重點(diǎn)體會(huì )“理所當然”感悟每一位鄉親都是這么做的，都具有無(wú)私奉獻精神。
四、用朗讀來(lái)理解最后的段落
在反復的朗讀中，悟出無(wú)私的搭石正是鄉親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的寫(xiě)照，也是鄉親們相親相愛(ài)、友好互助情感的紐帶。